◎操練

1.如何讓權力在影響力訓練中發揮積極作用？

2.作為影響力的支點，溝通的要素有幾點？

適合時代的新領導觀念

領導力訓練

領導力來自高尚的品格和對某些權力工具以及原則的運用。領袖不是天生的，領導能力是可以學習培養的。一般有關領導才能的討論都集中在天生的“偉人”理論、個性“特征”理論或行為“風格”理論之上。這些理論的價值更多的是解釋現象而不是預言未來。它們隻能解釋某一位領袖能嶄露頭角並站穩腳跟的原因，卻無法幫助我們預言誰是未來的領袖，更不能讓你擁有領導力。

最有效的辦法不是考察領袖，而是考察追隨者，通過探詢追隨者為什麽會追隨來評估領導力。

領導力通常被認為是一種影響力，是對人們施加影響的藝術或過程，從而使人們情願地、熱心地為實現組織或群體的目標而努力。也可以這麽說，領導的基礎就是領袖改變另一個人的思想觀念的能力。

在過去的300年中，耶魯大學培養出無數的領袖與精英人物，而正是這些人，對美國乃至全世界都產生了一定的影響。為什麽耶魯大學會培養出如此多的領袖精英人物呢？這與耶魯的創校精神是分不開的，而獨特的“領袖教育”也是耶魯大學的一大特色。從挑選學生開始，領導才能和潛力就被作為重要的標準。在耶魯教育中，領導學和領導藝術總是被優先考慮。耶魯注重在課外活動方麵增加資金投入，支持各種學生社團和競賽，尤其是演講和辯論，由此挖掘具有領導者潛力的人才。耶魯要求學生具有廣闊的國際視野，與其提供充足的出國留學機會，不如使他們開闊眼界，提高綜合素質。同時，耶魯也重視讓學生在當地社區中鍛煉、發揮才能，借以培養學生作為國家公民和城市居民的責任感。

正是耶魯的這種與時俱進的“領袖教育”，才培養出如此之多的領袖精英人物。