大哲學家黑格爾

黑格爾(1770~1831年)，19世紀著名的德國古典哲學家、辯證法大師、知識淵博的學者。黑格爾是德國古典哲學的代表之一，哲學發展史上第一個係統地闡述唯心主義辯證法的哲學家，德國古典唯心主義的集大成者。黑格爾出生於符騰堡的斯圖加特城的一個官僚家庭，1793年畢業於國賓根神學院，後來一度在耶拿大學工作，‘並做過報紙編輯。1816年以後，任海德堡大學和柏林大學教授。1830年任柏林大學校長，次年因患霍亂病逝。其主要代表作有《精神現象學》、《邏輯學》、《哲學全書》、《曆史哲學》等。

黑格爾的父母有自己對待兒子的方式。如果說期望，任何父母都是有的，黑格爾的父母也不例外。但他們的期望很實際，那就是，希望兒子成為一個有知識有身份的人。為了這些目標，黑格爾的父母在孩子很小的時候，就開始了對他的嚴格教育。

收入並不很高的收稅官，在兒子僅3歲時，就為他請來了家庭教師，教孩子識字和規範的言行。黑格爾少年時代循規蹈矩，一生把讀書當成最大的樂趣，是與小時候父親的培養分不開的。這個嚴肅對待生活的紳士，也以極其嚴肅的態度對待兒子的教育和成長。在繁忙的工作和頻繁的應酬之餘，他每天都要過問兒子的學習進程和對待學習的態度。他時刻把兒子的成長置於自己的監督之下。

嚴格的管理和教育，使本來就內向的黑格爾更加沉默寡言，也使他養成了多思考、少說話的習慣。當然，由於這個收稅官過分注重對孩子的文化教育，而輕視了對孩子的體質訓練，致使身體本來就不健壯的黑格爾，到了中學時期體質更加不好。這或許是黑格爾父母的一種失誤。

黑格爾的童年是在學習和係統訓練中度過的。到了7歲，考慮到家庭教育不如學校教育係統，收稅官就把孩子送進了附近的一所小學。當時的小學教育以及中學教育是比較鬆散的。孩子們在學校上課的時間並不多。如果僅僅按照學校的規定來學習，小黑格爾會是很輕鬆的。那樣，他可以有大量玩耍的時間。可是，老黑格爾不能允許兒子浪費時間。他認識到，時間就是知識，有知識就會有才能。所以，在進行學校教育的同時，他仍然在為兒子安排家庭教育。盡管這樣做他會付出更多的學費，可是為了把兒子培養成一個學識淵博的人，這個稅務官不惜代價。

在父親的嚴格教育下，黑格爾從小就培養起了濃厚的學習興趣和與書為伴的良好習慣。這種習慣影響了他的一生，使他無論是在尋找職業時，還是以某種職業謀生時，都把讀書學習放在第一的位置，這對黑格爾的一生都有著極為重要的影響。

黑格爾是德國哲學中由康德啟始的那個運動的頂峰；雖然他對康德時常有所批評，假使原來沒有康德的學說體係，決不會產生他的體係。黑格爾的影響固然現在漸漸衰退了，但已往一向是很大的，而且不僅限於德國，也不是主要在德國。19世紀末年，在美國和英國，一流的學院哲學家大多都是黑格爾派。在純哲學範圍以外，有許多新教神學家也采納他的學說，而且他的曆史哲學對政治理論發生了深遠的影響。大家都知道，馬克思在青年時代是個黑格爾的信徒，他在自己的完成了的學說體係中保留下來若幹重要的黑格爾派特色。即使黑格爾的學說幾乎全部是錯誤的，可是因為他是某種哲學的最好代表人物，這種哲學在旁人就沒有那麽一貫、那麽無所不包，所以他仍然保持著不單是曆史意義上的重要地位。