第八十九章：北大教授
自從“飄渺之旅”紅遍整個中國之後，但這年頭，槍打出頭鳥。也有不少評論家，每每提到飄渺之旅，都深厚痛罵。說是該iǎ說雖然有些創新，但其中文筆，簡直就是不堪入目。
對於這樣的評論，陳佳一也懶得與他們爭辯。平常時候，也很少露麵。再加上陳佳一又不想出什麽名頭，這樣的名氣，對他一點也沒好處。去年也謝絕了一大堆簽授會。就是粉絲書友會，也沒有開辦一場。自然，對於書友來說，他們並不知道陳佳一長什麽樣。
大家都很奇怪，你說一部大紅作品名人，怎麽就這麽喜歡玩深沉呢？陳佳一是越不想露臉，他們便越想知道陳佳一倒底長的啥樣。
前不久，書友粉絲也有討論過為何陳佳一不露臉。大概是讀者吸收了一大堆YYiǎ說的原因，卻是有不少粉絲，發揮了他們的超強想像力，寫出了一條條忍笑不禁的理由。
有的說，陳佳一是何許人也。你想，能寫出如此鴻篇巨作之人，怎麽會是普通人。我想，陳大絕對是長著三頭六臂，虎目熊腰。更是虎驅一抖，就是睡覺之時，也散發王八之氣。
也有人說，什麽三頭六臂之類，純屬瞎鬧。現實當中，想那陳佳一也就是一個普通人。但是，就算陳佳一是普通人，我們猜想，他的那種修身之境界，也是非常之高。不想落於紅塵之中，被我等凡人幹擾。
更有人說，那陳大已經練到辟穀之境，隨時就要體內生丹，霞舉飛升。對於那身外之名，要有何用。人家求的，隻不過兩字，唯“長生”爾。
一時眾說紛紜，你一句，我一言，將那陳佳一都描繪了個百八千遍。盡管如此，還是沒有人知道，那陳佳一到底長啥模樣。你是人是鬼，好讓我們瞧瞧不是。
“這個嘛，我看，還是不要的好。”
陳佳一有些頭大，然後又說道，“其實真實的作者，與大家想的並不一樣。若是發出來，破滅無數的希望，那就罪過了……”
陳佳一開了一個玩笑，死活也不答應。
“我倒，原來陳大居然是條大è狼。”
眾人聽到，大失所望。心目中對於陳大的形像，瞬間跌至冰點。他們千算萬算，將那陳佳一比做是天下無雙，地上無兩之人間英傑。但卻也沒想過，將陳大比作是è狼。
此言一出，陳佳一之心暴露無疑。當然，這隻是玩笑之言。
半個iǎ時之後，一場網絡上的書友會，也就到此結束。
……
佳，聽說北大有幾個教授來我們學校了。”
上學的路上，木婉兒對陳佳一說道。
“來就來，和我有什麽關係。”
這幾天陳佳一請了數天假，本想再請他幾個月，後來想想，自己現在的身份也還是學生。陳天才雖然不怎麽管陳佳一，但從他們言談當中，也還是希望陳佳一能夠好好學習。可能，他們這一輩人的思想，將讀書看得太重。就算是身為市長的陳天才，也不能免俗。
“那幾位教授說是來考察我們臨川二中，據消息稱，有幾個北大保送名額呢。”
雖然臨川二中每年都有幾十位考取北大清華的學子，但是，誰敢保證，自己就一定能進得了。有這個保送名額，想必一大堆學生都會眼紅。這樣難得的機會，若不爭取，可真是笨蛋了。
“保送也要那些牛人才有保送的資格呀，你看我，雖說俺也英俊瀟灑，氣宇不凡。但估計那幾位老頭是看不出來的……”
“吹吧，還氣宇不凡，怎麽沒見你在學校裏勾搭上哪位iǎ呢？”
“嘿，你要不信，一會證明給你看。”
“你，你敢，到時告訴阿姨去。”
“姐姐，這點破事也告訴阿姨，我媽都變成你媽了。”
“那是，阿姨叫我在學校裏盯著你呢，怕你學壞。”
