讓孩子懂得愛、學會愛

身教案例

有個住在山上的孩子，有一天，因為做錯一件事被媽媽責罵後，心裏憤憤不平。為了發泄情緒，一個人跑到屋外，坐在山腰哭了一陣，然後大聲喊叫：“我恨你！”山穀遠方立刻傳來同樣的回聲，他頓時被嚇住了，以為有人很凶惡地在和他對罵，又繼續哭了起來。

他邊哭邊往家裏跑，看到了媽媽後，他氣急敗壞地告訴媽媽方才的遭遇。媽媽聽了反而露出微笑，溫柔地替兒子擦幹眼淚，拉著他的手，又來到山崖邊，要小孩大聲叫：“我愛你！”

孩子喊完以後，滿懷期待的看著山穀。幾秒鍾以後，奇跡出現了：對麵山穀也傳來同樣的回聲，小孩破涕為笑。

媽媽擁著他，說：“孩子，你給別人什麽，別人就會給你什麽。”

通過這個故事，我們應該得出這樣的結論：愛和恨是相對的，如果你是以愛去對待別人，別人也會同樣愛你。

沒有任何一個父母不愛自己的孩子，而且父母對子女的愛都是無私且不求回報的。而子女對父母的愛，相對而言要少得多，“兒行千裏母擔憂，母行千裏而不愁。”就是父母子女之間關愛的真實寫照。

愛是一個家庭的靈魂，如果缺少愛，就失去了快樂與和諧。心中有愛的人，總是充滿朝氣，情緒平和，樂觀、進取，令人願意接近，且具有自尊心與自信心，克己而又樂於了解別人，與人相處經常表現出親切、仁慈與關懷，因此善結人緣。

約翰·劉易斯是美國國會議員，是美國政壇最具威望和影響力的人物之一。作為人權運動的老兵，他曾經與馬丁·路德·金並肩工作，是20世紀50、60年代人權運動的領導人之一。在人權運動中，父親對他的支持是他最大的精神支柱。

劉易斯的父親在諸多方麵給孩子們以教誨，他是一個熱心付出的人，總是無私地分擔他人的困難。在父親的影響下，劉易斯意識到，不能隻關心自己的境地，還必須關心他人，這奠定了他為人權而鬥爭的思想萌芽。

父親常常說這樣一句話：“仁愛，能創造一切。”他相信父親的話，即使麵臨再大的困難，他也毫不退縮。

當時，在亞拉巴馬有很多可怕的事情發生，種族隔離現象非常嚴重。劉易斯一家是有色人種，他們隻能走在街道的一邊。父親考慮到孩子年齡小，可能會受到影響，於是想方設法，讓孩子們在這種可怕的環境中活下去，而且不帶痛苦、憤怒或仇恨。

劉易斯在提到他的父親時，總是說：“我從來沒有聽到他說誰的壞話，相反，在沒有明確的反對證據時，他總是肯定別人。從父親行為裏我看到，所有的人都應該心胸寬廣地生活在一起。”

劉易斯後來能夠積極地參加民權運動，與父親的這些潛移默化的影響是分不開的。他沒有告訴父親，自己參加了靜坐示威活動，和非暴力討論會。直到他被捕進了納什維爾的監獄，父親才知道他所做的事。父親非常關心劉易斯的安危，但他從來不對他的所作所為發表反對意見，而且非常支持劉易斯並且以兒子為豪。他會對別人說：“那是我兒子。”這對劉易斯來說有非常重要的意義，得到父親默默的支持，劉易斯更加堅定了自己的信念。

父愛如山，母愛如海。不但父母所具備的自立、勇敢、邏輯思維清晰、活動能力強等品質，對孩子有一定的影響力，父母的愛心也會對孩子產生很大的影響。能夠關愛別人的父母，他們的孩子一定更早地學會關愛別人。這對孩子的健康成長是極其重要的。“大海”帶給人溫情和浪漫，“高山”的挺拔和堅強，卻能夠撐起孩子成長的脊梁，有“愛心”的高山會培育出挺拔俊秀的棟梁。

