◎有效領導就是有效教育

領袖區別於一般管理者之處在於有效領導。這也是耶魯與眾不同的領袖教育的精髓之處。領袖在教育其他人成為精英方麵可能會取得巨大的成功。當領袖把他的思想和價值觀交流給他人時，自己也會從他人的經驗中吸取恰當的教訓，並把他們模模糊糊的感性認識提煉出來，清晰地傳授給他人。這樣提煉和互動也能提高領袖自身的能力。考察一個領袖是否成功的關鍵在於他是否能教育別人也成為領袖，他是否建立了在他缺席的時候也能保持繁榮的機構。因此，成功的領袖的關鍵能力之一是“造就領袖”。

英特爾的葛羅夫就是一位教育他人成為領袖的人。他的執教是深刻反省自己的成功因素的結果，在《隻有偏執狂才能生存》一書中，他說:“我是個工程師和管理人員，但我總是有種執教的衝動，想把自己領悟到的東西教授給他人。也是同樣的衝動，使我想把自己得到的教訓傳授給他人。”

學習、教育和領袖是相互聯係、不可分割的整體，實際上存在這樣一個等式：領導力＝教育+學習。領袖通過反省生活，審視經曆，會總結出使自己成功的態度、行為和觀點，最終領導風格是在自我意識下形、成完善起來的。