來客人了

“人來瘋”或許不是孩子的錯。

客人來了，玲玲躲在媽媽的身後，看著爸爸、媽媽同客人們寒暄。“這是叔叔”，“這是阿姨”。一一叫過之後，玲玲似乎完成了她的使命。媽媽忙著倒茶，爸爸緊著讓坐。大人們進入了自己的角色，開始了他們的談笑，誰也顧不得玲玲了。開始玲玲是安靜的，她看看這個，瞧瞧那個。但沒多久，在最初的膽怯與新奇之後，大人的那些讓她似懂非懂的談笑已不能再吸引玲玲的注意了。她開始覺得沒意思，很想讓媽媽去陪她畫畫，可媽媽正忙著，揮揮手讓她自己去玩。她又想讓爸爸給她講故事，可爸爸卻不能像平常那樣有求必應，還要同客人談話呢。她看上了**的大枕頭，每晚睡覺時，她都抱著它和爸爸、媽媽一起遊戲，總是很開心的。但平常媽媽從不讓她上床玩。

現在沒有人幹涉她了，她穿著鞋就爬上了床，抱著枕頭站在**唱了起來。

終於贏得了所有人的目光。客人們沒有注意到她還穿著鞋，隻覺得她樣子可愛，唱得也不錯，於是就投來了讚許的微笑。爸爸、媽媽雖然有些惱，但態度絕沒有像平常那樣堅決，爸爸說了幾句製止的話，媽媽走向前想抱她下來..。“人來瘋”就這樣開始了。

許多孩子在幼兒階段都有類似的“人來瘋”的表現，這確實使不少父母感到窘迫，並且也有人稱之為孩子的“不良習慣”。但我們以為，與其把這種現象當成孩子的不良習慣去加以糾正，倒不如把它看成是孩子社會性發展過程中的自然表現。其實，它是孩子的一種人際交往的需要。如要我們再仔細地分析一下“人來瘋”產生的原因，明智的父母恐怕就不難找到解決問題的良策了。產生“人來瘋”的原因大約有這樣幾種：第一，客人的到來或多或少要改變小家庭原有的生活節奏，平添許多新節目。這種改變足以使年幼的孩子的大腦處於興奮狀態了，而這種大腦的興奮不可避免地要從孩子的行為上反映出來。

第二，隨著兒童社會性的發展和成熟，與他人交往的需要日益明顯，不再自甘寂寞，越來越多地想參與到成人的世界之中，希望成為被注意的中心，希望別人常常關心他，而不是被冷落在一邊。然而，幼兒階段，孩子受到自身理解力和交往水平的限製，一方麵，他不知道也不可能參與到成人正常的交往之中；另一方麵，也不知道以怎樣的方式來吸引成人的注意，因此表現出來的行為常常是幼稚的，或者幹脆是極端的（如大哭大鬧等）。

第三，孩子一直被視為家庭的中心，家人總是以孩子為軸心圍著他轉，逐漸使孩子形成了一種以自我為中心的優越感。而客人的到來，這種以孩子為中心的局麵會被打破。父母對孩子的態度也自然會因客人的到來而改變。

大多數的父母都不再像平常那樣嚴格，也不會像平常那樣花許多時間注意孩子。而孩子對父母這種態度上的變化恰恰又是十分敏感的。孩子為了原先具有的優越感，他會習慣性地采取某種行為方式。這一般都是平日他能夠引起成人注意的活動。

知道了引起“人來瘋”的原因後，就可以采取比較有效的措施防止“人來瘋”行為的出現。

我們認為，為了減少孩子的“人來瘋”現象，首先，父母平時要有意識地培養孩子的獨立性，使孩子學會自己玩；其次，父母在客人來之前對孩子進行適當的禮貌教育；再者，客人來之後要給孩子安排些力所能及的事，如拿水果、點心等給客人，或安排他去玩自己最喜歡的玩具或去做最喜歡的事，如畫畫等，不要一點不理睬孩子。