第四百零五章：教你如何製作網頁
真是，唐朝大學連個影兒都沒有，便有一大堆人士對其很是觀注。究其原因，例沒有別的，那就是唐朝公司的名氣所至。這個一直被稱為國內具有潛力的公司，可能，未來，他便與IB，蘋果，英特爾一大堆企業一樣，成為世界超一流企業。
這樣的企業所辦的大學，自然吸引了萬萬千人的眼球。而且，隨著時間的推移，除了平民大眾之外，一些大家學者，他們都已加入了討論陣營。先對“唐朝大學”發表評論的，則是武俠大師金庸金老師先生，這位一直被國人稱之為金大俠的神人。
如今，金老先生正在五橋攻讀博士。在國內傳出唐朝大學的聞之時，有記者就已提到這個唐朝大學，問金老先生對於唐朝大學的看法。金老先生當時顯得很激動，他說“我在我的小說當中提到過一句話。俠之大者，為國為民。我想，隻要能做到“為國為民。”這樣的人物，便能稱之為俠之大者。
“俠之大者，為國為民。”
這句影響很多國人的話語，原本很多人以為，幾乎沒有人能夠當得上俠之大者。可是，在金老先生的一句評價當中，萬千國人這發現。是的，陳佳一，似乎當得上。
無任是他的唐朝公司，還是他現在正要進入的教育事業。
這一切的一卻，無不是為國為民。
這樣的稱呼，通過金庸之口，一下傳遍整個中國。就算是街頭小孩的歌謠當中，也時常聽見，俠之大者，陳佳一。為國為民，終如一。而當時陳佳一看到這個消息的時候，也不由得一玀，他也想不到，金庸對其的評價這麽高。而且，金庸評價之後，還沒有多少人反對。
回首以前，似乎，陳佳一做的一卻，當時隻是出於對自己的向往。隻是出於一種本能。他想打造一個屬於中國的網絡帝國，於是，他就用盡無數辦法，盡量朝這個方向努力行走。沒想到，冥冥中自己做的一卻，似乎，還真是為國為民。
事後，有媒體采訪陳佳一對這“俠之大者”的評價。
陳佳一慷慨的說道，“今天我被金庸老先生稱為俠之大者，我想，明天，我能看到，萬千眾人的為國為民。如果這樣的話，我相信，能夠稱得上“俠之大者”的人物，將在未來，呈現出非常非常多的人士。而且，我也很願意看到這些人士的出現。”
既然金庸老先生稱“陳佳一”為俠之大者，那麽，陳佳一便坦然接受。萬卷聲名加身，而不受累。甚至，他還想將自己樹立成一個“為國為民”般的人物，以此來喚醒多的國人。無任你在何方，請你記住，你是一個中國人。哪怕你生在的國家，有著很多的不滿意，計要記住，這裏的土地，這裏的人民，都是我們中國人的，也隻有在這裏，是我們終的家園。
而就是這一句“俠之大者，為國為民”的名聲傳出之後，立即影響了政府高層的決定。
本來，他們還想考察一下唐朝大學。
然，陳佳一在商業當中，有著無數的地位。但是，一國之教育，不能輕易亂動。若是隨意創，輕則浪費人，重者國力大傷。畢竟，百年大計，重在教育。這個教育，關係到民族的未來，國家的興盛，就算是再無能的君主，他也會很重視這個教育。
所以，這一段時間，高層也就在慢慢考察唐朝大學。
可是，一則為國為民，俠之大者的消息傳出之後。政府高層一大堆大佬，他們一下一個激靈。心中不斷的出現這八個大宇，“俠之大者，為國為民。”至此，中央高層很便開一個會議，麵對唐朝大學的申請，終於，在幾位元首的點頭下，同意試點批準成立。
“中國第一所民辦大學成立，唐朝大學校長陳佳一親自掛牌。”
一般來說，民辦大學，他多隻能成立一個學院。而學院與大學是有區別的，往往學院在本科教育之後，後麵就沒有高級的教育。而大學在本科教育之後，大學裏麵，還有碩士，博士之類的再教育……。
也就是說，學院就算是大學，但也隻是中等學府，而大學資格，則是高等學府。
一般民辦高校，他多隻有學院資格。
而唐朝大學，便是中國第一所擁有大學資格的民辦高等院校。
這樣的消息發生，在整個中國，都引起了廣泛的觀注。特別是在“聞聯播”的播報下，一時之間，唐朝大學的名氣，算是徹底的傳到了全國各地。就連一些西部很偏遠的山區，也在這個時候，知道了一所唐朝大學。
而且，唐朝大學在審核批準之後，馬上，唐朝公司再一次宣布。
“唐朝公司博士後工作站，正式掛牌成立。”
“我人…這個，也太牛了。”
所謂的博士後工作站，也就是科研構構，或者是企業單位，擁有招收博士後研究人員的組織。對於這樣的一個機構，不但能夠提高該科研機構的科研力量，也能提高該科研機構的名氣。做為唐朝大學，陳佳一為了打造唐朝大學的名氣，卻是在還未招生的時候，先將這個博士後工作站給申請了下來…
或多或少，都能為唐朝大學打出一些名氣。
