第二十五章 分開錄取
自從那件事情之後。
跟宋徽宗有關的東西，皇子們也不敢再談論。
老師們也是吸取了教訓。
朱元璋做夢也沒有想到，今天在這裏，再次聽到了這樣的事情。
淩峰本是治國大才！
怎會如此妄言？
“發揚光大？”
“大明的科舉，難道要變成選拔玩樂之人？”
“普天之下的士人會認同大明嗎？”
“這樣做不是將大明的根基毀了？”
朱元璋大怒道。
“這小子的真麵目，還是暴露了出來。”
“他就是想破壞大明。”
“父皇，應該立即派人將他拿下！”
朱標憤怒道。
他之前還認為淩峰是來拯救大明的。
今天淩峰終於把狐狸尾巴露出了出來。
這混蛋接近朱棣，就是故意給朱棣傳授一些亂國之策。
想讓大明徹底陷入混亂。
“不用著急！”
“老四是個識大局的人。”
“淩峰的真麵目，一定會被他揭穿。”
朱元璋說道。
他當年怒斥宋徽宗時，朱棣也在現場。
趁此機會，他也想試試朱棣的能力。
遇到這樣的情況，朱棣會如何處理。
“我主要擔心老四已經被淩峰迷失了心智。”
朱標說道。
……
太白酒樓門口。
朱棣的表情變得古怪起來。
之前他對淩峰的那份信任，逐漸開始減弱。
“你剛才說的話，還是趕緊收回吧！”
“雖然我不會說什麽。”
“但如果傳到其他人耳朵裏，也許他們會跑去官府告狀。”
朱棣說道。
“我說的話有問題？”
“大秦將度量衡強行統一，才導致六國人對大秦不滿。”
“所滅國是情理中。”
“宋徽宗的確是一個昏君。”
“但他做的事情，並不一定都是錯的。”
淩峰說道。
宋徽宗這個皇帝，他當然也不喜歡。
如果當初宋徽宗對朝廷上心一點，北宋也不會如此快就滅亡。
但對於宋徽宗的創新，也不能進行否認。
後世的藝考，不正是這個方式嗎？
宋徽宗隻是耽誤了朝廷的正事而已。
“大秦的滅亡和這有什麽關係？”
朱棣說道。
淩峰的話把朱棣弄糊塗了。
覺得這是淩峰在狡辯。
“你以為我剛才說發揚光大，是要讓朝廷開展那樣的政策？”
淩峰說道。
“難道不是嗎？”
“如果讓這些無能之輩把整個朝廷給占據，天下不就徹底完蛋了？”
朱棣說道。
“是你自己想多了。”
“我什麽時候說過，要讓朝廷錄取那些摸魚逗狗等徒了？”
“小四，你真的笨得可愛。”
淩峰說道。
……
二樓。
聽到淩峰的話，朱元璋感覺像是在罵他一樣。
朱棣的猜測跟他心中所想一模一樣。
淩峰說的發揚光大，不就是尋找那類人嗎？
……
太白酒樓門口。
“你說的發揚光大，到底是什麽意思？”
朱棣說道。
“朝廷缺什麽樣的人才，就選拔什麽樣的人才。”
“科舉考試的人，皇上認為他們那些方麵不足？”
淩峰說道。
朱棣伸手撓了撓頭。
不過，他很快想到了答案。
“錄取的那些進士，一個個五穀不分、四體不勤。”
“農作時節他們都搞不清楚。”
“怎麽指導老百姓耕種？”
“甚至有些人對經濟賬目一竅不通。”
“朝廷的預算和開支也不清楚！”
“這不就是一本糊塗賬嗎？”
“黃河去年發大水，朝廷想找一些對這方麵精通的官員，都是十分困難。”
“更有一些官員，讓他們出使周邊的蠻夷部落，總是愛挑起戰爭。”
“對於外交禮儀根本不懂。”
“……”
朱棣將許多缺點說了出來。
這些問題，他經常聽到大哥朱標吐槽。
朱元璋正是因為這些，才對那些進士感到非常失望。
經過一番考慮，不得不將科舉暫停。
“不錯。”
“看來你還是有自己的思考能力。”
淩峰看著眼前這個小乞丐，突然多了一分欣賞。
“淩先生，多謝你的誇讚。”
“但我想知道，改變科舉的目的是……”
朱棣說道。
“這個問題都說得如此明白了。”
“還不知道要找什麽樣的人嗎？”
淩峰伸手在朱棣的腦袋上敲了一下。
剛誇了，馬上又變得如此愚蠢。
“……”
朱棣一愣。
……
二樓。
“看來老四的確是個懂大局的人！”
“真是不錯！”
朱元璋十分欣慰。
“既然如此，那就開始尋找各個方麵的人才！”
“一切都可以通過科舉錄取。”
如此一來，朝廷招收的官員就不會是廢物了。
“父皇，這樣真的可以嗎？”
朱標有些懷疑。
好像十分簡單，但真正做起來，應該有些難度。
以前的科舉，學習項目很固定。
都是四書五經。
現在是要根據具體情況來出題。
無疑會麻煩很多。
難道隻有這樣，才可以找到那些治國的人才？
“也許真的可以！”
“回去後得跟他們討論討論。”
朱元璋看了一眼樓下。
朱棣在那裏，依舊是一副苦苦思索的模樣。
“老四，你怎麽就如此笨呢？”
“他已經給你說得這麽明白了。”
“你居然還沒有聽懂？”
朱元璋暗罵道。
他真想下樓，把主意告訴自己的傻兒子。
遺憾的是，現在還不是暴露身份的時候。
……
太白酒樓門口。
朱棣經過一陣苦思冥想，終於有了自己的想法。
“淩先生，你的意思是，讓那些進士專門去學習？”
“他們學習之後，再進行相關的考試？”
朱棣說道。
“真不知道怎麽說你。”
“這樣做，你不覺得更加複雜嗎？”
淩峰苦笑。
這個小四的確是想通了。
可卻把事情想歪了。
這樣去做，不是舍近求遠嗎？
“我先給你打個比方！”
“朝廷如果缺少經濟方麵的人才，難道不可以給他們一本爛賬，讓他們自己梳理嗎？”
“治理河道的人才，可以給他們出有關這方麵的難題，讓他們根據題目自行解答。”
“這樣不就得到解決了嗎？”
淩峰道。
“淩先生，我終於明白了。”
朱棣恍然大悟。
發揚光大原來是這個意思。
當年宋徽宗缺少畫匠，不是以科舉尋找嗎？
可惜宋徽宗用錯了方向。
但這個方式沒有什麽錯。
“剛才是我太笨，誤解了你的意思。”
“我在這裏向你道歉！”
朱棣鞠躬道。
“無妨。”
淩峰大度的擺擺手。
“如果按照科舉考試，招攬那麽多人才。”
“這麽多科，怎麽進行名次評定呢？”
朱棣憨厚一笑，繼續詢問起來。
“為什麽非要一起排定名次？”
“以前的科舉，文試和武試，一起排定名次了嗎？”
淩峰無奈的搖搖頭。
這小子還沒有從固有思維中掙紮出來。
“額，意思文試和武試，跟其他科目單獨分開？”
“治理河道的狀元，叫治河狀元？”
“負責算賬的狀元，叫算賬狀元？”
朱棣說道。