執行，從學習開始（2）

在美國、日本等國家和地區，一些最具活力的企業正在努力使自身發展成為一種新型的學習型組織或學習型企業，其目標是在企業內部為員工提供持續不斷的學習機會，促進工作與學習的融合，借此提高員工的學習能力，從而加強企業的應變能力、創造能力和核心競爭力。

在現代化大生產條件下，對任何一個組織來說，無論是主管人員，還是一般員工，都隻有通過不斷地學習、進步、充實和提高，才能適應組織內外環境日新月異的變化，才能勝任要求不斷提高的各項工作。這一點，隨著社會的不斷發展，已為世界上越來越多的人所認識。近幾十年來，世界各國都把組織的人員培訓提到越來越重要的地位。認為這方麵的投資是最重要的投資。不僅各類組織都非常重視培訓工作，將其作為一項長期的工作內容，而且國家也對這方麵的工作給予積極的鼓勵和支持。

“每天進步1％，不斷學習，不斷進步，達成卓越”。持續的學習進步，不但提升員工個人的競爭和謀生能力，同時，也為企業的快速發展和持續經營奠定了基礎。美國著名管理學家勞倫斯·米勒說，卓越並不是一種成就，而是一種精神。這種精神掌握了一個人或一個企業的生命和靈魂，它是一種永無止境的學習過程。這種精神注入企業文化就成為卓越的企業文化。企業文化是企業活力的源泉。它是培養員工積極性的動力，它是員工積極性、創造性的根源，將全體員工的事業心和成功欲物化為具體的奮鬥目標、信條和行為準則。一方麵把廣大員工的潛力發掘出來，使之服務於該企業共同的事業；另一方麵使個人目標和企業目標得到統一。當企業文化滲透到員工內心，形成企業內部的倫理和一種企業大多數員工所共識的觀念，員工才能真正明白企業追求的價值標準，才能自覺維護企業的利益，更加積極地投入到工作當中，不斷地進行學習創新，最終達成卓越。

當一個員工工作勤奮刻苦、心無旁騖時，他才會真正鑽到工作中去，才能把工作做得更出色，成功自然也會慢慢向他靠近。對於優秀員工的成長來說，學習更是十分重要。好員工永遠把“學習、學習、再學習”作為自己的座右銘。在勤奮和好學的基礎上，員工也自然而然會在實際工作中產生新思路、新做法，這樣的員工才稱得上是優秀的員工。