作為父母，如果相信平等相待、和睦共處，他就會這樣對待人們，也希望人們這樣對待他，他就能看到人類共有的善良。父母這樣的行為，對孩子有潛移默化之功。

一般來說，孩子都視父母為心目中的英雄，做到這一點，並不困難，父母並不需要淵博的知識，顯赫的地位，但一定要有一顆關愛之心。父母與孩子之間的血緣關係的天然性和密切性，使父母的道德品行對孩子有無可替代的強烈的感染作用。孩子對父母的言行舉止往往能心領神會。

在處理發生在周圍的人與事的關係和問題時，孩子對父母所持的態度很容易引起共鳴。此時父母的示範作用十分重要。父母對孩子的教育，應貫穿於家庭生活之中，把自己關愛、幫助別人的品行展現給孩子，用自己坦**的心胸為孩子的未來作好鋪墊。在互相關心、和睦協調、文明禮貌環境中長大的孩子，會潛移默化地養成尊重別人、關心別人、助人為樂的良好品德。

愛是人間一種道德，愛心是人類最美好的一種情操。然而我們做父母的，目光總是被知識教育這一葉所障而不及其他。你想你的孩子具有樂觀而又積極的心態嗎？你想你的孩子成為一個幸福的人嗎？你想你的孩子朋友遍天下，成為一個事業成功的人嗎？天下所有的父母對上述問題的回答一定都是肯定的。那麽，怎樣才能實現這些願望呢？這裏有一條實現目標的重要途徑，那就是從小培養孩子的愛心。

有一位父親，他和妻子把所有的愛都給了獨生兒子，但兒子卻很自私：好飯菜要獨吃、先吃；衣服鞋帽要父母幫著脫掉；隻知道伸手向父母要這要那，對父母卻從不關心，父母生病不聞不問。一位兒童教育家說：“隻知索取，不知付出；隻知愛已，不知愛人，是當前獨生子女的通病。”

在我們周圍，有許多家長對孩子的愛心教育並不重視。有的家長認為，現在就這麽一個孩子，隻要自己有能力，孩子想要什麽，我就給他什麽，圖的就是讓孩子快樂、幸福；也有的家長認為，對孩子來說，最重要的就是多學點知識、技能，在聰明才智上超越其他的人，至於其他的方麵，用不著這樣教，孩子大了自然就什麽都會了；更有甚者，把孩子的任性、自私、霸道等表現視為孩子的聰明，而加以縱容。這樣長久下來，就會讓孩子失去愛心，變成一個冷漠的人，一個與社會脫節的人。

“自私自利”、“自我中心”是愛心的大敵，但它不是孩子與生俱來的，不是孩子的天性，它的根源在於父母的私愛和溺愛。為了不讓孩子的愛心枯竭、泯滅，為人父母者不僅要愛孩子，更重要的是讓孩子學會愛。假如隻管耕耘不問收獲，那麽這種父母之愛，就很容易變成一種對孩子的私愛、溺愛。“溺愛是父母與孩子關係上最可悲的事，用這種愛培養出來的兒童，不肯把愛獻一點兒給別人。”?所以，如何培養孩子的愛心，在家庭教育中也就顯得尤其重要了。

那麽，如何培養這些孩子的愛心呢？

第一，從小養成愛和憐憫的習慣。大海靠一滴滴水匯集而成，愛的殿堂是靠一沙一石來構建。自小給予孩子同情心和憐憫心的情感，是在他身上培植善良之心。

第二，當好孩子的榜樣。家長對他人的愛心言行，會潛移默化地影響著孩子。如果家長能用有聲的愛心語言和行動，去強化孩子的愛的意識，就會使孩子產生一種積極的仿效心理。

第三，給孩子創造實施愛心行動的機會。如引導孩子主動幫助左鄰右舍幹些力所能及的事。 而當孩子付出行動後，以微笑的表情、讚揚的語氣及時地給予表揚。

俗話說，種豆得豆，種瓜得瓜。孩子愛心的培養，需要父母的愛心澆灌。隻要父母用心澆灌，總能收獲好孩子。

身教感悟

在人的一生中，財富、地位並不是最重要的，最重要的是一顆崇高善良關愛的心，這樣便能使人獲得全部的尊重和愛戴。作為家長，不要一味沉迷於自己的事業，一味地創造物質財富，而應為孩子的幸福生活做準備，積極地奉獻自己的愛心，從而塑造孩子的愛心。