至此，在國家的同意下，唐朝大學正式擁有辦學招生的權力。甚至，因為國家對於唐朝大學的性質，定義為試點創類大學機構。所以，在招生迪一塊上。允許唐朝大學自主招生，也同時允許按全國統一高考招生。
也就是說，這個招生有兩個意思。
一，並不是高考低分，你就上不了唐朝大學。
二，也並不是你高考高分，你就上得了唐朝大學。
一卻，在選擇生源的資格方麵，全部由唐朝大學自主決定。
這放在全國高校大學身上，還真是破天荒的第一次。
雖然，各地高校，也有自主招收的權利。比如，後世一些高考牛人，什麽甲骨文高考學生之類，由於某方麵有特長，有一些大學便可以破格招收這類人。但是，這個自主招生，他可不是亂招。國家有規定，自主招生的名額，高隻允許為統招人數的甥。
也就是說，這個自主招生，其實也沒多少人。
但唐朝大學完全不是，他選擇多少人，自主招收多少人，完全是自己的意思。這個有點像後世的南方科技大學，他也想實行完全的自主招生原則。可是，明麵上，國家說是支持，暗地裏，教育部都不給種種資格。這讓南方科技大學自開學以後，一直沒有學生進入。
“天呐，唐朝公司，果然速度，我得加緊努力一把，看看能不能進入唐朝大學。”
這是很多高考學的夢想。
原本，各大學排名當中，一直以來，國內十大名校，皆是各地學的首選報考名單。可是，在唐朝大學正式審批之後，一大堆學，馬上將目光放到了唐朝大學。就連一些港澳學，也時有打電話過來。尋問能否報考唐朝大學。
如此，也令一些專家有些擔心。還特別開了一個會議，吩咐各地學校，要加強學生引導。說，唐朝大學雖然擁有大學資質，但目前隻是實驗學校。而且，唐朝大學開設的一些專業，都是冊類專業，並不是一個綜合性的大家。還望大家多家考慮，不要因為唐朝大學是唐朝公司開設的教育機構，也就迷糊報考。
再者，你報考也沒用，人家是自主招生，要不要你，一卻還未可知。
如此，倒也讓一些學生稍微冷靜了一下。暗道，唐朝大學雖好，但他目前並不是全能型的大學。比如，你想學醫，沒事報考唐朝大學，豈不是自討沒趣。不過，想從事計算機方麵的學，那可是多如牛毛，雖然有一部分冷靜下來，但仍有一些學，每天都以進入“唐朝大學”為奮鬥目標，一直努力學習，希望能夠進入該校。
不過，也有一些學生，打算另開徑。
他們認為，唐朝大學自主招生，肯定不以高考成績做為單一標準。說不定，自己現在的計算機學好一些，還有一定的加分呢。為此，有一些同學，便在學習文化課程的時候，也在不斷學習計算機方麵的知識。
不過，麵對這樣的情況，立馬便被陳佳一否定了。
他還真怕一些學，為了進入唐朝大學，連本身的文化課都不上了，轉攻學習計算機起來。於是，陳佳一直接說道，“唐朝大學自主招生原則，並不會單純看你計算機水平如何。除非，你的計算機水平，能超過唐朝公司的大部分職員。”
要沒有，那就乖乖學習吧。意思就是，你學的那一點皮毛，我們根本看不上。這一點計算機東西，哪算得什麽？隻要略加培養，隨便哪一個人都會。現在高考之時，大家還是盡量學習，唐朝大學會製定出一套很規範的自主招生方案，應該不會讓大家失望。
其後時間，唐朝大學正式進入緊張的辦校當中。而且，在臨川市政府的幫助之下，很，唐朝大學就選擇了一塊非常不錯的教學用地。相信規劃之後，不用多久，也就可以破土動工。至於明年夏天的辦學任務，唐朝公司也選擇了一棟大樓，暫時性做為大一生的教學用樓。
“教師方麵，我們從各公司挑了一些精英之外，也在其他一些企業找了一些……。”
這是張賢向陳佳一在電話中所做的匯報。
“那教學方案呢？”
陳佳一重視的還是教學方案，因為，這關係到唐朝大學的創。
“教學方案有兩套，一套是傳統理論基礎的講解，另一套是我們製定的一些實踐方案。包括動漫的實踐流程，遊戲的實踐，各軟件等實踐教案。目前，這一些教案，各公司正在緊張的製作當中。明年夏天之前，應該可以完成。”
“嗯，先在網上公布一套教學實踐教案吧。”
想了想，陳佳一準備先行公布一套唐朝大學的教學方案。
“公布？”
“是的，先在網上看看效果。而且，也可以針對學的反映，做出相應的修改。”
“我還真沒想到。”
聽到陳佳一的回答，張賢卻是明白了過來。
原本，在唐朝大學製定的教案當中，雖然也會針集大家意見。但是，都是在現實當中。比如，請一些專家，或者，直接請一些學直接閱讀。但是，這種方式影響有限。而且，也不能大規模進行。如果先在網上公布一套教案，那麽，網上一大堆學生，都可以做出評價。
