第68章：找校長談判
下午1:20，陳岩來到了校長辦公室門口。
門虛掩著，他敲了敲門。
“請進。”
裏麵傳來校長劉文遠的聲音。
陳岩推門進去。
辦公室麵積不大，布置簡潔明了：
一張辦公桌，一排書櫃，還有一個由實木沙發組成的會客區。
劉校長五十多歲了，此時正在伏案工作。
“校長您好，打擾您了。”陳岩恭敬地問候道。
劉校長抬起頭，見是陳岩，態度溫和道：
“陳岩同學？有事嗎？坐。”
陳岩在辦公桌對麵的椅子上坐下，開門見山道：
“校長，我今天來，是想跟您商量一件事的。和我們的學習有關，所以想聽聽您的意見。”
“哦？學習方麵的？你說說看。”劉校長放下筆，身體微微前傾，表現出傾聽的姿態。
“是這樣的，”陳岩娓娓道來，像在講述一個偶然間觀察到的現象，
“高三時間緊張，很多同學都存在知識點掌握不全的現象，需要補漏糾錯。”
“大家都習慣找成績好的同學借筆記、看錯題集，用來解決這個問題。”
“可筆記的數量終歸是有限的，尤其是成績較好的同學的筆記，不可能人人都借得到。”
劉校長點點頭，表示認可：
“嗯，你觀察得很細。然後呢？”
陳岩適時地引入了正題：
“我在想，針對這種情況，有沒有一種高效的方法，可以把這件事給解決了？”
“如果能以這些成績拔尖的學生的筆記為藍本，再用較低的成本高複印成冊，售賣給有需要的同學……”
“是不是既能解決筆記周轉的問題，又能讓更多同學用上切實可靠的複習材料？”
“您可以理解為……把我們學校內部的‘智慧資源’做一個良性的共享。”
“讓所有的學生，都能得到一個向榜樣學習的機會。”
聽完陳岩這番大膽的暢想後，劉校長雙手交握放在桌上，沒有立刻表態，而是問道：
“很新穎的想法。但是陳岩，你現在可是高三了。”
“為什麽會想花精力做這件事？這對你個人高考衝刺，似乎沒有直接幫助……”
陳岩笑了笑，誠懇地說道：
“校長，我認為這兩者之間並不完全矛盾。”
“首先，我對自己的學習節奏和基礎有信心，維持現有的高效學習，並不需要榨幹每一分鍾。”
“其次，整理和輸出筆記的過程，本身對我就是一次極好的複習和梳理，能讓知識更係統化。
“最後，也是最重要的……”
陳岩頓了頓，展現出了自己深厚的“畫大餅”功底：
“如果這件事能做起來，受益的是我們整個年級，甚至全校的同學。”
“花少量的錢，就能得到一份高質量的學習資料，這對整體學習氛圍和成績的提升，應該會有所幫助。”
“在我看來，這遠比一個人埋頭考高分，更有意義。”
“當然，這一切的大前提是，不能影響我自己和提供筆記者的學習成績，這個度我一定會把握好……”
劉校長聽得很認真，手指輕輕敲擊著桌麵。
他又何嚐聽不出陳岩這是在給自己開空頭支票呢？
提升整體成績、優化學風、資源互助……這些都是學校管理者樂見其成的。
聽起來非常完美，可實際操作起來，幾乎全是問題！
這種事也就是陳岩提出來的，如果換成是其他任何一個學生來，早就被他給轟出去了……
“想法很有建設性，可你又怎麽保證，事情會嚴格按照你設想的方向發展呢？”
劉校長看著陳岩的眼睛，語氣嚴肅地問道：
“比如，如何確保筆記的質量？怎麽定價才算合理，而不至於變成純粹的商業行為？”
“在校園裏進行這類活動，如果管理不當，很容易擾亂正常秩序，進而引起不必要的爭議。”
陳岩身子前傾，雙手搭在校長的辦公桌上：
“您考慮得非常周到……”
“質量問題好解決，我們隻篩選那些長期名列前茅的同學的筆記，並由我自己做最終核對，對內容負責。”
“定價方麵，我會嚴格控製成本，讓複印本的價格低於市麵上的其他資料，明確互助共享的性質。”
“至於銷售形式，我們不會大張旗鼓地叫賣，隻會在有切實需要的同學間進行低調、小範圍的傳遞，避免任何可能幹擾正常教學的行為。”
劉校長聽著眉毛一挑，這小子是有備而來呀……
他端起一旁的茶杯喝了一口，默默分析起其中的利弊。
說起來，陳岩也算是學校裏的“小名人”了。
不僅成績優異，長相帥氣，運動天賦也不差，在學校裏還有不少擁躉（dǔn）。
因此，學校領導對他的印象都還算不錯……
至於暑假時，査衛東親自上門拜訪的那件事，更是刷新了劉校長對陳岩背景的認知。
明明可以要求査衛東付出更大的代價，可眼前這個少年，卻隻是為一個普通的農村女孩，換取了一個繼續上學的機會……
劉校長可不相信，這樣的人，會做沒有把握的事情。
而讓這樣一個有想法的學生，在可控的範圍內嚐試一件可能對學校有益的事，或許比簡單的禁止更為明智。
就當是賣他一個麵子了……
沉吟片刻後，劉校長終於鬆口道：
“你的初衷是好的，考慮得也算細致。原則上，學校可以不反對你在一定範圍內進行嚐試。”
陳岩頓時心裏一鬆，知道這事穩了。
“但是，有幾點要求，得先和你說清楚。”
劉校長話鋒一轉，說出了限製條件：
“第一，一切活動必須在課餘時間進行，不得占用學習時間。不得宣傳鼓噪，影響學校正常教學秩序。”
“第二，你本人及所有參與人員的學習成績不能受到影響，一旦出現因為此事而成績下滑的情況，必須立即停止。”
“第三，學校對此事持觀望態度，保留全程監督和根據需要隨時要求你們停止此事的權利。”
“這些你能接受嗎？”
劉長遠作為南嶽一中的一把手，必須對學校裏的學生負責。
他願意給陳岩開這個口子，本身就已經擔上一定的風險了，提出這些限製，自然無可厚非……
陳岩鄭重地點頭道：
“我完全接受，校長。非常感謝您能給我這個機會。”
“我一定會嚴格遵守您的要求，以學習為主，謹慎嚐試。”
看著陳岩態度端正的樣子，劉校長神色緩和了些：
“嗯，記住你的承諾。”
“去吧……”