缺乏愛心的危機

我們的孩子經常麵對的是一個令人不安的世界，這個世界裏可能充斥著暴力、毒品、殘忍或是不公正……這些都有可能讓我們的孩子缺乏愛心，而變得冷酷無情。當孩子所遭受的殘忍越多，他們就會越少感到苦惱，開始容忍不善行為的可能性就越大。而這些負麵的影響最終會讓我們的孩子變得麻木不仁，對這個世界失去信心。

2004年，北京某知名大學一名四年級的男生半夜從宿舍樓的12層跳下，了結了自己年輕的一生。這名在同學們眼中的優秀者，今年還獲得了學校的二等獎學金，為何會走上不歸之路？

據同學們的猜測，他自殺的原因可能是因為快畢業了，找工作的壓力大；也可能是因為父母反對他交了個外地的女友……不論因為什麽，選擇這樣一種方式告別人生都是不應該的。但是，這樣不應該的事件卻發生得越來越多了，以致人們在一聲聲歎息之後常常要問：“現在的孩子到底是怎麽了？”

雲南大學馬加爵殘忍地殺死四個“無辜的”同學，罪大惡極，死不當其罪！但我們從殘忍的背後，難道不應該對現有的教育方法有所深思與反省嗎？

據有關研究人員在一所中學裏進行的調查顯示，在一定的年齡段，竟有80％至90％的孩子曾有過出走或自殺的念頭。此項調查結果足以令家長不寒而栗。我們先不去探究這是人在發展過程中生理上的正常現象，還是社會的影響，隻是我們都要在心中敲一記警鍾：在加強心理健康教育的同時，還應該對孩子從小進行愛心教育。

今天我們的孩子經常會麵對的是一個令人不安的世界，在過去的十年裏，我們的孩子們遭受到電視、電影、電子遊戲以及互聯網上一些不健康的網站的狂轟爛炸，這些東西可能會充斥著暴力、毒品、殘忍或不公正。孩子的模仿能力是十分強的，美國兒童學會指出，一千多項研究得出無可辯駁的結論：觀看暴力演出會增加孩子們侵略性的價值觀和行為。

在我們看來，今天的孩子是幸福的，特別是20世紀80年代後的孩子們，多是獨生子女，無論是生活條件還是智力開發都和過去有著天壤之別。社會、學校和家長都投入大量的心血。可是耳聞目睹的許多事情常常令我們驚訝，記得一位母親的哭訴：說是買了18隻大蝦，孩子一口氣吃了17個，剩下一個母親想嚐嚐味道，可是孩子居然大哭起來，質問母親：你明明知道我愛吃，為什麽不給我留著？無數的事實讓父母們不禁自問：現在的孩子到底是怎麽了？為什麽我們的愛換來的卻是孩子的無情與麻木不仁？

有一次，我在電影院觀看美國大片《拯救大兵瑞恩》時，就親身體驗了一種麻木不仁的現象。當電影演到一些受傷了的、奄奄一息的士兵的場麵時，我覺得心裏很難過，甚至覺得那場麵有些慘不忍睹，而坐在我前麵的十幾個十一、二歲的孩子們卻哈哈大笑，引得電影院裏麵好多人的側目。真的很讓人難以想象，看著別人的死亡，這些孩子卻感到開心。

看吧，這些都是缺乏愛心教育所引發的危機。

在當今青少年當中，待人卑鄙和為人刻薄的很多，孩子殘忍行為上升趨勢的事實令人驚恐。為人刻薄也許不會導致看得見的傷害，但是，它卻會留下無法磨滅的感情上的傷痕，撕碎道德成長的結構，可以製止這些殘忍行為與現象的良藥隻有“愛心”了。

反省一下我們是怎樣教育孩子的吧！父母對孩子是倍加嗬護，舍得花大本錢進行智力投資，可是惟獨忘了對孩子進行愛的教育，進行責任心的教育，似乎他們天生隻有學習，別的什麽都不需要。漸漸地，我們的孩子不知道什麽是愛，也不知道怎樣表達愛。他們不知道愛父母，不會愛他人，不懂愛生活、不屑愛這個社會；我們的孩子不知道為別人付出，從來不去考慮和體諒他人的需要，也不懂得對生命要有所感恩。孩子們不知道自己應該為他人做什麽、不去了解他人的需要、家庭的需要和社會的需要，更不要說幫助別人、欣賞別人、會表達自己對他人的愛。