“好，好，好，你好好的盯著。”
陳佳一對這個iǎ蘿莉沒得辦法，也就隨她怎麽樣。搖了搖頭，隨後猛的一想，“奇了怪了，我怎麽喜歡上了調戲iǎ了。”
這樣的行為很不好呀。陳佳一打了個冷顫，將這個念頭拋了出去。
……
7班第一節課本來是語文課，但今日有些奇怪。
待上課鈴響了之後，蕭老師卻將一位年近半百，一位老學者模樣的老先生帶到了課堂，蕭老師拍了拍手，說道，“同學們，袁教授今日親臨我們臨川二中，這節課，便由袁教授為大家講解，大家歡迎……”
蕭老師說完，便來到了教室後麵，也如學生一樣，準備好好聽講。
7班同學早就聽說近日有北大的幾位教授來到臨川二中，想不到，今日居然來到7班。待蕭老師介紹之後，不少同學大是興奮起來，紛紛鼓掌，大是歡迎。
“謝謝各位同學的歡迎，我姓袁，大家可以叫我袁老師。不過，我更喜歡大家叫我袁老。”
這位袁老先生是為北大的教授，但卻沒半點教授架子。
可能是幾十年的學者生涯，將他培養出了一個儒雅君子。說話談吐也是風度翩翩，雖然年過半百，但大方之家的氣息，卻是撲麵而來。
陳佳一可不管這位老先生是什麽教授，今天來上課，純粹是因為一個星期沒來學校了，一會露完臉，也就準備閃人。本想睡覺，後來一想。還是不要的好，人家北大教授千裏來到臨川二中，怎麽說，也不要將二中的臉麵丟了。畢竟，臨川二中也是一個才子學府呀。
“這節課，便由我來與大家學習。”
袁老自我介紹之後，開始說道，“我們語文教育，除了基礎的語言教育之外，還有文化教育。而文化教育，則是透過文字語言，了解到語言當中蘊含的文化。說到底，語文教育也就是文化的教育。這一節課，我們講的就是中國的傳統文化。”
這位袁教授學識淵博，不時引經據典。更難能可貴的是，這位袁教授卻是用簡單的話語，將那些高深而又玄妙的意境完全描述出來。如黃帝內經當中不少詞句，很多同學都不能理會。但這位袁教授隻是三言兩主事，各位同學便心神意得。
7班同學聽後，皆暗暗稱齊。這位老先生，可真是了不得呀。
“我們知道，中國有五千多年的曆史，這五千年的曆史當中，宗教文化占據了重要的地位。那麽，什麽是宗教文化呢。舉個比較簡單的例子，大家都看過飄渺之旅吧。”
袁教授邊講解邊舉了一個例子。
7班同學聽到袁教授說道，紛紛回答，說是自然看過，就差背下來了。而且，在這位教授提到這部iǎ說之時，有一些同學都按納不住內心的興奮，就要將自己的看書心得，與這位袁教授分享分享。
“好，好，好……”
袁教授笑了笑，雙手壓了壓，將各位同學的激動之情暫時壓下。
“這部飄渺之旅當中，提到的修真二字，其實，也是中國宗教的一種文化。比如，那煉jīng化氣，煉氣化神，煉神返虛，練虛合道。不知有哪位同學可以告訴我，什麽才是煉jīng化氣。”
“這個……”
當袁教授提到“煉jīng化氣”之後，各位同學一下子，卻說不出個所以然來。好像，這詞好熟悉，飄渺之旅也提到過。但要具體的表達出來，他們又不知道該說些什麽。
袁教授看了看各位同學的表情，似乎並沒有哪位同學得知，似乎有些失望，正待自己解釋起來，突然發現，教室中間有一位同學，隻見他雙眼明亮，古井不波，並不似別的同學一樣苦苦思索，似神遊又似在聽講，似聽講又似乎神遊。於是，他走到了這位同學的身前，“這位同學，你能告訴我，什麽才是煉jīng化氣？”