8．發掘潛能，創造出學習的奇跡

潛能，是人人都有但又尚未被發掘出來的巨大能量，是學習力中最具有爆發力的品質。隻要能發掘出自身潛能，人人都可以創造出學習的奇跡。

所謂潛能或者潛力，簡單地說就是指一個人潛在的、但還沒有正常發揮出來的能力。潛能的內容相當廣泛，其中包括身體的能量和持續力、感覺力、智力、創造力、情緒和意誌的表達、社交能力等等。人的潛能是心中沉睡的智慧巨人，隻有我們去喚醒這位巨人，才能發揮出自己巨大的潛能。

◆人的潛能是巨大的

人的潛力主要依賴於大腦，潛力的生理基礎就是大腦中的神經細胞。神經細胞之間構成了交錯變化的組織回路，也可以說是形成了極其複雜的神經網絡。大腦的記憶、思維和發明創造等等複雜的功能，都是通過這些神經網絡完成的。大腦複雜而龐大的神經網絡，決定了一個人的潛力是無窮的。

大腦的潛力又主要取決於大腦的重量，在生物進化中，人的大腦得到了高度的發展，因此這也是人具有巨大的學習潛力的另外一個原因。科學家們分析，人大腦的潛力大得驚人。我們將人的大腦重量與體重之比，和動物的大腦重量與體重之比進行對比，就可以看出人的潛力具有明顯的優勢。人腦的平均重量大約為1400克，與人體的重量之比為1：50，換句話說，也就是1克大腦僅僅負擔50克體重。而其他動物的腦重與其體重之比就要大得多。就拿動物中比較聰明的猩猩來說吧，它的大腦平均重量隻有400克，腦重與體重之比為1：150，這樣一對比，就可發現猩猩大腦的負擔比起人類來說，整整大了三倍。腦負擔最重的要數鯨魚，鯨魚的平均腦重為9000克，其腦重與體重之比為1：10 000，整整是人類的200倍。

從上麵的比較中，我們可以看出一般的普通人可以開發的潛力很大，就連愛因斯坦那樣的大科學家，其腦力也隻有6%得到了合理的開發和運用，還有94%沒有得到開發利用，也可說完全被浪費掉了。由此，我們可以看出，人類可以開發和挖掘的腦力是多麽豐富啊！曾經有專家做過形象的說明，假如一個人的潛能有50%得到合理的開發和運用，那麽，這個人至少可以獲得12個博士學位，可以輕鬆學會40門外語，腦子裏可以容納5億本書的知識和信息。同學們看到這些數字，一定感到很吃驚吧！

總而言之，人類腦細胞的負擔非常小，這說明其潛力還沒有被充分地挖掘出來。隻要能發掘出自身的潛能，人人都可以創造出學習的奇跡。

◆如何開發自身的學習潛力

前麵我們已經闡述了人的潛力是巨大的，隻有極少部分得到了合理而有效的開發和運用。因此，我們應該想盡辦法讓其餘絕大部分得到合理開發。潛力的開發是社會的需求，是我們每一個人自身的需求，因此對潛力的開發是社會和個人的雙重需要，要想提高學習力，就必須學會該更好地開發自己的學習潛能。開發潛力的方法很多，主要從下麵兩個方麵著手：

一、充分地認識自我。

很多人苦苦尋找開發潛力的方法，實際上對自身的認識卻一知半解。我們應該牢記，如果你要好好地開發自己的學習潛力，一定要對自己有一個充分的認識。

要想把自己的學習搞好，就必須挖掘自身的潛力，發展自己的智慧。要想挖掘自己的潛力，進行自我分析是不可缺少的。

曾經有一個中學生，學習成績始終在中等徘徊。有一天，他的老師對他說：“你的成績怎麽不能提高呢？你是不是該從自身找一找原因？”老師的這句話提醒了他，他把自己與全班同學做了一個比較，心裏想：我的能力不比別人差呀，惟一差的就是自信心。於是，他暗下決心：別人能夠做到，我一定也能做到。我相信自己通過努力，會把成績提升上去的。從此以後，這位同學振作起來，抓緊每一秒時間，運用合理的學習方法，沒有多長時間，他的學習成績就上來了，一下子進入了全班前五名，成了一名優秀生。

