處方7、將自己溶入孩子們苦樂之中

一九八四年洛杉磯世界運動大會，即將開幕之前，新聞記者到訓練營，參觀美國選手的遊泳集中訓練。年紀約在十八、九歲的青少年，跟教練習泳術，談笑風生，水乳交融，使我幾乎不敢置信。

日本隊，在泳池則是井井有條的練習，按照教練的指示，任何人不敢蹌距，表情也嚴肅而刻板，遊泳是個快樂的事，教練卻沒有笑容。

比賽開始時，四路英雄好漢，都在泳池競技一番，活潑好動的美國隊，因為教練從旁的協助鼓舞，為了集體的榮譽和個人的出類拔萃，都使出渾身解數，最後成績，是美國隊獲冠軍。

訓練嚴格的日本隊，為什麽不如美國隊呢?

椐說，美國隊教練的教學法，是鼓勵多於責備，在運動場上除了選 手的體力，教練常是

決定勝敗的主因。

那麽美國隊的教學法，一定是可以稱讚的。

孩子們通常不喜歡大人們過度的幹預，或者用命令強製的口吻說：

“你非用功不可!”

強迫和填似的教育，即使當事人勉強接受，時日逾久，成效愈差。要求孩子讀書，鼓勵自動自發，遠比“惡性灌輸”來得有用。

至於要求孩子去做一些瑣事，采取商量或提議方式，培養孩子勤學和服從的好習慣，對將來孩子到社會服務，都是有助益的。