第十四章 一顆炸彈的命運

由於愛好發明，16歲的美國少年埃克特，做夢都想上工程學院。可是當他考上該學院時，他的父親卻說這所學校的學費太昂貴，像他們那樣的平民百姓子弟根本就上不起。

聽說工程學院的老師們，要來參加他們的中學畢業典禮，滿腹委屈的埃克特決定用惡作劇報複一下那些老師。埃克特設計了一個遙控炸彈，事先將它安放在禮堂的舞台上，等老師們在舞台上坐好後，他則在台下用按鈕將炸彈引爆。

所幸炸彈的威力並不大，沒有人員傷亡。看到舞台上一片混亂，特別是工程學院的老師們那驚慌失措的樣子，埃克特哈哈大笑。結果埃克特異樣的表情被校長發現了，並在他的身上搜出了引爆炸彈的遙控器。埃克特這才嚇壞了，他知道自己犯下了大錯，很可能要被少年監獄收容。因為中學校長當著工程學院的老師們表示，一定要對埃克特進行最嚴厲的懲罰。

可是等待埃克特的卻不是監獄，而是寬敞明亮的工程學院的大課堂。因為工程學院的老師們覺得，一個16歲的少年能夠獨自設計遙控炸彈，對於他們工程學院來說，就是一份最好的答卷。工程學院的老師說：“我們來參加中學畢業典禮的目的，不就是要發現這樣對發明創造有潛質的學生嗎？”

埃克特就這樣免費進入了當時被人們認為的貴族學校。不但如此，還有好幾位愛好發明的平民學生在考上該校後，也被免去了學費。從此，埃克特就像一顆良好的種子，在工程學院這塊溫**得到了足夠的水份，一個勁地往上長。

埃克特一生擁有的專利就達87項之多。其中最為著名的是他和比自己隻大幾歲的科學家莫奇利一起，在20世紀40年代設計和開發的電子計算機。盡管那台計算機占地麵積有兩個教室那麽大，重達30噸，功能也極其簡單，可那畢竟是世界上第一台計算機，為以後的改進和發展作出了巨大貢獻。

如果當時工程學院的老師們將埃克特送去了監獄，那就沒有後來那個偉大的發明家。那麽電腦的誕生也將會推遲許多年。當時的埃克特，在中學校長的眼裏，他是一個罪犯，而在工程學院的老師們眼裏，則是一位優秀的學生。

同一件事情，因為看他的人的角度不同，其價值也不同。人生也是一樣，悲觀的人看到的是苦難，樂觀的人看到的是希望！

點評：一顆炸彈，可以炸出罪犯，也可以炸出一名優秀的學生，全憑人們的看法。悲觀的人看到的是苦難，樂觀的人看到的是希望！