第二章 妖孽
“嗯？”
李老師看著李建飛快的書寫，這套題她也沒有標準答案，便開始從頭開始計算起來，越早打擊一下李建，也能越早離開不是。
可是口算了兩道簡單的題之後，李老師的心有點緊張起來。
這小子蒙的還挺準的啊。
難道他以前做過這套題，想想也有這個可能，這是從黃岡那邊要過來的模擬試卷，說不定李建從什麽渠道拿到了這套題，事先知道了答案。
李老師跑去隔壁辦公室，找到了另外一位數學組的老師拿到標準答案，跑回來一看，李建已經基本上把這套卷子做完了。
而跟標準答案一對，選擇題，填空題，簡答題一道也沒有錯，至於大題，似乎李建的解答跟標準答案不大一樣。
背答案還是不管用吧，連解題步驟都背錯了。
看到李建的正在答的題，連思考都不用，完全是機械性的書寫，李老師越發相信李建隻不過是背誦下來了答案。
“嗯？”
正看著，李老師發現，自己笑的似乎早了一點，雖然解題步驟不一樣，但是李建依然得出了正確答案，而他的方法比之標準答案，還少了幾步，完全是另外一個思路。
難道他拿到的不是這套題的標準答案？而是有人專門給他輔導過？
“李老師，我馬上要答完了，麻煩你在幫我拿幾套其他科目的試卷可以麽？”
李建頭也不抬，就這樣筆走龍蛇，他趕時間，也不想搭理李老師這樣狗眼看人低的師長。
“答完了？你怎麽能答的這麽快，我看你是提前背誦下來了標準答案，這套試卷不算，我這兒有一套密卷，是我自己出的，你重新做一遍。”
李老師看到李建的樣子，氣就不打一處來，她不覺得李建能突然就從年級倒數第一變成尖子生，這讓她以往訓斥李建的話，豈不都成了笑柄。
你背過答案，沒關係，還有我自己出的試卷呢。
李老師從辦公桌裏抽出一張黃色草紙的試卷，上麵都是手工書寫的字跡，很明顯是準備用來刻模板的，如果寫完了，刻試卷的時候就要重新去寫，不過這個時候她顧不得這麽多了。
得意的把試卷往李建身前一放，她轉身走了出去，要拿幾張其他科目的模擬卷子出來。
“李老師，李老師？”
她剛離開，辦公室的門就被敲響了，學習委員也是班級裏的班花，林曉丹走了進來，推門沒有看到李老師，立即眨了眨大眼睛，
“李建，怎麽樣，李老師呢？”
說著話她站到了李建身後，看向李建正在做的卷子，
“你，你都做完了？這怎麽可能，這套題我前幾天做過，兩個小時都沒做完，而且錯了好幾道，我看看你的答案。”
林曉丹也不管李建答應不答應，伸出手來就把李建的卷子拉到了手裏，一雙丹鳳眼瞪的大大的好像銅鈴一樣。
“對了，對了，對了，哎，這道大題你的方法比標準答案還簡便，你怎麽知道這麽做的？”
越看林曉丹的臉上越是掩飾不住的驚訝，這是年級倒數第一的試卷麽？這讓學習委員的她，哪還有臉答題啊。
李建倒是無所謂，笑話，堂堂後世的數據庫專家，物理微電子專家，材料學專家，如果連這點高中數學都不會做，豈不是笑死人了。
到這個世界已經兩天了，李建卻還是難以接受，如果自己的童年以及將來，按照這位李建同學的路走下去，會是一個怎樣的發展。
父母，已經跟記憶中的父母不同，連同學，甚至連自己的長相都已經變化了，靈魂，卻還是原來的自己，當然還有腦子裏的那些書。
沒錯，李建在來到這個世界之後就發現，他研究出來的那枚高密度圖書館植入芯片，竟然不經過手術，就進入了他的腦子，他現在就是一部活動的圖書館，而裏麵的藏書，也是幾十年之後的藏書，當然，還有他曾經閱覽過的各種資料，以及整個研究所內的資料。
李建隻高興了一小會兒，就開始了深深的擔憂，他是帶著大量的知識來到了這個世界，可是他不能表現出來，如果他顯示出比常人懂太多的東西，會不會被醫生抓去切片，在電子顯微鏡下研究一下他的腦組織。
