堅持學習

常常有機會看見那些天分頗高的青年，一生隻做些平凡的事。他們的天分雖高，卻沒有受過充分的訓練、培植。他們從來沒有意識到自己的進步。他們熙來攘往，所看到的隻是月底的領薪水，以及領到薪水以後的幾天中的快樂時間，結果他們的一生總是微不足道。但實際上，一個天資比較高的兒童，隻要常有接觸書、使用書的機會，就一定能從書本中攝取豐富的知識。

一個人愈能儲蓄則愈易致富。你愈能求知，則你愈有知識。你能多儲一分知識，就足以多豐富你的一分生命。這種零星的努力，細小的進益，日積月累，可以使你於日後大有收益，可以使你更充實、更豐滿、更能應付人生。

一個青年，他常有機會坐火車、輪船旅行遠方。每次在舟車中，他總是隨身帶些讀物，如袖珍書本、函授學校中的講義，他總是利用了那易為一般人所浪費的零星的時間來追求自己的進步。結果，他對於各門學問都有相當的認識，他對於曆史、文學、科學及其他各種重要的學問都了解很多。

孜孜以求的進步精神，是一個人的”優越”標記與”勝利”的朕兆。

隻要能夠知道，一個青年怎樣度過他的工休時間，怎樣消磨他浪漫的秋日黃昏，那麽就可預言出那個青年的前程怎樣。

我們大多數人的問題，就在一心希望在頃刻之間成就大事。其實事情是要漸漸成就的。我們應該不斷地努力讀書自修，不斷地充實我們的知識寶庫，漸漸地推廣我們知識的地平線。

人們隻能利用其一小部分的天賦才能以從事事業，而不能盡其教育與訓練全部的天賦才能，所以他們在事業上一定要受很大的虧累。本來足以領導人的人，因為沒有受過相當的教育與訓練就不得不降為領導於人了。

教育即是力量。你可以利用10分鍾時間讀一些書籍。在自修上下一分功夫，就足以助你在事業上得一分上進。許多誌在成功者的早期，年薪很低，工作卻很苦，但他們利用其閑暇的時間，自修自習以求上進，比之他們在日間的工作更為努力。在他們看來，薪水並不是大事，而追求知識、要求進步則是真正的大事。

耶魯大學的校長海特萊曾經說： “各界的人，如商業界或產業界中人，都曾告訴我：他們最需要、最歡迎的大學生，就是那些有選擇書本能力及善用書本的人。而這種選擇書本與善用書本能力的最初養成，最好是在家庭中--具備著各種書籍的家庭中。”

有的人或許以為利用閑暇的時間來讀書總得不到多大的成績，其成績總不能與學校教育相等，因而不想在閑暇的時間讀書。這無異於一個人因為自己進款不多，以為即使盡量儲蓄，也不能致巨富，所以一有金錢，盡數揮霍，不屑儲蓄!但是，你沒看見有許多人，就是因為利用了零星的閑暇時間求得了與學校教育相等的教育嗎?

教育的實質之高，對於我們人生曆程的重要性，無過於今日。生活競爭日趨劇烈，生活情形日益複雜，所以你必須具有充分的學識，受充分的教育訓練以作為你的甲胄。

將一段一節的閑暇時間，換來種種寶貴的知識--知識可以給予我們能力，使我們得以上進--這種機會難道你能不知輕重地把它拋棄嗎?一般青年人不願多讀書多思想，不想在報紙、雜誌、書籍之中盡量獲取各種寶貴知識，真是最可憐最可惜的!他們不明白，他們所拋棄的東西在別人手裏可以成為無價之寶，是可以使生命成為無窮的。

一個沒有書籍、雜誌、報紙的家庭，等於一所前途的路。小孩子常常接觸書本，自會培養出讀書的興趣，自會於不知不覺之中攝取其中的許多知識。時至今日，幾乎每個家庭都不可能沒有書籍。家庭的藏書在古代是一種奢侈，在現代卻已是一種生活的需要。

學生在學校時最應該培養的一種能力，就是熟悉各門學科的-相關書籍。在圖書館中，要從汗牛充棟的藏書中，挑出幾部最有價值的書本以供閱覽；這種能力，對於他的一生，真是大有裨益。這仿佛是一個人在選擇適當的工具以從事知識開拓，以利於今後為社會服務。

成功的人往往永遠在學習，這是能使生命發光的事。