讓孩子自由發展，不過多幹涉

在中國，多數孩子感覺自己的生活是“不自由”的，因為父母對孩子實行盡可能的控製。小時候，孩子的活動被限製在臥室或起居室內，或限於母親的身旁，充其量不超出母親的視線。孩子想到戶外去自由活動或到鄰居家找同伴玩耍總是不被允許。稍大一點，孩子學習什麽、做什麽事情、交什麽朋友……父母都要一一幹涉，父母在孩子麵前擺出絕對權威的架勢，強調孩子要聽話、要服從，用各種清規戒律約束孩子，防止和製止孩子的獨立行動。

在公眾場合，我們經常看到父母對孩子發出各種指示和禁令，如不許淘氣，不許鬧，不許亂跑，坐著不許動，手不許這兒摸那兒摸，身體要坐直……沒完沒了地指責和糾正。

有個10歲的小男孩要求獨自到同學家去玩，父母毫不猶豫地拒絕了。理由是孩子不能離開他們的視線。

可是，有一天晚上，父親實在拗不過兒子的請求，答應他可以到小區廣場找同學玩，並且約好9點鍾必須回來。結果，兒子自己竟然也做到了，看他滿頭大汗地闖進家門，父親問他們晚上都做什麽了，兒子興奮地說：“玩捉特務。”

令父親意外的是，當天晚上，聽著媽媽的故事睡了10年的兒子忽然告訴父母他要自己睡，並且毫不猶豫地把媽媽的枕頭送到了爸爸的房間。

偶爾的一次放手，父母愁了很多天的事情，輕鬆解決了。

有了父母的嗬護，孩子才能健康快樂、無憂無慮地成長，但嗬護絕不是把孩子牢牢地“攥在手心裏”。孩子需要自由成長的空間，在那裏，孩子想做什麽，由自己決定，獨處也好，靜思也罷，夥伴嬉戲、交友聊天、上網遊戲、漫步賞景，哪怕是靜靜地發呆……他的身心和諧地發展，他自身各種素質能力的不斷提高，他對生活和周圍世界的感知和認識不斷加深。

台灣著名作家劉墉說，他原來教育兒子的時候扮演過一段強權的角色，對兒子的事安排得麵麵俱到。但後來他發現這其實在很大程度上培養了兒子做事不負責任的習慣。而且父母的過度包辦也讓孩子變得沒有禮貌、不懂得珍惜。劉墉的兒子比女兒大17歲。劉墉稱對女兒的教育心得正是在對兒子教育失誤修正後的補償。劉墉會放手讓女兒去做她想做的一切事：女兒可能夜裏兩三點了，還在洗澡、聽音樂；可能即使考試沒考好，依舊唱歌、拉小提琴。他沒想過要女兒讀哪所大學、學什麽專業，隻要她自己感覺快樂就好，不需要她去掙得世俗眼中的“成功”，隻願她能永遠做個快樂的天使，將來找到一個好的伴侶，受傷的時候還可以回到父母身邊來得到應有的慰藉。

你是不是個過度幹涉孩子的父母呢？請參加以下的測試，評估一下自己的教育行為。注意，你選擇反映的是“我實際上是這樣”，而不是“父母應該怎樣”。

評分標準：1=從不，2=偶爾，3=經常，4=總是。

1.孩子做的每一件事情我都很關心。

2.我對孩子非常嚴厲。

3.我總是左右孩子該穿什麽樣的衣服，該打扮成什麽樣子。

4.我很關心孩子晚上幹些什麽。

5.我對孩子喜歡的朋友比較挑剔，考察得很仔細。

6.我要求孩子回到家裏時，必須說明他剛才或現在正在做的事情。

7.我很關心孩子和什麽樣的朋友來往。

8.孩子的飲食是我每天必須要考慮的一個問題。

9.孩子喜歡去的地方，我會找機會去了解和打聽。

10.我對孩子嚴格規定了他該做什麽、不該做什麽，而且我不會讓步。

測試分析：

15分以下：你對孩子的限製很少，基本上是不管。孩子會覺得非常自由，常常會失去對自己的控製。你應該和孩子交流一些對於社會行為的看法，及時表達自己對他行為表現的看法。

15~25分：你的孩子是輕鬆的，你給了他足夠的空間來發展自己。如果你和孩子共同討論孩子的選擇和決定，那麽你就是一個更為優秀的家長。

25~35分：在孩子眼中，你是一個頑固的家長。孩子覺得和你交流有壓力，感覺總是在仰視你，因為你們沒有平等對話的條件。在孩子逐漸長大的過程中，你應該適時地讓他獨立地麵對生活，如安排自己的時間、購物、擇友等。

35分以上：你限製了孩子自由發展的空間。在親子關係上，孩子沒有和你交流討論的餘地，而且孩子有很多事情不願意被你知道。這是過度幹涉孩子生活的一個後果。你為孩子設計得太多，小的時候，可能是孩子的服從，而將來可能換取的會是孩子無聲的反抗。

如果你不幸就是一位“控製欲”很強的父母，那麽，從現在開始就要適度放開手，自己輕鬆了，孩子也自由了，孩子能力也得到了正常的發展，這樣一舉兩得的事情，為什麽不做呢？

智慧父母的教子心經

1.克服自己的心理障礙，勇敢地讓孩子離開自己的視線。

很多父母之所以把孩子控製在自己的視線之內，是因為害怕孩子出現各種問題，主要是心理在作怪。我們必須明白一個道理：在父母溫暖的羽翼下，孩子不會長大，要給孩子自己成長的空間。所以，父母首先要在心裏說服自己，孩子必須自己去麵對這個充滿未知的世界，即使遭遇挫折，也會成為他們成長的助力。

2.要從心裏尊重孩子，考慮孩子的心理感受。

家長一定要認識到，孩子是個獨立的生命，具有平等的人格和尊嚴。父母要將孩子放在平起平坐的平等高度認識孩子、處理問題、關心孩子。因為孩子的心態如何、思維如何完全是孩子自我的主觀需要。家長不可能完全體察到孩子內心世界的各種微妙變化和心理需要。家長有責任說服、教育孩子，卻不能武斷地進行幹涉。

3.凡事和孩子商量，相信孩子。

當孩子提出自己要外出旅遊或者違反父母意誌放棄課外輔導課的學習時，父母不要一口否決，要讓孩子充分說出自己的理由。如果你覺得孩子的計劃可行，就要無條件地支持，要相信隨著年齡的增長孩子已經有了初步的判斷力。