大量生產教育

我從不會哎呀,學校教育幹擾我的教育。

～馬克吐溫～

即使事實上所有大的學院和大學要求在部門裏麵是小的學院而且他們宴饗學生好像他們是家庭, 真實是從那天起典型的新鮮人到達校園內直到他畢業的一天, 他保持是一個陌生人。 幾乎他對進入的一些個體時常來訪連絡,他主要的隻是計算機銀行的一個名字和一個數字,連同其它喜歡的數千一起或平坦的數萬。

他發現新鮮人定位客觀的事件,大概為拾起他的安全性別裝備方便。 他在線中站長達數小時之久來登記班級 ( 多數被關閉在第一個或二小時內) 沒有任何人在他應該登記什麽課程上時勸告他。

給他一張地圖找該如何從他的宿舍拿分類, 到書店和到自助餐廳,他服務一定在線中站哪裏與數以百計其他的學生在一起。

他將會叁加班級, 有時在團體中同樣地要坐 500 到1,000 在大的圓形劇場中,或, 自以後他們的煩人和不尖的多數,將會改為停留在他的房間和手表連續劇中。

稍後,他將會借其他人筆記或購買一項學期報告或考試命令賺得通過等級。 他是不可能參加俱樂部或榮譽的, 除了岩石音樂會以外他可能無法叁加任何的校園事件,抗議群眾活動 ,大學代表隊運動的遊戲。

喜歡超過全部的四分之三學院和大學的學生,他們最通常的課外活動可能是喝酒。 這是"大學生經驗"多數上在今天的校園。有聯邦和州的幫助，學院和大學加燃料登記已經升高到天文學的水平,一旦校園進入小的變更而客觀的活動極大的尋麻疹之內與破壞任何的感覺社區或製度相同。