第3節.工作就意味著責任

有個故事形容德國人非常守時：說是開高架吊車的工人，剛剛把拖著水泥板的吊臂升到半空，這時下午6點的鍾聲敲響了。這位工人立即將車熄滅，爬下梯子下班回家了，任由吊臂拽著水泥板懸在半空。

這個極端的情節已經被某種刻意的玩笑改變了它的本意，問了去過德國的朋友，他就笑了，說德國人是很守時，但對工作更負責任，相信故事裏的德國工人會準時下班，但不會把水泥板吊在半空。

對於一個故事的主題，不同的描述方法將獲得不同的認知，我們嘲笑德國人的守時，卻忽視了德國人對工作的嚴謹和負責。我們真正應該嘲笑的，是我們今天看到的現狀——在浮躁的、急功近利的社會風氣下，責任感似乎正在缺失。而與之相伴的，則是慘劇的發生。

9月23日晚，內蒙古豐鎮市第二中學。晚上7點補課結束後，1500多名學生在從該校教學樓東西兩個樓道口下樓時，一段樓梯護欄突然坍塌，由於沒有燈光，再加上樓道內擁擠，致使下樓至此的學生不斷摔下樓梯，最終釀成21人死亡、47人受傷的慘劇。僅一天時間，警方就公布了事故調查結果：學校基礎管理工作混亂。其一，事故發生地的樓梯12盞燈1盞沒有燈泡，11盞不亮。事故發生當天下午，還有老師向校長反映燈泡照明問題，校長以“管燈泡的人員不在”為由，未及時處理潛在的安全隱患。其二，技術監督部門懷疑豐鎮二中教學樓樓梯護欄實際使用的鋼筋強度不夠。其三，學校在這座教學樓未經驗收的情況下就投入使用了。其四，事故當天，應該帶班在崗的校長正與教委、本校和其他學校的18位老師在當地一家飯店喝酒。

事實上，從樓體建築，到技術監督，到設施配製，到老師的管理，如果上述每一點都有點責任感存在的話，這場慘劇就可以完全避免。一次責任感的缺位，致使21名學生付出了生命的代價。