校園連環案（7）
楊建剛說：“所以我們不能憑凶手戴了手套作案，就斷定他是有經驗的慣犯，初中生都可以是殺人凶手，何況還是高中生呢。”
趙峻衡看著支隊長說：“你認為凶手就是被害人本校學生？”
“對。”楊建剛點頭答道，“甚至是被害人的同班同學。”
“鄧孟烈！”舒暢脫口而出，“楊隊，你說的是鄧孟烈嗎？”
“有可能。”楊建剛說，“不過，我們還沒有任何證據。”
舒暢皺著眉頭尋思著說：“不可能。如果真是他的話，那昨天晚上他見到我們就不應該那麽泰然自若，跟什麽事也沒有。”
“也許那隻是假象。”楊建剛說，“小舒，你能確定他沒演戲？”
舒暢臉上露出難以置信的神情：“如果真是這樣，那鄧孟烈就真的太可怕了。別忘了，他隻是個十六七歲的高中生呢。”
楊建剛說：“一個人如何行事，跟年齡沒有多大的關係，關鍵在於他的性格。在我看來，鄧孟烈就是個麵冷心狠的角色。”
舒暢點頭道：“沒錯，鄧孟烈確實性情古怪，對人冷淡，尤其是那雙眼睛看起人來凶巴巴的，就像對每個人都懷有深仇大恨似的。”
“鄧孟烈之所以會這樣，恐怕跟他的家境有關吧。”楊建剛說，“雖說性格有與生俱來的一麵，但後天的成長環境也很重要。”
“應該是這樣。”舒暢說，“就像他的班主任陳老師說的那樣，由於家境貧窮，長得又不夠帥，所以很自卑。而這種自卑又促使他對別人冷漠，不願意與別人交往，進而形成了一種仇視心理。”
楊建剛認為舒暢分析得挺有道理，忍不住點了點頭，接著若有所思地說：“鄧孟烈也許隻是個性有問題，品行倒不錯。”
“是呀，陳老師就說過，鄧孟烈隻是性格怪異，品行不錯。”舒暢說，“也就因為這個原因，我很難相信他會行凶殺人，何況還是同班同學。盡管他同郭楓的關係不好，但畢竟是朝夕相處的同學嘛。”
楊建剛鄭重申明：“小舒，我也沒說鄧孟烈就是凶手，隻是懷疑。”
舒暢進一步說：“楊隊，我認為可以將鄧孟烈排除。”
楊建剛表情嚴肅地說：“在沒有確定凶手之前，我們不能隨便排除犯罪嫌疑人，特別是跟被害人有密切關係的人。”
舒暢不以為然，卻還是點了點頭。
在楊建剛和舒暢討論鄧孟烈之際，趙峻衡已經將死者的胃部切開，從中取出胃內容物裝進試管裏，準備做毒理學鑒定，看看有沒有中毒。
趙峻衡邊仔細檢查邊說：“死者胃內容物全部成乳糜狀，隻有極少數飯粒，蔬菜殘渣，而且食物已經進入了大腸，這表明死亡時間應該在飯後四個小時，不會超過一個小時。”
楊建剛回憶了一下說：“根據學校的安排，學生在五點半後吃晚飯，這就說明被害人應該在晚上十點到十一點之間遇害。”
趙峻衡說：“對，應該是在這個時間段。”
舒暢說：“這個時候已經下了晚自覺，按學校的規定應該去寢室，或者是留在教室繼續學習，那被害人為什麽要去楓樹林呢？”
楊建剛尋思了會兒說：“或許被害人想去楓樹林放鬆下心情，可能是一個人單獨去，也可能有人約他去，然後這位同學提前離開了。”
舒暢看著支隊長問：“楊隊，你仍然堅持凶手就在本校對吧？”
“對。”楊建剛答道，“從我們偵查到的情況來看，凶手就在本校內，不會是外人，而且學生的可能性最大。”
“楊隊，我也是這樣認為的。”舒暢提高嗓門說，“既然我們都對這一判斷深信不疑，那我們就可以把目標鎖定在第五中學。”
“甚至是高二（15）。”楊建剛加重語氣說，“接下來我們要做的工作，就是繼續走訪調查，重點在高二（15）班。”
這時，趙峻衡從隔壁的化驗室走了出來，手裏拿著張化驗單，衝支隊長晃了晃：“楊隊，化驗出來了，死者體內無殘毒。”
楊建剛說：“這跟我們之前的判斷相吻合，可以排除下毒的可能。”
“對對對，把下毒的可能性排除了，就更加肯定刺傷是唯一的死因。”趙峻衡說，“不過，我還要繼續進行屍檢。”
舒暢不解似的問：“死因都已經確定了，你還要做解剖檢查呀？”
趙峻衡答道：“沒錯，我要按程序把所有的部位檢查完，這樣才能了解全部情況。這是我的職責，我必須認真履行。”