“好的，我安排一下。”
“哈哈，你準備公布在哪？”
“TT官網。”
張賢沒有思考，直接就此說出。
在他理解當中，唐朝官網的流量當為國內第一，就連人人網，也遠遠達不到這樣的流量。
“不，這裏不行。”
陳佳一否定道。
然後直接開口，“TT官網流量雖大，但是，TT官網隻是一個聞門戶，並不是教學門戶。就算直接放到教育專題，效果也不會很好，因為，這缺少交流，互動。”
“我明白陳總的意思了。”
“哦，那你說說，我的意思是？”
“人人網。”
不錯，陳佳一的意思，正是想將唐朝大學的第一套教案放在人人網中。
因為，人人網，他是一個出色的社區平台，大家在這裏交流與互動比較多。而且，傳播速度，也比官網都了一些。加厲害的是，人人網，他還是一個國際社區平台。大家的交流活動中，除了日誌相冊之類，還可以進行視頻分宇。
當然，這並不是主要的。
主要的是，人人網的用戶當中，有一半是大學學生。當然，就算有一些現在並不是學生，但是，他以前也是大學學生。在人人網中發布教案，直接麵向的就是在校學。教案做的好不好，他們一眼就能看透。如此，成千上萬的人士前來觀看，自然就能找到優缺點。
“既然猜到，那就去做吧。”
陳佳一大笑起來。
三天之後，人人網開通了一個“唐朝大學”的個人主頁，並且，運用“博客”認證的方式，官方直接給予“唐朝大學”認證。告訴大家，這是正宗的唐朝大學。免得一大堆個人用戶，自己弄一個唐朝大學的個人主頁誘導他人。當然，這個人人網認證，也有一絲官方的意思。那就向大家表明，這個唐朝大學主頁，是唐朝大學官方宣傳窗口。
“哇塞，唐朝大學開到人人網來了。”
雖說人人網初開辦之時，是以學校聯盟的方式。可是，一直到現在。各學校參與的人士，隻是學校的學生，而整個學校，並沒有參與進來。也就是說，這一些學校機構，並不是真實的存在，他隻取到虛擬的連接作用，將世界大堆學生連接起來。
但是，唐朝大學，他卻如後世的微博一樣，成立了一個網絡官方機構。
“圍觀，肯定要國觀的。”
對於唐朝大學，不說高三學，就是任何一人，都是非常有興趣。如今唐朝大學官方機構，開設到了人人網，一時之間，一大堆用戶，爭相進入唐朝大學人人網個人主頁。當他們點擊進入唐朝大學個人主頁之時，頁麵首先顯示的是一些有關於唐朝大學的基本介紹。
這沒什麽好看的。
因為，唐朝大學在沒成立的時候，他就已經介紹了這麽多，大家已然知道。
“教你怎麽製作網頁。”
待他們繼續看下去這時，突然一則唐朝大學網頁製作的教案視頻，一下顯示出來。
“咦，這是什麽東東？”
初時大家一玀，隨後反應過來。
難道，這是唐朝大學的教科書？
不管是不是，總之，很多網友都已點擊進行播放。
“大家好，這裏是唐朝大學教案組，下麵，我們首先介紹網頁製作流程……。”
這是一個比較簡單的網頁製作視頻教案。
果然如此。
這是唐朝大學的教案。
“不錯，不錯，這個視頻有意。”
這是大部人士的看法。
可是，對於一些計算機專業的學，他們看到這一則視頻之後，一下震驚了起來。
“太詳細，太給力了。”
相信學過計算機的都知道，恐怕國內一大堆教育，都是先讓大家學計算機編程語言。可是，初學編程語言的時候，一大堆教師，他並不會講解這一些編程語言在實踐當中的運用。隻有在你學習的差不多了，編程功底雜實的時候，這談到實踐。
這在中國教育當中，似乎很正常。畢竟，磨刀不誤砍柴功。一卻東西，首先要學基礎。
但是，真正學起來時，可不是這麽一回事。
學基礎，那就是學編程。如果天天隻是死教編程語言，大家都知道，這一些編程語言，其實是很枯燥的，都是一大堆代碼，看得都頭疼。毅力不夠者，簡直就要吐血。當年“陳佳一”就是因為那一大堆老師，天天隻說編程，一點都不說編程語言在實踐當中的具體運用。
這讓陳佳一興趣大無，頭悶不已。在他認為，計算機不是很有趣的嘛。以前自己上網的時候，就有趣多了。
可是，自己學起來時，結果與自己想的正好相反。雖然在之後，教師也開始談到編程的具體運用。可是，陳佳一已經完全不明白，就是想聽，也如聽天書一樣。
因為，那個時候，他已聽不懂了。
但是，唐朝大學這一則視頻，他卻是一反常態。
這一則視頻，首先介紹的一個具體的流程，告訴大家，我們學的編程語言，究境他會運用到哪裏。而在運用當中，應該是一個什麽樣的操作。這對於很多初學者來說，他們就會感到大有興趣，大為提高了他們的學習效率。
興趣是好的老師，唐朝大學這一點做的非常不錯。（未完待續RH