第328章 隻能如此了
原因並不是很複雜。
能夠傳遞葉渡思想，並且能夠真心投入到教育事業的人並不是很多。
甚至可以說，百分之九十九的人，如果不是心甘情願，並不能很好地去做教書育人的工作。
這個時代的讀書人，都講究一個學成文武藝，賣給帝王家。
別管他們學的內容有沒有用，值不值錢，他們都不稀罕去做個老師，而是更多地去追求權利和改變自身的境遇。
用現代化說，就是他們都渴望變現，同時並不認為做夫子，是什麽有意義的事情。
其實說起教書育人，葉渡是有不錯的選擇。
比如說，州學和縣學的讀書人。
並且其實葉家一直也在吸納讀書人為自己所用。
當初葉渡剛剛發跡，就開始有意無意地資助讀書人，給予他們錢糧、服裝，解決他們的燃眉之急。
雖然葉渡給的東西不算多，但是對於那些寒門士子來說，那是實打實的雪中送炭。
這也是為何，後來一直有人攻擊葉渡有各種不法之事，卻沒有在當地引起太大的反響的原因。
那就是葉渡在廣大寒門士子心裏，形象相當不錯，這些得到了葉渡扶持的讀書人，會自發的維護葉渡的形象。
葉渡也很感激他們，再葉家發跡的路上，他們給予的支持和幫助。
而在這個過程之中，有不少讀書人，也陸陸續續在科舉無望之後，進入了葉家的很多地方。
諸如擔任屯田的管事，商鋪到書辦，總之隻要他們原因做事，葉家總歸是能找一些活給他們。
但是在這個跟讀書人交互的過程之中，不論是葉渡，還是葉家的其他管事人，基本上都發現了一個問題，那就是用這些讀書人，真的要慎重。
首先說，寒門士子一般比較死板，他們出身寒門，甚至農門，條件非常差，他們之所以能夠進學，是因為大乾戰亂時間比較長，建國時間短，對於讀書人的缺口一直是比較大的。
實際上，這群人並沒有真才實學，便是比較傳統的四書五經，也學得似是而非。
其次，便是這群人基本上都感激朝廷給了他們讀書做官的機會，現在大乾雖然有了亂子，但是還沒到覆滅的時候。
這個時候，吸納那些讀書人，人家是很難願意投靠葉家的。
畢竟此時此刻，讀書人的心思大多數還在科舉上。
不過既然問題出現了，就必須解決。
見司馬先生麵露為難之色，葉渡想了想說道，“這樣，你去州裏的學堂裏找一些讀書人，咱們投資了那麽久，總歸可以拉一批人出來。”
“不要過於堅持挑選優秀的人才，隻要勉強能用，就先將就著用。”
司馬先生道，“肯定是能找到有用的讀書人，但是真的讓他們去教授的話，真的是誤人子弟。”
“主公，您或許有所不知，咱們河北道的文風一直很差勁，雖然朝廷要求的縣學、州學都有，但是他們的水平實際上非常差勁。”
“偶爾有幾個拔尖的人才，也在一經出現的時候，便被世家搶走了，剩下留給咱們的，幾乎都是些廢銅爛鐵。”
“別說是講解四書五經了，就算是單純的背誦都比較難。”
聽到司馬先生的抱怨，葉渡那是相當的無語。
都什麽時候了，還搞四書五經那一套？
老子從開始辦夜校開始，就一直把事情說得相當清楚明白，咱們是在掃盲，不是搞科舉，不是為了讓他們學一肚子的治國之道。
找人教他們，純粹是為了讓他們識字和會一些膚淺的算數，為咱們所謂的“工業”發展，打下一定的基礎。
葉渡將來不是割據一方，等待站隊某個朝廷勢力的大佬，要麽就是自己站起來造反。
手底下的人能夠用就可以了，誰在乎他們能否說一嘴漂亮的之乎者也？
關鍵是他們會說，老子也不會聽啊。
司馬先生在葉渡手下雖然一直表現的不俗，但是葉渡依然覺得自己非常有必要提醒他一嘴了。
別受傳統文化的影響太深，在四書五經這條黑路上越走越遠。
四書五經有用處嗎？
肯定是有的，比如引經據典的去辯論，比如利用其中的微言大義來製定國家的戰略。
但是對於眼下的葉家來說，這都太高端了，根本用不上。
而且就算是用得上，也不需要那麽多。
葉渡現在急需的就是大量能夠懂得基本常識，可以看懂文章的讀書人，可以懂得粗淺的算數，不至於在製作武器的時候，連尺寸都看不明白。
但是葉渡又知道，像是司馬先生這樣的人是非常固執的，所以葉渡在說話的時候，用詞鮮有的比較謹慎。
他在考慮照顧司馬先生的麵子，“司馬先生，四書五經之中的聖人之言，確實蘊含著很大的道理。”
“但是要能懂得四書五經，甚至用四書五經來做大事，即便是賢才，起碼也要七八年，甚至二三十年，才能學有所成。”
“就拿您來說，您覺得一般年輕人，要想跟您一樣厲害，僅靠十年八年的夠用嗎？”
“若是隻學會了您本事的一絲皮毛，又有多大的用處呢？”
司馬先生聽了葉渡的話，臉上瞬間露出了些許自豪之色。
微微頷首說道，“主公，您剛才說的話，沒有任何問題。要想到達學生的地步，起碼要研讀經書三五十年。”
看著司馬先生這樣的大財，都對四書五經深信不疑，葉渡的內心並不像是表麵上那麽尊敬，甚至內心是有些許鄙視的。
難怪大乾王朝出現問題的速度那麽快了，四書五經中的經世致用沒學到，倒是學會了皓首窮經。
這樣的人，即便是科舉中了，到了朝堂上，又拿什麽跟世家子比拚呢？
葉渡點頭道，“這就是問題之所在了，咱們不是不想要您這樣的人才，而是時間不允許，現在是什麽世道，到處都是賊人，咱們必須在非常短的時間內培養出一些可以勉強做事的人物來。”
“所以咱們不得不變通，由我們掌控大的方向，去踐行聖人的經義，而培養些識字卻不懂那麽多大道理的人，讓他們去按照我們的命令做事即可。”
司馬先生眉頭緊皺，最後也不得不長歎一聲說道，“看來也隻能如此了。”