你是合格的父母嗎

你對自己的孩子了解多少呢？在他情緒低落的時候，你是否及時地安慰過他呢？你的孩子是否很信任你，並願意與你分享心事呢……通過測試結果，你先反思一下自己：我是一位稱職的家長嗎？

您是一位善解人意的家長嗎？您能否創造一個和諧美滿、溫暖的家庭氛圍，讓孩子與自己愉快輕鬆地溝通？

請你快速完成下麵的題目，根據實際情況填寫，不要反複斟酌。注意，您選擇反映的是“我實際上是這樣的”，而不是“父母應該是怎樣的”。

您的評分標準是：4=總是　3=經常　2=偶爾　1=從不

1．我會通過自己的言談和表情，告訴孩子自己很喜歡他。

2．我允許孩子在某些方麵有獨到之處，表現得與眾不同。

3．我對孩子懲罰是基於公平、恰當的原則。

4．當孩子麵臨一項困難的任務時，我會給予積極的支持，使他得到一些安慰，並讓孩子感到他並不孤立。

5．我總是試圖潛移默化地影響孩子，希望使他成為出類拔萃的人。

6．我很信任自己的孩子，他可以獨立完成一些事情。

7．我願意和孩子在一起，聊天、看電視、運動等。

8．我讓孩子的生活更有意義和豐富多彩，比如買很多書給他、安排他去夏令營、參加俱樂部等。

9．我感到自己與孩子之間存在著一種溫暖、體貼和親熱感覺，我會常常擁抱他。

10．我允許孩子有自己的看法，尊重孩子的想法和觀點，而且鼓勵他在實際中表達和去嚐試。

結論：

15分以下：您對自己的孩子沒有平等交流的想法，不夠了解孩子內心世界，日常生活中給孩子冷冰冰的感覺。

15－25分：您對孩子的態度有些冷淡，而且不重視孩子自己的想法，事實上你也想好好地教育孩子，與孩子交流。但是你缺乏一定的技巧，要多學習一下了。

25－35分：您是一位很優秀的家長，您和孩子的關係非常融洽，孩子會從中獲益匪淺的。實施這樣的教育方式在剛剛開始會有些難度，注意要真正地尊重孩子。

35分以上：您差不多是個完美的家長了，溫和體貼，善解人意。

為人父母常常會習慣性地首先考慮我們需要什麽樣的孩子（乖孩子、進取心強的孩子、體魄健壯的孩子等等），而忽略了孩子需要的是什麽樣的父母這個問題。

舉個例子來說，同樣是珍惜生命，美國的父母與中國的父母教育孩子的做法就有所不同。中國的家長是小心謹慎：風來了，趕緊捂起來；天冷了，趕緊加衣服，惟恐孩子凍著餓著，想著法兒給孩子創造舒適的環境。美國的家長則不同：抱小孩像拎著個背包一樣，他們縱容蹣跚學步的小孩光著腳在冰冷的海灘上拾貝殼，鼓勵孩子一隻腳踏著滑板車瘋跑，想著法兒讓孩子適應周圍的環境。他們的著眼點在最大限度地滿足生命的承受力，張揚生命的活力。等到孩子兩三歲時，這兩種教育方式的結果就見了分曉。美國的孩子總體體格健壯，活潑開朗，抗壓性強，獨立性強，主動性強；中國的孩子相對體格文弱，靦腆乖巧，自我保護意識強，對父母的依賴性強。

在今天，以獨生子女家庭為主的中國，新時代的年輕父母遭遇了前所未有尷尬：孩子為什麽不尊敬我們？是我們給予孩子的愛太少不能感動他們？是我們的孩子心誌高，不屑尊重長輩？

其實，這正是愛泛濫的後遺症，太多的愛卻讓我們的孩子變得無情。

到底該怎樣塑造新的一代，要為後代留下什麽樣的體魄和精神，做父母的該怎樣充當“教練”的角色呢？

“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”孩子就像是一塊未曾雕刻的璞玉，如果你精雕細琢，他就會成為藝術品。反之，則不會成才。

2004年上半年，江蘇省連雲港市有關部門在該市新海實驗中學搞了一次問卷調查。問卷上提了5個問題：

1．你認為父母理解你嗎？

2．你有苦惱和困惑會對誰講？

3．你認為最不能容忍父母的是什麽？

4．當你的考試成績不理想時，父母會如何對待？

5．你最想對父母說的話是什麽？

一共有30名初中一年級的學生接受了問卷調查。問卷調查的結果令人深思。

大多數學生都詳細回答了“當你的考試成績不理想時，父母會如何對待”這一問題。我們發現，超過半數的家長不能客觀看待孩子的學習成績，哪怕是孩子的偶然失誤，也不能原諒。

一位學生寫道：如果我考試成績不理想，被爸爸媽媽知道了後，他們肯定**沉著臉，“這對我的自尊心的殺傷力是100％！”

還有位學生寫道：我最不能容忍父母對我藐視的態度。“那時候我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎？”

問卷表明，很多學生覺得父母過於在意他們的學習成績，給他們帶來了巨大壓力。一位學生的話很有代表性：今天的成績隻能代表今天，如果這次考得不好，我自己也有緊迫感。

很多學生都盼望父母能尊重他們。

在回答“最不能容忍父母的是什麽”這一問題時，很多孩子寫的是：不能容忍父母太多的嘮叨。一位學生寫道：我的父母總是把我當成還沒有長大的小孩子，不管什麽事，他們總要沒完沒了地嘮叨。“父母愛嘮叨，其實是對我不信任。請你們不要把說過的話重複幾遍，這樣我很煩。”

另一位學生對父母私自拆開他的信件表示不滿，“我很生氣，我已經長大了，父母應該尊重我的私人空間。”

不少學生認為，父母對他們不理解，有“代溝”。一位學生這樣寫著：我一旦有了苦惱和困惑，便無處可說，我隻好默默地對自己說。還有一位學生寫道：在我遇到困難和挫折的時候，多麽希望父母像我的朋友，勸慰我。“但是，這是不可能做到的啊。”

幾乎所有接受問卷調查的學生都對父母在生活上無微不至的關愛表示了感激。但有不少孩子提出，光有關愛是不夠的，父母對他們的理解比什麽都重要。

一位學生可能說得比較極端：“他們(指父母)根本不了解我。我已長大了，內心世界也逐漸變得複雜了，可他們還把我當成3歲小孩騙，他們根本不懂‘理解’兩個字的含義！我不相信任何人，不會！不會！我會把苦惱怨恨對自己傾訴，像一塊海綿慢慢吸收掉。”

這張問卷中所表現出來的當今為數不少的親子關係令人十分擔憂。

父母對子女的愛是不能否定的，但你是否真的了解自己的孩子需要什麽？實施教育的第一步，就讓我們來對自己的行為做一次反思吧：我們真的是孩子合格的父母嗎？