〔雙調〕撥不斷

無名氏

老書生①，小書生，二書生壞了中樞省②。不言不語張左丞③，鋪眉拓眼董參政④，也待學魏征⑤一般俸請。

①書生：本指讀書之人。此處特指那些隻會咬文嚼字死啃書本的“書蠹”。

②中樞省：本為“中書省”，是執掌全國政務中樞的官署。元代以中書省總領百官，與樞密院、禦史台分掌政、軍、監察三權，較前代權勢尤重。

③左丞： 丞相。古代以左為大，故左丞為丞相中官職較高者。

④參政：官名。 宋代參知政事的省稱，為宰相的副職。 元於中書省、行中書省，皆置參政，為副貳之官。 明於布政使下置左右參政。 清初，各部也設參政，後改侍郎。

⑤魏征：唐初著名的政治家，唐太宗時為諫議大夫，曆任秘書監、侍中，封鄭國公。他曾前後陳諫二百餘事，多次勸太宗以隋亡為鑒，認為民為水，君為舟，“水能載舟，亦能覆舟”，必須“居安思危，戒奢以儉”，“任賢受諫”、“薄賦斂，輕租稅”。

⑥俸請：猶俸賜，俸祿。原是指貴族、官僚定期朝見皇帝；春見為朝，秋見為請，故名“奉朝請”。這裏是借指被皇帝信任和享有殊榮。

這首小令以詼諧優美的筆調，諷刺了那些身居要職卻屍位素餐，整日裝模作樣以求恩寵的惡心文人。

開篇三句“老書生，小書生，二書生壞了中樞省”概括說明了朝中重臣均為無用書生的現象。執掌全國行政大權的中樞省，由那些隻靠死讀書、讀死書的一班人掌管著。他們隻把讀書當作求得一官半職的“開路石”，哪懂得什麽民生疾苦，治國之道，更不要指望他們能做出些利國利民的事情了。由此看來，正是這一幫無用的家夥會了中樞省。

接下來三句，進一步形象說明這些無用之輩的醜惡嘴臉。“不言不語張丞相”，這句的意思是說，他們貪贓枉法卻治國無方，還“不言不語”，裝得一副老成持重的樣子，不覺讓人厭惡。“鋪眉拓眼董參政”，這是個涉世未深、少年得誌的官場小醜。他雖然更無治國良策，卻舒眉展臉，擺出一副小人得誌的樣子。這裏的“張呈現”、“董參政”都並非實指，同時，當我們反複誦讀的時候會發現，“張”與“髒”諧音；“董”與“懂”諧音，這無疑體現出了詩人作曲時的另一層深意。最後一句“也待學魏征一般俸請”筆鋒一轉，如上之人，本也隻夠回家另謀生路，可是人家卻偏不！他們還想要學魏征，以期博得皇帝的信任和恩寵。可是他們也不想想，就憑自己這群酒囊飯袋，有何麵目與魏征相比，有何麵目也打算學魏征的樣子得到殊榮！一個“也”字，極見詩人的鄙視與憎惡。

這是一首絕妙的諷刺詩，語言簡樸，口氣通俗，應該是出自於民間勞動人民之口，是真正的民間散曲。