隻有愛的教育才可以讓我們的孩子警覺別人的困難，並喚醒孩子的良知與感情，使得孩子們變得寬容而具有同情心，能理解別人的需要，去幫助那些受到傷害和需要幫助的人。一個沒有愛的能力的孩子是可怕的，他的感情生活也將一無所有。

“不重視教育的民族是沒有希望的民族。”這是英國有著“鐵娘子”之稱的撒切爾夫人的一句名言。

對教育的高度重視早在原始部落就已得到了人們的充分認識。據一些文獻記載：原始社會的一些部落為了教會孩子捕獵的本領，會讓他們仰臥在草叢中，手托鮮果，舉向天，連續好幾個鍾頭，紋絲不動，來騙得小鳥以為那是樹上的果子，飛去享用，卻被小孩抓住。這種緊密結合生存環境的嚴格教育，培養了孩子們的生存能力，並讓這些孩子成為部落中有智慧的人，或是優秀的戰士。

有些老師也深深感到孩子們缺乏愛心的危機。老師從早上到晚上全身心輔導學生，本身，老師並不需要學生的感激，因為他們認為教育孩子是他們的天職，可一些老師犧牲了中午休息時間，甚至天黑了餓著肚子在辦公室輔導學生，孩子卻認為是天經地義的，連句謝謝都很難聽到。一位老師曾經有點無奈與失望地說過一件小事：“我從教三年來，一直隨學生包車來來往往，都是我給學生讓座，偶爾聽到一兩個差生給我讓座，就讓我激動不已。我們的教育對象都是獨生子女，從小嬌生慣養，都是人家對她獻愛心，他們哪裏知道愛人家。”

因此，我們培養一個孩子的時候，首先要教會孩子的是“愛”。教育孩子要首先愛自己的媽媽，愛親人，愛老師然後推及、延展到愛他人、愛集體、愛國家。這種教育迫在眉睫，否則我們就將生活在沒有愛心的世界裏。

現在有好多孩子從小就受到父母、家人、社會的過度關愛，使得這些孩子們受不了半點兒委屈，半點兒打擊。常常可以在新聞中看到一些孩子為了一點小事大打出手，為幾句氣話而想不開，以至離家出走，甚至還有的孩子為了達到自己玩樂的願望，毒害親生的父母等等。現在，我們麵對不止一個、兩個自殺的大學生、中學生甚至是小學生，還有大批沒有愛心，缺少挫折教育，沒有經曆苦難的一代人。這些孩子在將生命輕輕一擲時，或者在學習、生活時，絲毫不會考慮自己的“一去”將給自己的家人帶來怎樣的痛苦，也不理解父母對其成長的含辛茹苦，更不會想到自己辜負了國家、社會的培養，又談何“愛”字？

在我們的教育中還缺乏對生命的敬畏，對愛心的培育，我們在跟孩子們溝通時，對“愛”這個話題說得還不夠，以至讓他們缺少對愛的理解，對社會及他人少了一種付出的品質。

當前，實施素質教育、推進新一輪基礎課程改革，已成為整個社會關注的焦點和熱點問題。實施素質教育，以提高全民族素質、培養有競爭力的現代中國人已經迫在眉捷。一個現代化的社會，企盼千千萬萬高素質的人，高素質的人應當出自於良好的教育。一位家長曾感慨地說道：“孩子的知識結構足以讓我滿意，而培養孩子良好的品行、健康的心理、強壯的體魄，比學習知識更為重要……”

在一些發達國家，孩子從小就被教導要熱愛生命。進入小學後，為了讓孩子真正明白“死”的定義，老師會把學生帶到醫院的太平間裏，讓他們親身感知什麽是“死”。如此這般之後，孩子自然懂得了對寶貴生命的珍惜，對災難的體驗。當然無論在什麽地方，都會有一些偏執的學生存在，都會出現讓人無法控製的局麵，也就會有極端的行為發生，但對絕大多數人而言，這樣的教育還是必要的。

缺乏愛心的原因很複雜，但是有一個事實是不可否認的，現在的孩子們受到了許多信息的衝擊，這些信息裏充斥著卑鄙和負麵的內容，將孩子們的世界變得冷酷、殘忍和自私。同時，表現正麵的、充滿關愛的生活中的一些有著積極向上意義、富有愛與同情心的故事、影片卻在孩子們的生活中被淡化了。因此，我們要認識到這些警示的信號，我們必須有意識地努力，通過使用最有效的、培養孩子愛心的方法來取代負麵的信息影響，培養我們的孩子充滿愛與仁慈，教孩子們在遇到冷酷和殘忍的事情時，做出正確的判斷與行為。