25.心中的光明

當生活給你一場又一場的磨難時，你一定要守住心中的那份光明，這樣生命才更有意義。

普瑞爾出生於法國的一個小城鎮，他的父親是個皮鞋店主。普瑞爾小時候很聰明，而且活潑好動。

普瑞爾3歲時玩割皮革，小刀插入了他的左眼。

普瑞爾的左眼失明了。真是禍不單行，普瑞爾的左眼後來發炎，感染到了右眼。結果才3歲的普瑞爾便失去了用眼看世界的能力。

普瑞爾雖然年幼便罹不幸，但他卻始終保持著一個自強不息的心態。

當普瑞爾10歲時，老師告訴他在巴黎有一所國立啟明青年學院。普瑞爾非常興奮，請求父親讓他到巴黎去讀書。

父親答應了，於是普瑞爾第一次離開了父母親。在巴黎啟明青年學院裏，普瑞爾開始讀凸字(當時專為盲人設計的閱讀方式，將字母放大，同時凸出紙麵，方便盲人以手觸摸)寫的書。不過由於字母非常大地凸出紙麵，一本書雖然十分厚重，內容卻不多。經過一段時間的努力之後，普瑞爾適應了學院生活，學習成績也很好。在學院各門課程中，普瑞爾特別喜歡鋼琴和大提琴課。他渴望學會音樂，學懂音符。

他常常堅定地對自己說：“一定有方法可以令盲人像正常人一樣學習，一定有方法讓盲人更方便地閱讀。我一定要找出一個方法來，一定要!”這個想法常常在普瑞爾的腦海中盤旋，逐漸變成了他的人生使命。

在他15歲的時候，有一天聽說一個陸軍上尉巴比業發明了一種方法，讓軍人在晚上也能讀軍令。這個信息引起了普瑞爾很大的好奇，普瑞爾心想：人在黑暗中怎麽能見物體?怎麽能讀軍令呢?這不是像盲人能看書一樣嗎?於是普瑞爾決心請教巴比業上尉。

在經過種種努力之後，普瑞爾終於見到了巴比業。巴比業對普瑞爾的遭遇十分同情，對他的決心更是肅然起敬。他把發明的方法詳細地告訴了普瑞爾。原來他是利用尖刀刻出點和線，並通過點線之間的不同排列、組合，組成了軍令的暗碼。這個方法給普瑞爾帶來很大的啟發和鼓勵，普瑞爾深信這個方法便是他一直在找尋能讓盲人讀寫的方法。

自從那次拜訪之後，普瑞爾經常思索如何讓點和線在紙上凸出排列。他經過無數次的研究和組合，終於將字母以不同的點和位置組合表示出來，所有西方字母、數字和符號就由這不同的組合來表示，盲人隻需用手指觸摸這些不同點、位的組合，就可以讀出字母甚至文章。另外，他還發明了一些工具，令打凸點的方法更加快捷順暢。

當他在巴黎啟明青年學院公布這個新方法時，很多人認為這是個無聊的發明，甚至認為這會使盲人脫離正常社會。雖然別人冷嘲熱諷，普瑞爾卻沒有氣餒，因為他對這個方法充滿了信心。他繼續不斷地改良打凸點的方法。

18歲時，普瑞爾從學院畢業，並且開始在那裏教書。白天時他會用大凸字的書本授課，晚上回家後則全心全力地投人改良凸點係統。

1929年，當普瑞爾20歲時，他的普瑞爾凸點係統正式完成了。他又設計了一些工具，可用凸點打字來書寫，他打字的速度幾乎和一般人講話一樣快；他的凸點係統也能寫音符和樂章，因此盲人也能讀樂譜。普瑞爾甚至把一些古典名著用凸點係統打出來。

正如很多先進的發明誕生之時一樣，當這個係統問世時，一般大眾都不知它的價值，因此對它毫不重視；有人更報以非常埋怨的態度，因為他們生怕原來的大凸字係統會被普瑞爾的凸點係統所取代。但普瑞爾是堅定的，他從未因此而困擾，他總是繼續熱心地工作。不管到哪個地方去，普瑞爾都努力宣傳他的凸點係統，並倡導學生使用。

普瑞爾夜以繼日地奔波，終於積勞成疾，以致他43歲就去世了；當時歐洲很多地方已開始使用普瑞爾凸點係統。時至今日，這個係統在世界已經為盲人普遍使用。

普瑞爾在他臨終時說：“生命是脆弱的，但我相信我在地球上的使命已經完成了。”說完不久，普瑞爾含笑而終。