第六十三章 換位教學
第六十三章 換位教學“是學生學生知錯了”能咋辦，被抓了個現形，外間還躺著幾個在那神神叨叨的哼嘰，靠早知道就不在人多的地方表演啥五行秘術了，害的老子現在成了批鬥會的主角。
“唔”老學正點點頭，對我的溫順服貼以及臉上的懊悔表情感到滿意，抿了口茶水，慢條斯裏地道：“老夫不常在學館裏，倒也聽說，房府二公子自咳咳大病之後，七竅全通，不鳴則已，一鳴驚人，不飛則已，一飛衝天，嗬嗬倒也讓我們館裏出了位全才，老夫們倒也沾了你了光嘍”顏校長的表情很是和藹，就是說話那語氣，我怎麽覺得有點不陰不陽的。
“啊？！”太驚訝了，我啥時候這麽出名了，七竅全通？難道我以前有堵塞性鼻炎或者便秘啥的？呸呸那地方不屬於七竅吧“顏兄”傅生化哦不，傅老頭朝著正在擺著正人君子嘴臉的顏校長擠擠眼，顏校長幹咳兩聲斷了話頭，倆老頭很八卦地湊一堆，很神秘地嘀咕啥？情況有些危急，可我不敢跑啊，跑？跑哪，俺一個小年青，在唐朝人生地不熟的，可是今天這事萬一顏校長來個家訪啥的，回家老爺子不扒了我的皮才怪。
正思量間，眼瞅見倆老頭又坐直了，我甚至看到了傅老頭朝顏校長擠擠眼，顏校長很是心領神會地一笑：“方才房俊，方才那個水中取火，你可否”目光跟那幫老夫子對視了一圈：“嗯嗯在此表演一番，讓老夫再開開眼界”“這個”很擔心怕老家夥是想人贓並獲。
“小哥兒莫怕老夫不過是想開開眼，見識一番小哥的手段，若是能讓老夫一飽眼福”傅老頭話說半截，很意味深長地朝我笑了笑。
“學生遵命”趕緊得令，灰頭土臉地提一把還站我邊上化妝傻不楞登的李治，趕緊走了出去，幹啥？刨冰啊“俊哥兒怎麽辦？”李治很擔心，下意識地摸摸腦袋很戒備地朝著正在刨冰塊的我問道。
老子惡狠狠地瞪了這丫的一眼，嚇的小屁孩連滾帶爬溜出老遠：“俊哥兒這不能怪我啊”表情很悲傷無奈，問題是我已經看透了這臭小孩的本質。
“是嗎？”本少爺咬牙切齒地刨著冰塊，李治小同學一個勁地在邊上陪著笑臉狂拍馬屁“好了好了聽得我渾身都起雞皮了，你要真覺得心有愧疚還不快上來幫忙？”“好嘞我就知道俊哥兒大人大量”又是一堆子馬屁話，啥人小小的孩子都教育成這樣。
看樣子，我對咱們皇帝陛下家庭教育的方式產生了疑惑，要不是身份限製，我肯定要上門家訪，給這位皇帝家長來一次溝通與交流，對他教育孩子的方式提出批評和意見李治刨了幾鏟，摸摸屁股，很哭喪的表情：“這事要被我父皇知道了還不得”瞪了這個沒點骨氣的未來皇帝一眼：“還不趕快動手，你沒聽見那個傅老先生說啥嗎？那家夥那是半截話，也就是說，萬一幾個老爺子看我耍戲法一高興，咱們打蛇隨棍上，拍那幾個老家夥馬屁，或許這事就能混過去了”“對啊”李治眼睛一亮，朝我翹起了大拇指：“不愧是俊哥兒揣摩心思的功夫著實到了家了。”
“哼”本少爺高昂著頭：“我房遺愛房俊天文地理啥不會了？今個隻不過讓你們見識我最九流的技倆，改天讓你們見識下本大仙騰雲駕霧、呼風喚雨的本領，怕不把你們嚇死才怪”滿口胡柴地李治吹牛打屁，一麵加油幹活，熟手了，比起剛才快了不少，就是手指頭凍得利害“對了，這傅老頭是幹啥的？以前咋沒見過”朝著李治問道。
李治歪起腦袋想了想，表情很迷茫：“好像見過，在宮裏不過具體他是幹啥的，小弟確實不知”“”瞪了這個家夥一眼，剛才那問題簡直就是浪費老子口水——輕煙寥寥，羽毛又再次燃了起來，一幫老夫子抽氣的聲音也不比剛才那幫學生的小，渾身抖的跟瘟雞似的，眼珠子差點瞪爆，顏校長不愧有長官風範，穩如泰山地坐著，就是漂亮的胡子被自個的手揪了一大把，疼的呲牙裂嘴。
傅老頭幾乎是趴在地板上看本少爺玩放大鏡燒雞毛，還是個在宮殿上出現的官員，現在這樣，跟個好奇的小屁孩似的。
“太太好了好了，房公子，快把火熄了”顏校長嗓聲很淒曆。
兩大腳跺熄一堆雞毛，見校長大人倆眼發直地瞪著我中手中冰製放大鏡，趕緊雙手呈了上去：“校長請看”“這不是冰嗎？”顏校長的表情很迷茫，一幫頭發胡子花白的夫子都很八卦地擠了過來，戰戰兢兢地伸手指頭摸了摸：“冰的這是冰塊。”
廢話，難不成本少爺三兩下功夫還能燒製出這麽大一塊玻璃放大鏡不成？顏校長手有點哆嗦，看樣子是冷的，趕緊把冰塊放到桌上，搓搓手，幹咳兩聲：“房賢侄此物既是由水而凝成，為何能燃物呢？老夫實在是猜不透。”
“此物此物為何須要打磨成這種形狀？”傅老頭是幹啥的？聰明人，太聰明了，一眼就看出了本少爺道法的高深奧妙之處。
“這個”咋解釋？摸摸屁股先，算了，不拚不行，萬一這幾個老家夥聽過癮了，或許就把這事能撩了開去，本少爺也好逃脫老爺子的瘋魔棍法。
嗯嗯從物理的角度解釋吧：“大家都知道，太陽會發光對吧？而且還能發熱”伸手指了指太陽，一幫老夫子齊齊點頭，李治臭小孩你點啥頭？原本在外麵罰站的一幫子小屁孩全把腦袋擠窗欞處，我分明看到了李漱那雙漂亮的眸子，漂亮修長塗著丹紅的手指甲在紅潤潤的唇邊。
有擔心有震驚，擔心啥，擔心你十七弟這根牆頭草？李漱可能看到了本少爺不太善良的目光，撅撅小嘴，很輕蔑地擠擠眼，啥人沒功夫理這小八婆：“所以我們站在陽光底下的時候就會覺得熱或者是暖和對吧”漸漸地，我進入了角色，現在的我，是一位高級講師，在我麵前，是一批前來進修的小學教員，生動活潑的語言，教娛一體的教學方式，動手動腦結合實際的新式授課方法，在我的引領下，每一位舉手答對題目的老學生都會受到大夥熱烈鼓掌的精神獎勵和我的口頭誇獎，課堂上氣氛和睦而熱烈，學生求知若渴的目光，老師的傾囊相授口若懸河、濤濤不絕也無法形容我那濤天的智慧潮水把一幫大唐高級知識份子給淹沒掉跳至