孩子缺乏禮貌怎麽辦

孩子有時會有一些粗魯的習慣，比如罵人、打架，或是喜歡叫別人的外號，嘲笑有缺陷的人，這時候，身為父母的你，要如何糾正孩子的這些劣習呢？

孩子們有時會學會不尊重別人的行為。例如，喜歡叫別人外號，見到畸形人會上前圍觀，見到別人陷入困境會加以嘲笑，看到別人倒黴會幸災樂禍。孩子這樣做，有時是因為想看熱鬧，好奇，有時是想開個玩笑，有時則隻是盲目地跟著別的孩子做。他們並沒有理解這樣做是不尊重別人，沒有意識到他們這樣做傷害別人的心靈。當出現這種情況時，要平靜地與孩子談談，他為什麽要這樣做，然後有針對性地指出孩子這樣做的壞處。要讓孩子設身處地體會到不受別人尊重時的感覺，要讓孩子知道，開玩笑要講究場合，要有分寸。要給孩子講清，叫別人外號、圍觀，本身就是不太文明的行為。有教養的孩子應該同情別人，幫助別人。尊重別人的人才會受到尊重，尊重別人就是尊重自己。給孩子平靜地講一點道理，孩子們會改正不良的習慣的。

許多爸爸媽媽聽見孩子說第一句髒話時，都表示不可置信，“哪兒學來的？”在孩子說第二句、第十句……之後，不論是動輒教訓、還是無可奈何，卻依舊苦惱著他的口出穢言越演越烈。不過，若是認真地問起孩子，這些話是什麽意思，他卻不一定答得上來。令孩子樂此不疲的，其實是因為這些詞匯可以用來代表某種挑釁、隱晦的模糊意味，可以表達自己的不滿，還能挑起其他人的情緒。髒話的力量確實具有某種吸引人的地方。

當孩子口出髒話時，爸媽也無須反應過度，冷靜以對才是最為重要的處理原則。堅決表明反對的立場。如果不能接受孩子說的話或不能容忍孩子說話的語調，父母應立即向他表明立場，比如對孩子說：“我們應該尊重別人，我們從不像你剛才那樣說話。”

不妨先詢問他是否真的懂得這些不好聽的話有什麽意義？他真正想說的是什麽？他知道這些語匯其實是不尊重、不成熟的行為嗎？三歲以上的孩子，就可以跟他講道理了。隻要能耐心向孩子說明，他就會信服你。運用解釋與說明，是為孩子傳達正麵、澄清負麵社會價值的好方法，並將適當的說法和傷害性的用語並陳，讓孩子放在一起思索。在討論過程中，盡量讓孩子理解，這些粗俗不雅的語言，為何不被大家接受？它們傳達著什麽樣侮辱的意味？也讓孩子體會，聽者接收到這樣的信息時，是如何的感受不被尊重？父母們應分清指責的對象是粗魯的語言而不是孩子。告訴孩子父母指責的是他剛才所使用的粗魯的語言，並不是說孩子就是壞人，同時要給孩子重新選擇的權利。可以這樣對孩子說：“你一定要像剛才那樣說嗎？”如果孩子意識到錯誤並加以改正，父母應表示感謝，以實際行動教孩子尊重別人，然後告訴孩子應該怎樣說。

最後，要提醒家長的是，克製自己的怒氣。小孩子在生氣、失望或是感到無人疼愛時就會說髒話，表現得粗野無禮，這種極端的情緒通常不會持續太久。遇到這種情況時，父母最好先克製自己的怒氣。當上述的招式用盡，卻仍然無效時，建議你使用最後絕招——來個“相應不理”，讓孩子無法感受到引人注意的樂趣，久而久之，這樣的行為就會漸漸消失不見！

尊重是可以培養的——即使是對那些已經養成粗魯習慣的孩子也是如此，下麵是一些可能有指導意義的原則。

你是家長，要使孩子了解到家長與孩子不是站在同一個平麵上，成人必須經常地立下一些孩子不可以抗辯，必須遵守的規矩。

1．不要每次都解釋。你不必給孩子十個道理來說明為什麽你這麽做，當然，有時是需要解釋一下你的做法的理由，但是，不要老是和孩子協商，記住，你是在做決定，不是在做交易。

2．記住誰是權威人物。你必須記住，你是對孩子負有無可爭辯的責任的爸爸、媽媽，你不是他的同伴，要使孩子知道吵鬧不會導向成功。

3．尊重你自己的隱私。不要以為你有責任把你生活中的一切細節都暴露給孩子，比如，你不必告訴孩子你以前曾離過婚，也不必告訴孩子你剛和爸爸吵了架，為什麽吵架。

4．合理的限製不會壓製孩子的天性。在家裏無法無天的孩子很難適應外部世界的限製，相反，權威能使孩子感到安慰——雖然有時孩子會不遺餘力地反對它。權威使孩子感到家裏有人掌著舵，有比他們更成熟更有能力的成人幫助他們處理問題。

5．要求孩子用尊重的語氣講話。許多孩子在冒犯了家長以後會感到內疚，如果你對孩子的粗魯語言不作出反應，過了一陣子孩子就會習以為常，不再在乎他的語言是否會傷害你。

6．讓孩子看到後果。比如說，在孩子的粗魯行為發生以後，你可以說：“你對我的不尊重使得我們今天買東西的時間延長了，所以你今天晚上說的時間就得減少。”或者說，“因為你的態度問題，今天晚上你不能玩遊戲，也不能看電視”。

7．明確地表示你的信念。在家裏反複地強調“我不認為打人是個好辦法”、“我不認為我們可以傷害別人的情感”、“做了錯事以後要道歉”。

8．要獲得孩子的尊重，自己先要尊重長輩。我們得承認，並不是所有的長輩都值得我們的尊重，但是當成人分開地貶低長輩的時候，孩子就得到了可以挑戰權威的信息。