教孩子懂得感恩

身教案例

暑假的一天，天氣晴朗，小明和爸爸媽媽一起去著名的風景區玩耍。由於到了旅遊旺季，所以客人非常多。很久都沒有出來玩了，小明玩得非常高興。傍晚的時候，全家來到了車站，準備乘公交車回家。

可是人非常多，連續過來了三輛車，都沒有擠上去。好不容易擠上了第四輛車，人也很多，沒有座位。小明雖然已經上了二年級了，可是個子還很矮。在擁擠的人群中，沒有辦法抓住車廂上麵的扶手，有好幾次都差點被擠倒了。

這時候，一個坐著的一個中年婦女動了惻隱之心，讓小明坐到自己的腿上來。看到兒子有了穩當的座位，媽媽很高興，趕緊向那位婦女道了謝。

回家的路程很長，大約顛簸了一個多小時，才到了終點。汽車一停穩，小明就爭先恐後的下車了。也沒有向一路上抱著他的阿姨道謝。可憐的阿姨，腿都麻了，歇了好久才下車。

生活中，不懂得感謝別人的孩子，不在少數。在現實生活中，有不少孩子大把地揮霍著父母的血汗錢，卻依然心安理得，享受著父母提供的細致周到的照顧。甚至偶爾有一點不如意，就給父母以臉色，甚至以出走、自殺相威脅。這類現象的出現，在一定程度上說，家長難辭其咎。這也折射出了，我們在家庭教育中的一個盲點——感恩教育的缺失。

我國自古以來就有“施恩不圖報”的美德，也有“受人滴水之恩，當以湧泉相報”的古訓。“感恩”是每一個人都應該堅守的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。不會感恩或者不願意感恩，既是缺乏修養的表現，又是情感冷漠、缺少人情味的反映。

每個人不僅應該感恩父母、尊敬師長，而且對於曾經幫助過自己的人，也應該報之以發自內心的感激，而不應該忘恩負義。

可是我們的孩子，卻很少有人懂得感恩。現在的孩子，尤其是獨生子女，是在“再窮不能窮孩子”的嬌寵中長大的，自幼嬌生慣養，不知道一粥一飯來之不易，過慣了“飯來張口、衣來伸手”的日子，很少體諒父母謀生的艱辛。在應試教育的大環境下，考試成績“一俊遮百醜”——隻要學習成績好，其他事情父母都可以代勞，造成個別孩子由驕而橫，惟我獨尊，由愛生恨，甚至有的還恩將仇報。

有位著名的教育家說過，很多時候，孩子如果有病，需要治療的人是家長。孩子冷漠，缺乏感恩之心，在很大程度上，是和父母的教育有關。是父母教育孩子時毫無原則的溺愛，才“造就”了一批以自我為中心、獨立意識差的孩子。另外，中小學教育沒能跟上，由於中小學教師在高考指揮棒的魔力下，成為了唯分數論的忠實執行者，對孩子的道德教育不重視，使得孩子們在情感教育上的漏洞更大。

“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。”對孩子來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識，和追求一種人生成就的精神境界。不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎。連自己的父母都不愛，又怎麽可能愛家庭、愛事業、愛社會、愛國家、愛人類？沒有一顆感恩的心，就永遠不能真正懂得關心他人。

泰國教育部從沒要求學校將道德品質教育作為一門學科來教授，學校課程表上也沒有思想品德課。但泰國各類學校，卻都設有類似“感恩”或“祈禱”的儀式。每天上午課程結束和放學後，學生們都要進行一個“感恩”儀式。老師告訴孩子，要利用下課後，簡短、靜默的幾分鍾，在自己心中感謝上帝、家人對自己的愛和自己擁有的一切。

和泰國一樣，日本也很重視對孩子感恩教育。日本的孩子從很小的時候起，就要學會說“謝謝”，當媽媽給自己盛了一碗飯的時候，要說謝謝。當爸爸下班回家時，要說“您辛苦了”。不僅如此，他們每次乘公交車下車時，都會向司機致謝。

在鄰居的眼中，考拉是個懂事的孩子，學習成績優秀，懂得體貼父母，喜歡幹家務，與同學關係融洽。其實，她的這些好的品質不是與生俱來的，是爸爸媽媽教育的結果。

考拉參加過各種競賽，拿過很多獎狀。每當女兒取得好的成績時，父母們不是先誇獎，而是首先提醒她，無論取得什麽樣的榮譽，都離不開你身邊的同學和老師的幫助。從小教她學會感恩，讓周圍的人都來分享自己的快樂。

從小就接受了很多這類感恩的教育，知恩感恩已經成了考拉的生活習慣。每當全家用餐時，從媽媽手中接過飯碗，卡拉會以微笑來感謝父母對她的關愛，當從父母手中接過新文具、新衣服、好吃的食品時，她都會懂事得對爸爸媽媽說一聲“謝謝”。

每當女兒生日時，媽媽都要帶考拉去醫院，看望當年的產科醫生，感謝她將孩子帶領到這個世界上，是她高明的醫術才迎來孩子的第一聲啼哭。有時候，考拉的生日不是休息日，沒有辦法去醫院。考拉就一大早給婦產醫院的電話：“醫生，您好！今天是我的生日，請您分享我生日的快樂，謝謝您在13年前，為了我的降臨，您整整一個晚上沒有休息……”

多麽好的孩子，好像生活在遙遠的童話中。其實，倘若我們也從小就對孩子實行這種細致入微的感恩教育，那麽我們也一樣可以擁有一個懂得感恩的好孩子。

要使感恩意識成為人的一種思維習慣，成為人的品德中的組成部分，無疑是要經過長時間的引導和熏陶的。我們應該怎樣引導孩子去體味人世間最美好的真情，怎樣對生活心存感恩之情呢？

首先是家長的言傳身教作用。父母的模範榜樣作用早已為人們所共識，要引導孩子學會感恩，父母本身就必須是一個懂得感恩的人。感謝朋友的幫忙，感謝父母的養育之恩。尤其是要習慣於對伴侶表達感激。每當伴侶給你洗了衣服的時候，當她為你和孩子準備好了一桌飯菜的時候，你都要真誠地表示感謝。常常向伴侶表達感激之情，不僅僅會增進夫妻間的感情，而且也會讓孩子受到良好的熏陶。

其次，感恩教育要注意從小事做起。應該引導孩子從小事做起，從體諒父母、孝敬父母、感謝老師、幫助老師做起，讓感恩的種子在平凡的生活中發芽、成長，成為年輕一代的思想品格之一。

對孩子進行感恩教育，不能空談一些口號，一定要結合生活中的一些例子，比如說當孩子的媽媽生病了，孩子的爸爸在陪床的時候就可以引導孩子給媽媽端杯水、洗個水果啦。要從日常生活中滲透給孩子報答父母的意識。

另外，我們也有必要讓孩子知道父母工作的含義，讓孩子明白父母工作的不易之處。但感恩教育絕不能隻局限於對父母的感恩，同樣要教育孩子對老師、對幫助過他的同學有感恩的意識，應該培養孩子，對為他付出過的人有報答的意識。感恩教育應該從多方麵來展開，才能更好地促進孩子的發展。

身教感悟

懂得感恩是一個人的重要素質。感恩是一種品德，也是一種生活態度。得到別人的幫助，應該向別人表達謝意。擁有一顆感恩的心，是孩子走向成功的第一步。孩子若常懷感恩之心，不僅能培養其與人為善、與人為樂、樂於助人的品德，促進其健康人格的形成，而且對其今後和諧人際關係的建立，有重要作用。讓孩子學會感恩對其一生的發展很重要。