女帝送我去和親,我奉天靖難!

第154章 開辦學堂!

李濟世聽到這一番話以後陷入到了沉默當中,這的確也是他當前最為擔心的一件事情。

目前國內的局勢剛剛穩定,百姓的生活也剛剛安穩下來,如果繼續出兵的話,很有可能會導致百姓民不聊生。

首先要安定國內,讓國內的百姓都能吃得上飯,多餘出來的東西或許可以當軍糧。

開啟一場戰爭首先最重要的東西就是食物。

現在火槍,火炮,彈藥,火藥之類的東西他並不擔心。

完全可以大量的生產。

農作物這種東西它不能一蹴而就,必須要一點一點的種植,然後等它從地上長出來。

之前大周國庫內的糧食都消耗的差不多了,為了調集大軍,他們調動了大量的糧草,這也導致如今國庫異常的空虛,如果一直再這樣放任不管的話,很有可能就會導致軍中斷糧。

“那依諸位所看,當務之急我們可以從哪裏搞來糧食?”

此言一出,頓時有一人站了出來,揮舞著手中的羽扇,臉上露出了燦爛的笑容。

正是諸葛亮。

最近一段時間諸葛亮一直在忙別的事情。

已經很久沒有在這朝堂之上出現了。

李濟世微微一笑,諸葛丞相向來計策無雙,隻要有他出謀劃策,這件事情定然可以解決。

“陛下,臣有一計,此舉有傷天和,但卻不傷我大乾百姓。”

“如今倭寇那邊已經被滅的差不多了,同時高麗經過這麽長時間的休養生息,想必應當有不少糧食。”

“若是可以派人將其運回來……”

諸葛亮的意思很明白,就是用別的國家的糧食來喂養自己國家的國民。

聽到這話,李濟世頓時眼前一亮,這個主意的確很不錯!

高麗和倭寇那邊,對於自己來說都還算是敵人。

倭寇那邊的糧食自然不必多說,全部都運回來供養自己的國民。

高麗百姓目前他想要全部收到國內,雖然表麵上高麗還由他們的高麗王統治,但其實他們的文化底蘊和內涵之類的東西全部被摧毀的幹幹淨淨。

尤其是記載任何曆史有關的書籍。

現在他們所說的話正是大乾的語言,平時過的節日也都是大乾的節日。

如此一來最多兩代人他們將徹底忘記高麗,隻記得大乾。

“高麗那邊,把他們國庫三分之二的糧食拉回來,全部用作我大乾學堂的夥食,所有百姓寒門子弟都可以吃這些東西。”

“這件事情就交給諸葛丞相去辦,同時烏赤你去負責協調,我記得術赤現在應該還在高麗呢。”

烏赤正在無所事事的時候突然被點名嚇了一跳,隨後連連點頭。

“倭寇那邊的食物能拉回來的也都拉回來了,這件事情應該鄭和將軍能辦妥。”

李濟世並沒有任何擔心的意思,他相信鄭和肯定會做出正確的抉擇。

那些糧食對於倭寇人來說簡直沒有任何作用,更何況如今的倭寇已經被滅了,那些糧食放在那裏也就是生蛆,發黴,還不如帶回來吃。

朝堂之上自此再也沒有任何的反對聲音。

剛才還提出反對意見的文官此時也是滿臉笑容的看著李濟世。

他們這些文官本來以為陛下是一個聽不進去大臣諫言的人,可是現在才發現陛下其實能聽得進去,而且還會做出正確的決斷。

隻要是這樣的話,他們就知道自己輔佐的是一代明君,如此一來便可安心。

李濟世看著這些大臣也是笑了起來,隨後安排禮部尚書下去隨老師一起去學習外語,現在還需要很多懂外語的人才。

總不能隻有幾個老師外加上自己會吧。

國子監當中如今已經出現了大量的老師,這些老師全部都是係統贈予的那些博士生。

他們在物理化學的方麵造詣極高,隻要有材料,他們就可以輕而易舉的搓出航空母艦。

這些人可是極其重要的人才,對自己忠心耿耿,同時還可以幫自己教導更多的科學人才,這是他目前非常需要而且急切所需。

係統贈予的那些教材他也命人開始摘抄。

接下來所有學子進入到朝堂當中可以選擇兩項。

其中一項便是從文學習治國理政的觀念,同時要學習如何處理矛盾。

百姓之間本來隻是一些小小的矛盾,根本到不了造反或者殺人那個地步。

但是因為當地官府的不作為,很有可能就會演變成流血衝突的事件,從而導致社會不穩定。

他現在急需大量的基層人才讓他們進入到社會當中,幫自己穩定住社會的情況。

至於文科便是以後從政,理科的話則是投身科研事業。

目前係統給予自己的科技獎勵還是太過稀少,必須要發展帝國屬於自己的科技人才,隻有這樣才能推動科技長遠的發展,不然等自己死了以後,帝國還是一副文盲遍地走的模樣。

到那時大乾就算再怎麽文明恐怕也撐不了多久。

李濟世想到這,更堅定了自己要開辦學堂的想法。

大量的學堂開始出現在各個城市當中。

目前這種免費學堂僅僅隻存在於各個大刑州府主城當中。

那種小縣城基本上沒有學堂的存在原因也很簡單師資力量不夠。

必須要先進行一段時間的培養,然後培養出一些人才以後再由他們去縣城開辦新的學堂。

緊接著就可以給學堂劃分三六九等。

小學學堂,中學學堂,大學學堂。

裏麵教授的東西自然也是完全不同的。

目前小學學堂範圍還是比較廣闊,畢竟小學學堂的目的隻是為了讓百姓識字,無論是誰都可以免費在百姓學堂當中進行學習。

為此,李濟世專門聘請了那些鬱鬱不得誌的儒生,讓他們在這小學學堂當中進行傳道授業解惑,主要是幫助那些農民識字。

這小學學堂的發展速度倒是異常的迅速,因為師資足夠。

他們又不需要學四書五經之類的內容,隻需要能認得平時生活中所用的那些字就可以。

基本上隻要是一個識字的儒生就可以領每個月半兩銀子的工錢,然後在學堂當中進行教書。

這對於那些沒有生活來源的儒生也是一個很好的選擇。