第565章 反擊島國
趙羽反擊島國的手段很簡單，也是陽謀。
第一，培養中小學生愛國的情懷。
第二，加強中小學生的體育鍛煉，並將其作為對各個學校進行考核的標準之一。
公示結束，趙羽正式走馬上任，成為衡東市的代市長。
上任的第一天，趙羽就召開了一次教育座談會。
這一次的座談會，跟上一次不同。
上一次是隻有老師，沒有領導。
而這一次，則是以領導為主，隻有簡單幾個老師代表。
吳嬌嬌已經成為衡東市小學最優秀的老師代表之一，也應邀參加了座談會。
因為趙羽剛剛轉為代市長，分管教育的副市長還沒有到位，所以與會的領導就是從衡東市教育局長雷刻銘往下，各個縣區的教育局長，以及一些大型中小學的校長。
許琳琳再次跟著趙羽走，擔任市政辦秘書一科的科長。
而方家鎮則是跟著杜宏誌走了，去了黨口，任職市委秘書一科科長。
方家鎮能力不足，但勝在聽話。
官場之上，像趙羽這種能力極強的，絕對是少數。
大多數的官員，論起勾心鬥角，絕對是一把好手。
但讓他們幹好分管的工作，難度就有點大了。
關鍵是，大部分的官員工作能力不足，但還不聽話，這絕對是很煩人的。
方家鎮就不一樣。
他知道自己的能力不足，所以他經常虛心向趙羽請教，而且是杜宏誌讓他幹什麽，他就幹什麽，保證是兢兢業業。
所以，趙羽換成方家鎮之後，杜宏誌很快就能用順手。
大方向問趙羽，幹事情找方家鎮，以至於杜宏誌在衡東市過得還是比較舒服的。
座談會正式開始。
主持人，依然是許琳琳。
許琳琳在趙羽的培養下，成長很快，基本上具備出任一方官員的水平了。
趙羽也跟許琳琳提過，打算讓她去某個單位擔任一把手。
但許琳琳雖然知道趙羽是為她好，卻不同意，因為她不想離開趙羽。
不過呢，許琳琳也知道，自己得給下麵的人留機會。
說白了，就是劉亞男。
許琳琳的成長很快，柳亞男和吳囡囡也是一樣。
隻不過，吳囡囡因為資曆太淺，目前還是科員。
但柳亞男已經提拔成副科了，再鍛煉鍛煉，足以能接住市政辦秘書一科科長的位子。
“大家靜一靜，現在開始開會。”
隨著許琳琳發聲，略微亂哄哄的局麵，立即就安靜下來。
“今天這個座談會，是趙市長轉任後的第一次會議，是跟教育有關係的。”
“從這方麵就可以看出，趙市長對教育工作的重視程度，希望大家要端正思想，重視這一次的會議內容。”
“這一次的會議內容，很簡單，隻有一個主題，全麵培養中小學生的愛國情懷。”
全麵培養中小學生的愛國情懷？
所有人都是一愣。
華夏的教育，本就有這方麵的內容啊，而且是教育的根本。
教材，都是精選的，各種抗戰英雄事跡，各種好人好事，各種名家大作，等等。
學校的教育，每周升國旗啊，五講四美三熱愛啊，鼓勵好人好事啊，等等。
按照教育部的部署，不掉隊，就是培養中小學生的愛國情懷啊。
許琳琳不理會這些人的反應，繼續說道：“下麵，請趙市長做重要講話。”
剛開始，趙羽跟許琳琳提這事的時候，她跟這些人的反應是一樣的。
但等趙羽跟她解釋過之後，許琳琳才不得不佩服他的高瞻遠矚和未雨綢繆。
趙羽打開跟前的麥克風，開始講話：“各位教育戰線的工作者們，大家上午好。”
掌聲隨即響起。
趙羽揮了揮手，繼續講話：“今天這個會議，估計很多人都會覺得很奇怪。”
“愛國主義教育，我們不是一直都在做嘛。”
“不錯，因為教育的本質就是先愛國，然後再學知識。”
“不然的話，你學了太多的知識，結果背叛了祖國，甚至於最後用你的知識對付自己的祖國，這就是失敗的教育。”
頓了頓，趙羽掃視一圈，繼續說道：“我為什麽會這樣講呢，因為我在不久之前，親自跟一個島國的間諜交了手。”
“根據我們的調查，這個島國間諜策反了不少人，其中竟然有很多崗位的精英，而且還有兩個是科學家。”
“難道這些人從小沒有受過愛國主義教育嗎，當然受過。”
“但他們為什麽會背叛祖國，我覺得是愛國主義在他們的腦海中不深。”
“如果他們能像江姐，像劉胡蘭，像董存瑞那樣，有什麽糖衣炮彈可以攻克他們呢？”
“所以，我覺得，既然教育的本質是愛國，那麽咱們的愛國主義教育就應該加深加重。”
“帝國主義亡我之心不死，那麽咱們就來一個打鐵還需自身硬。”
“具體的措施呢，我建議每個學校每周都要加兩節愛國主義課程。”
“說是洗腦也行，說是灌輸也可以，總之就是要讓所有的學生了解咱們的曆史，尤其是近代史，例如那一場慘絕人寰的大屠殺。”
“我的目的，不是要破壞與一些國家的友誼，我隻想說，咱們必須要銘記曆史，不忘屈辱。”
“具體的課程內容呢，我會根據年級的不同而進行不同的設計。”
“等課程設計結束之後，我會讓教育局發到各個學校，遵照執行。”
“我就講這麽多，對於課程的設計，大家如果有什麽提議，可以暢所欲言，說錯了也沒關係。”
大概沉默了兩三分鍾之後，吳嬌嬌第一個發言了。
“趙市長，我個人覺得吧，愛國主義教育，不單單要體現在教材中，還要有生活。”
“例如，對國旗和國徽的尊重，對偉人雕像的敬重，對一些網絡有害新聞的舉報，等等。”
吳嬌嬌的發言，讓趙羽眼睛一亮。
很不錯，這個吳嬌嬌的思路真的很不錯。
趙羽點了點頭：“吳老師的補充，非常好，我們會認真考慮的，感謝吳老師。”
吳嬌嬌開了頭，其餘的人也都開始跟上了。
當然了，也有的提議不咋的，甚至於是不對的。
不咋地的，不對的，不采納就行了唄。
最終的座談會效果，還是不錯的。