今生的學習

◆文/佚名

坎貝爾教授曾把畢業班的一個學生的成績打了個不及格，這個打擊實在很大。因為那個學生早已做好畢業後的各種計劃，現在不得不取消，真的很難堪。他隻有兩條路可走：第一是重修，下年度畢業時才拿到學位。第二是不要學位，一走了之。

在知道自己不及格時，他一定很失望，甚至對坎貝爾教授不滿。

正如坎貝爾教授所料，這位學生真的論理來了。坎貝爾說他的成績太差，這位學生自己也承認對這一科下的工夫不夠。

“但是，”他繼續說，“我過去的成績都在中等水平以上，你能不能通融一下，重新考慮呢？”坎貝爾明確表示辦不到，因為這個成績是經過多次評估才決定的。坎貝爾又提醒他，學籍法禁止教授以任何理由更改已經送交教務處的成績單，除非這個錯誤確實是由教授造成的。

知道真的不能改以後，這位學生顯然很生氣。“教授，”他說，“我可以隨便舉出本市50個沒有修過這門課照樣成功的人。你這科有什麽了不起？!幹嗎讓我因為這一科就拿不到學位？” 他發泄完了以後，坎貝爾靜默了大約45秒鍾。他知道避免吵架的好方法就是暫停一下。然後，坎貝爾才對這位學生說：“你說的大部分都很對，確實有許多知名人物幾乎不知道這一科的內容。你將來很可能不用這門知識就能獲得成功，你也可能一輩子都用不到這門課的知識，但是你對這門課的態度卻對你大有影響。”

“你是什麽意思？”他反問道。

坎貝爾回答他說：“我能不能給你一個建議呢？我知道你相當失望，我了解你的感覺，我也不會怪你。但是請你用積極的態度來麵對這件事吧。這一課非常非常重要，如果不由衷培養積極的心態，根本做不成任何事。請你記住這個教訓，五年以後就會知道，它是使你收獲最大的一個教訓。”

幾天以後，坎貝爾知道這位學生又去重修時，真的非常高興。這一次他的成績非常優異。過了不久，他特地向坎貝爾致謝，讓坎貝爾知道他非常感激以前那場爭論。

“這次不及格真的使我受益無窮。”他說，“看起來可能有點奇怪，我甚至慶幸那次沒有通過。”

學習的態度，有時重於學習的本身。遊手好閑地學習，有時，還不如學習遊手好閑好。珍惜吧，別讓自己今生的學習“不及格”!