或者關在大鐵籠裏，讓他每天在不停的書寫各種資料中度過？
經過生死，李建發現自己看透了，人，這一輩子，就不要循規蹈矩。
上輩子自己醉心於研究，醉心於發展國力，讓國內落後的狀況得到改變，可最後，卻一場空。
必須由自己掌控這些知識，讓這些原本不屬於這個世界這個時代的科技，改變這個世界。
讓那些騎在我們國家頭上拉屎的列強，然跟那些轉手從國內賺取高額利潤的混蛋，變成我們任意掠奪的落後國家，不是殖民地，更勝殖民地。
而這一切，都需要時間，自己必須抓緊時間，開始從科技上、工業上，從材料上改變國內落後的局麵。
可是自己，不過是一個高中生，一個高中生改變國家科技局麵，這就是個笑話。
除非……
李建神遊天外，沒注意到林曉丹的激動，而這個時候李老師已經拿著一套物理試卷，一套語文試卷回來，兩張卷子往李建身前一拍。
“你繼續做，林曉丹，你怎麽過來了？”
林曉丹看到李老師，立即放下李建的試卷，整理了一下情緒，
“李老師，你剛才不是說讓我臨時給同學們講一下題麽？我講完了，想問一下下節課是自習還是考試。”
“考試，這套卷子你發下去。”
李老師拿著剛才李建做的那一套卷子交給林曉丹，開始看李建剛才做的試卷，這才幾分鍾時間，李建竟然已經做完了，這怎麽可能。
“你，你做完了？你怎麽可能這麽快。”
她知道，這一套題，李建說什麽也不可能有答案的，這些題都是她隨機從幾套卷子中抽出來的題，替換了一些數字拚湊到一起的卷子，根本沒有這麽巧合的卷子。
“我看看你是不是蒙的。”
拿起卷子，李老師往上一瞄，頓時傻了眼，答案，標準答案，居然沒有一道錯題，大題更是答的簡明扼要，甚至還有一部分，用的是大學才會學的高等數學微積分。
士別三日當刮目相待，可是這小子，昨天還是那副傻乎乎的樣子，今天，怎麽就變了呢。
李老師想不明白，林曉丹也想不明白，不過李老師的麵部表情被她看在了眼裏，轉身帶著卷子回到了班級。
李建的變化，她不準備告訴別人，她怕大家受不了，連李建都能成為尖子生，讓其他同學怎麽辦。
等李老師從震驚中回過神來的時候，看到的是李建筆走龍蛇，兩張語文試卷，已經被他的剛勁字體，填寫的滿滿。
這個時候他才意識到，李建這混蛋小子的字，什麽時候寫的這麽好了？以前不是跟蚯蚓爬一樣麽？難道練字真的可以速成？
語文李老師不擅長，她覺得，有必要去把語文老師和物理老師都請來，如果李建真的像數學卷子一樣，答都答對了，那她似乎撿到了一個寶。
一個天才，一個可以在高考的時候提高升學率，甚至能夠奪得學校狀元的尖子生，這些都不重要，因為事先已經基本上知道了各自班學生的成績，上下浮動不會很大，所以各個班主任都能大致判斷自己班的升學率。
李老師就是因為李建拖了班裏的後腿，讓班級升學率比二班低了大約一個百分點才對李建耿耿於懷。
從拖後腿到拔尖，這裏外裏就是提高了兩個到三個百分點，尤其是如果李建再考個年級第一名，這提高的比率還會更大，她老李，這次終於可以揚眉吐氣了，年級第一名也不用受到二班的挑戰，老李帶的一班，還是名副其實的一班。
“李老師，你這才拿走卷子幾分鍾，別開玩笑了，我還有課，等下課再過去。”
語文老師其實就是二班的班主任，他可不信李老師說的是真的，李建誰不知道，整個高三的吊車尾啊。
“他，快寫完了，我來的時候在寫作文，小作文已經寫完，我看了看，以我的水平覺得還不錯，你去看看吧。”
李老師本來不想說她看李建作文的感覺，可是為了更快的證實一下，她沒辦法，二班班主任一聽，用胳膊夾起教案，跟著李老師去到她的辦公室。
當即，愣在了正在奮筆疾書物理試卷的李建身後。
“這不可能，你糊弄我呢吧，這是你們班那個李建，那個連字都寫不圓活的李建？”