楊建剛指著趙峻衡笑道：“著名法醫是怎麽煉成的，看看老趙就明白了。不愧是優秀法醫啊，小舒，你可得要向這位前輩學習。當然，你學習的不是人體解剖，不是怎麽做屍檢，而是他身上這股子精神。”
舒暢爽快地答道：“是是是，我一定要虛心向老趙前輩學習。”
趙峻衡一邊做頭部解剖，一邊不緊不慢地說：“楊隊，你就別誇我了，我沒你說的這麽好。作為法醫，這是我應該做的。”
楊建剛衝趙峻衡笑了笑，就不再說話了，生怕打攪他。
趙峻衡仔細檢查了番死者頭部才說：“楊隊，頭部沒受什麽大傷，隻有一點小輕，應該是打鬥時被凶手打著了。”
楊建剛說：“應該是這樣。被害人在死前與凶手搏鬥過，自然會留下些小傷，就像身上那些青腫和淤痕一樣。”
趙峻衡說：“沒錯，情況就是這樣，那些傷都隻是些小傷，對生命不構成任何威脅。因此，死因就隻有一個，就是刀刺入心髒而導致死亡。楊隊，屍檢就至此結束，你們可以出去休息一下了。”
楊建剛知道趙峻衡還要把屍身切開的地方縫走來，然後再送進冰凍室保存，直到按規定可以交還給死者家屬為此。
楊建剛交代了趙峻衡幾句，就轉身走向對麵的換衣室，好將身上的防護服脫掉，然後回自己的辦公室。
舒暢跟著楊建剛往前走，一邊問接下來該做什麽。
楊建剛邊走邊說：“現在被害人的死因已經確定了，目標也基本上鎖定了，接下來要做的就是繼續調查取證，最終把凶手揪出來。”
舒暢點點頭，一腳跨進換衣室，手腳麻利地脫下防護服和口罩。
一會兒後，楊建剛和舒暢一起出了換衣室，順著過道往專案組辦公室快步走去。其實根本就沒什麽急事等他們，而是習慣使然。
*
一進辦公室，楊建剛就接到了指揮中心的電話，原來又出命案了，而且還是市第五中學。真是一波未平一波又起！
楊建剛顧不上喘口氣，立馬就從桌子上抓起帽子，衝舒暢和顧曉桐叫了聲出發，轉身便大踏步往門口走去。
舒暢和顧曉桐也趕緊戴上帽子，緊跟著支隊長出了辦公室。
很快警車駛出了警局大院，沿著川流不息的街道奔向市五中。
不到十分鍾，警車在學校北麵的竹林前停了下來。
這時候，竹林裏已經站了不少人，大都是學校的教職工，其中就有李校長和陳老師。至於學生倒是沒有，因為現在還是上課時間。
李校長見了楊建剛他們，趕緊走上前打招呼，完後又搖頭歎息，臉上的表情既無奈又難過。也是，學校接連發生兩起命案，作為校長的確是件很頭痛的事，現在他能做的就是協助警方破案。
其實，陳老師的處境跟李校長差不多，雖說他來自上級的壓力比李校長小些，但在感情方麵受到的打擊要比李校長大得多，畢竟這兩位被害人都是他帶了一年多的學生，自然有了份師生情誼。
還沒等楊建剛問話，陳老師就傷心地說：“楊隊，她是我班的。”
楊建剛看著靜靜躺在地上的被害人，問道：“她叫什麽名字？”
陳老師答道：“她叫黎漣漪，寄宿生，吃住都在學校。”
楊建剛問：“寄宿生？那他父母是不是都不在本市？”
陳老師答道：“是，他爸父母都遠在北方，過年才回家一趟。”
楊建剛問：“那你們是怎麽發現她的？”
陳老師答道：“今天早讀的時候，我發現她沒來，就派她的同室去寢室找她，結果沒找到，我就覺得情況反常，擔心她出什麽事。雖說她成績算不上拔尖，但學習態度非常好，除了生病從來不缺課，更別說逃學了。直到上第二節課還沒見她來，我就給她打電話，結果關機了。聯想到郭楓這事，我有種不祥的預感，就趕緊向李校長匯報。”
李校長接過話說：“一接到陳老師的匯報，我就立馬組織人找黎漣漪這位同學，最後在這兒找到了她，卻發現她已經被害了。”
說到這兒，李校長聲音有些哽咽，眼睛裏甚至有眼光在閃動。
從中不難看出，李校長確實是位重感情愛學生的好校長。
楊建剛沒再問下去，掃了眼圍在被害人身邊的教職工，口氣溫和地說：“各位老師，請你們往後退一點，我們要拉警戒線，保護現場。”
話音剛落，舒暢和顧曉桐就一人拉著警戒帶的一頭布置起來。
布置完後，舒暢從隨身攜帶的工具箱裏拿出工具，開始做痕檢。