從這個事例中，我們可以得出：每一個人都有創造成功的潛力，主要是看你是否將潛力成功地開發出來。同時，對於開發潛力來說，對充分地認識自我是非常重要的。如果這個學生沒有充分地認識到自己的能力並不差，而差的隻是自信心，那麽，他的潛力可能永遠都也不能被挖掘出來，成績當然也不會提升。

那麽，如何才能充分地認識自我呢？你可以根據下麵提供的五個問題來進行自我分析，從而充分地認識自我。

(1)自己有哪些優點？最擅長的是哪些課程？馬馬虎虎還過得去的又是哪些呢？

(2)在哪些學習活動中，你的記憶、思維，或者想象力等智力因素，以及勤奮、進取心、獨立性等等非智力因素的哪些因素和學習能力比較好地發揮了作用？

(3)上學期自己的學習成績怎麽樣？哪些課程學得比較好？

(4)自己在學習中有哪些方麵失敗了？最嚴重的失敗是什麽？’

(5)造成失敗的原因是什麽？該如何防止失敗？

如果你能對以上五個問題進行認真的思考，就會對自己有一個充分的認識，明白自己的優點和缺點，以及在學習中的長處和短處。這樣就可以明白采取什麽措施去彌補自己的不足，以及怎樣合理地分配學習時間等等。如果你堅持每一個星期都對自己進行分析，就會找到學習的方向。這對學習是很有幫助的。

在進行自我分析的時候，一定要保持正確的心態和認識。特別是在麵對自己的優點和缺點時，千萬不能將優點轉變成影響前進的包袱，更不能把缺點看作是學習道路上的障礙。當你發現自己在某一方麵有特長，或者自己的某一門課程學得非常好，你就驕傲自大，不再努力去學了。這門課的成績也會因為你的鬆懈而慢慢下滑。當你發現自己在某一方麵不足，或者對某一門功課一竊不通，就主動放棄，那樣你的學習成績會更糟。因為，我們在做自我分析時，心態一定要平穩。發現了缺點，就要認真改掉和糾正，如果發現缺點反而放棄，那進行自我分析還有什麽用呢？

總之，要經常自我分析，充分地認識自我，發揚優點，改進不足，發掘潛力，使自己的學習不斷進步。

二、學會自我暗示。

不要把學習看作是一件多麽困難的事。人們常說“這個世界是由信心創造出來的”，這句話很有道理。每位同學一旦有了堅定持久的學習信心，就能夠爆發出巨大的、令人無法想像的力量，從而使的潛能盡可能地發揮出來。這就是心理學上所講的“自我暗示”。

暗示是一種影響心理的激勵方式，當我們對自己沒有信心時，暗示可以增強自信心。

如有些同學在課堂上總是注意力不夠集中，假如他能夠自我暗示：“一定要集中注意力聽講，千萬不能開小差！”那麽，他在上課的時候，注意力一定比以前集中。再比如學習沒有毅力，做事總是半途而廢的學生，如果他在麵對一項非常艱難的事情的時候，如果能夠自我暗示：“堅持到底，千萬不能半途而廢！”這樣，他多半會堅持下去，做完那件事情。

不過，反麵的自我暗示會影響你的潛在智慧和力量的發展。比如，當我們自我暗示“這件事情難度很大，我肯定做不好”的時候，就有可能因為事情難度大而產生恐懼心理，從而放棄。

人們常常喜歡說：“沒有辦法”、“我做不好”等。這些帶有明顯“放棄”意味的字眼，肯定是一大災害。這種絕望式的字眼往往使你沮喪，駐步不前。

因此，要想達到暗示的效果，必須及時回避反麵的自我暗示。

※ 每個人都有潛在的學習能力，隻要你有信心，就一定能夠發掘出自我潛能，從而在學習中克服困難，實現目標。

※ 我們每個人身體內都潛伏著一些自己並不知道的力量，隻要我們認真地選擇自己要走的路，發掘自己的潛能，結合自己的優點特長，就能使自己的學習不斷進步。