光給別人夢想還不夠
有能力的人會給別人夢想，給別人夢想的同時，還需要幫助他們用自己的力量實現夢想。因為擁有夢想隻是一種智力，實現夢想才是一種能力。
他們是一群從未離開過自己小城鎮的窮孩子，卻一下子被克拉克老師給他們的夢想給迷住了：“我們要周遊世界。”
可是，周遊世界需要巨額的資金，這些靠政府救濟的孩子們，突然間從哪來那麽多錢啊?
一個同學建議：“我們為什麽不在《今日美國》上登個求助廣告呢?”
克拉克老師說：“好主意，那就請你打聽一下廣告的費用。”
一天以後，這位學生對克拉克說：“廣告費是1．2萬美元。”
克拉克沮喪地說：“太貴了，從哪裏可能找到這麽一筆錢啊?”
讓他意想不到的是，他的學生們非但沒有沮喪，反而感到興奮：“老師，你常說隻要我們一條心，不放棄，我們什麽都可以做到。”
克拉克先生想，為何不讓學生們嚐試一下，掙出1．2萬美元是個什麽情景?
孩子們立刻開始找到所有力所能及的雜活，比如周末為別人洗車，賣報紙，賣花。幾個星期下來，全班才掙了800美元，這個數字離目標實在遙遠。
正在大家發愁之際，學校收到一張1．2萬美元的支票，原來孩子們的壯舉被媒體報道了，一位也是來自北卡羅來納州的美國名人被深深感動，為了圓孩子一個夢想，他送上了這張支票，支票上沒有留下任何姓名，他對學校說，把這份心意歸為“來自聖誕老人的禮物”。
大家精心想出的廣告終於刊登出去了，結果學校的傳真機忙得快要爆炸了，從世界各地不停地發來8000多封回信，每天都有好心的捐款人出現。
不久，這些孩子受到美國總統克林頓的邀請去白宮，但是路費白宮是不負責的，校方出不起從北卡羅來納州去華盛頓的費用。
為了不讓孩子們傷心，這一次，克拉克自己四處奔走。消息傳開後，整個小鎮都沸騰了，這些貧困中長大的孩子，第一次要離開自己所在的州，坐上大汽車，走進白宮，與美國總統見麵去。
那位不留姓名的“聖誕老人”就是美國籃球名將，無人不知的邁克爾·喬丹，而朗·克拉克先生也在2000年被迪斯尼評選為美國最優秀的教師。
不要讓別人偷走了你的夢想
幾乎每一個人都曾經有過自己的夢想，不過，許多人的夢想讓別人的懷疑、嘲笑，或讓現實中的挫折和困難給打碎了。他們沒有守住自己的夢想，讓別人偷走了自己的夢想。如果你不想無果而終，那麽，請堅守自己的夢想，不要讓別人偷走你的夢想!無論做什麽事情，請相信你自己!
蒙提·羅伯茲先生在聖思德羅經營一座牧馬場。他常常把他的房子借給我來舉辦募捐活動，以幫助處在危險中的青少年募集資金。在上一次募捐活動中，他向參加活動的人介紹自己的時候，講述了一個激動人心的故事。
很久以前，有一個小男孩，跟著父親一起生活。因為父親是一個流浪的馴馬師，所以，小男孩從小就跟隨著父親在一個又一個馬廄之間、一座又一座賽馬場之間、一家又一家農場之間來回奔波。正因為如此，小男孩整個中學階段幾乎就是在東奔西走中度過的，功課自然也學得斷斷續續。在他中學快畢業的那個學期，有一次，老師布置了一項作業，要求寫一篇作文，題目是：“我的誌願”。
他非常喜歡這個題目，那天晚上，他花了很長時間來寫這篇作文，寫了整整7頁紙。在文章中，他詳細敘述了他的遠大理想，精心描繪了他的宏偉藍圖。他說，將來他希望能擁有一座占地10餘公頃的屬於自己的牧馬場。不僅如此，他還繪製了一張占地達200英畝的牧馬場的圖紙，並在上麵標出了所有建築物的名稱和位置，包括馬廄和跑道。他還打算建造一棟占地4000平方英尺的大房子。在壯闊的土地上植滿成蔭的綠樹。莊園中有無數的小木屋，烤肉區，及一座休閑旅館。除了自己住在那兒外，還可以和前來參觀的遊客分享自己的莊園，有住處供他們歇息。
第二天，他把這篇凝結了他很大心血的作文交給了老師。兩天之後，老師把作文退給了他。他懷著激動的心情打開一看，隻見在作文的第一頁上，老師用紅筆打了一個大大的“F”，旁邊還寫了一行字：“放學後到辦公室來見我。”於是，放學之後，這個懷著美好夢想的小男孩就來到了老師的辦公室。老師說：“你的這個理想，簡直就是白日做夢，尤其是對像你這樣的小男孩。你一沒有錢，二又出生在一個整天流浪的家庭裏，第三你沒有足夠的才略。你知不知道，要想擁有一座牧馬場，那是需要很多錢的。你不僅要買一片土地，還要買純種馬匹，然後，你還得花很多錢來照顧它們。我勸你就別做白日夢了。”
老師停頓了一下，又接著說：
“我要你們寫下自己的誌願，而不是這些如夢囈般的空想，我要實際的誌願，而不是虛無的幻想，你知道嗎?”
小男孩據理力爭：“可是，老師，這真的是我的夢想啊!”
老師也堅持：“不，那不可能實現，那隻是一堆空想，我要你重寫。”
小男孩不肯妥協：“我很清楚，這才是我真正想要的，我不願意改掉我夢想的內容。”
老師搖頭：“如果你不重寫，我就不讓你及格了，你要想清楚。”
小男孩垂頭喪氣地回到了家裏，苦苦思考了很長時間，最後，他決定去問父親。父親對他說：“聽著，孩子，對於這個問題，你必須要自己拿主意。因為，無論如何，我都認為這對你來說是一個非常重要的決定。”就這樣，小男孩隻好自己去思考。終於，在經過一個星期的苦思冥想、深思熟慮之後，小男孩決定對他的作文不做任何修改，仍舊按照原樣交給老師。他對老師說：“盡管您可以繼續給我‘F’，但是，我絕不放棄我的夢想!”
說到這兒，蒙提停了下來，環視了一下越聚越多的人群，然後，接著說道：“今天，我之所以要給大家講起這個故事，是因為各位就坐在一座200英畝的牧馬場內，坐在一棟占地4000平方英尺的大房子裏。直到今天，我還保留著那篇中學時寫的作文，並且把它鑲在鏡框裏，掛在壁爐的上方。”
這個故事到此本應該結束了，但是，恰恰相反。正是在兩年前的那個暑假期間，故事中的那位老師帶著30個學生來到蒙提的牧馬場裏舉辦為期一周的夏令營。夏令營結束的時候，在即將離開牧馬場之前，那位老師慚愧地說：“蒙提，現在，我要向你表達我的歉意。在我是你老師的時候，我好像是一個偷竊夢想的人，曾經對你的夢想潑過冷水。三十年來，我不知道用成績改掉了多少學生的夢想，我真是偷竊了不少孩子的夢。幸運的是，你有足夠的勇氣和堅強的意誌，一直沒有放棄自己的夢想。你是唯一保留自己的夢想，沒有被我改掉的。”