第46章全國試點

陳峰建議召開江口市學前教育大會，召集所有分管學前教育的領導、行政幹部、業務研究員等人參加會議，既是動員會、就是任務分配會。讓各級領導、具體做事的工作人員都能把學前教育重視起來。

此建議得到了副市長的批準，江口市學前教育大會召開時，陳峰破例被邀請坐在主席台，理由很明確，他是江口市學前教育改革與發展領導小組重要組成人員。

此次會議的規格很高，市長親自到話講話，分管副市長布置工作，會議由市政府副秘書長主持，顯示了對學前教育改革的重視。

這一次會議上的亮相，讓市長、副市長在內的市級領導、各區、縣、市的分管領導、各區教育局領導都認識了陳峰。在官本位的機關中，對於他在今後搞好學前教育有著重要的促進作用。

當然在具體實施過程中，為了分階段、分目標推進，陳峰提出了江口市學前教育發展三年規劃，要求各區、縣、市政府也提出相應的三年規劃。規劃中要列出三年發展的主要目標、主要內容、主要措施。

這三年發展規劃向全社會進行公布，接受社會檢查和監督。同時市政府發文，要求市政府教育督導室在期中、期未分二次進行三年規劃執行情況和結果進行專項督導。

對於執行情況和結果好的區、市，給予先進的認定，並通過市政府進行表彰與獎勵。對於執行情況和結果不理想的區、市，要求他們做出說明，並列出達標的日期。

這樣在領導重視、標準統一、監督有效、獎罰分明的一係列作用下，明寧市本級、各轄區、縣、市都積極行動起來，都較好地達到了預定目標，真正有效地改變了明寧市學前教育的狀況。

按照屬地管理、分級負責的原則，江口市本級，並沒有直接管理的幼兒園。作為具體分管學前教育副處長的陳峰，最主要的工作是起草政策、標準，匯總各區、縣、市的學前教育發展情況，向領導提出建議等等。

當然也需要帶隊去基層幼兒園了解具體的保教質量，師資狀況。在發展公立幼兒園中，最主要的一關是選撥和任用園長。

對於幼兒園事業編製教師的公開招考，各區（縣、市）教育局邀請陳峰去當麵試評委，他每次都拒絕。因為他考慮到自己不是學前教育專業出身，對於業務性很強的麵試評委，他肯定不願意去誤人子弟。

而對於園長選撥或引進的招考，陳峰倒是願意去做評委。他認為園長除了需要懂得學前教育的業務知識外，更要懂得管理。

一個幼兒園交給園長來管理，園長的能力水平就會決定了這所幼兒園今後的發展水平。

這一次，陽明區一共招考十名園長，按照1：2的比例，一共有20名園長入圍麵試。

麵試主要分二部分，第一部分進行自我介紹，第二部分抽取二道題目，準備五分鍾後，進行回答。

評委根據二部分回答的情況進行打分，在七個評委中，去掉一個最高分和一個最低分，再取平均分，便是參與者的最終得分。

然後依據分數，從高到低排列，取10名。

這種招考選撥一個園長，有些過於草率，畢竟隻有短短的十幾鍾，評委很難來全麵認識一個人。

有的人講的很好，但在具體的幼兒園管理中，做的並不好，甚至出現很多問題。有的人講的一般，但在具體解決問題和精細管理方麵卻做的很好。

不過，現在是非常時期，沒有足夠的後備力量，也沒有足夠的時間可以讓一些優秀的教師從幼兒園中層幹部、副園長、園長慢慢地進行培養。

參與園長崗位競爭的20名參與者，對於自我介紹這一部分，事先都進行了精心準備，有些人可能還請人專門輔導過，所以解說得很不錯，基本上不分上下。

主要的差別體現在隨機抽取的二個問題上。這樣問題的準備與回答，確實考查與體現了考生的知識豐富程度、思維水平高低以及語言表達能力。

讓陳峰印象深刻的是一個參加工作六年、年紀才25歲的年輕姑娘。她是20名參與者中，年齡最小的一位。

一般來說，園長的任職年齡最好是大一些，工作經曆與人生閱曆都相對豐富。年紀太輕，容易被老師欺負。

不過，年齡也不是一刀切，有些年輕園長管理水平比年長的園長要好的多。畢竟年輕人有衝勁，肯學習、肯吃苦。

陳峰佩服這位年輕姑娘參與競爭的勇氣，對於她也是關注的比較多。

她的名字叫陳麗，形象不錯，象個鄰家女孩。

隻見她長長秀發斜於右肩，雪白如霜的雙肩劃出兩條優美的弧線。朱唇輕啟、唇角微笑。

在具體回答隨機抽取的二個問題時，不知是準備不充分，還是出於緊張，上翹的睫毛下，陳麗的一雙眼睛有些緊張地望著各個評委。

陳麗由於緊張，回答問題時有些停頓、有些結巴，讓評委們聽起來比較吃力，有幾個評委對其的印象就差了，認為一個園長，最起碼要做到語言表達流暢、臨場應變時心情不緊張。否則以後如何麵對教師，如何麵對各種問題的解決？

聽著評委們的輕聲議論，以及表情與語氣，陳峰知道陳麗最後入選會有些困難，畢竟是從20名選10名，有一半的淘汰率。

等到評審結束，陽明區分管學前教育的副局長、也是這一次招考園長的主評委成紅，熱情地挽留陳峰她的辦公室坐坐。

成紅是原先是大學老師，在陽明區對一些副局長崗位實行麵向全社會招考時，成功考取為陽明區教育局副局長，分管學前教育、義務教育、教育督導、教學研究等事項。

她做事認真、為人熱情，陳峰對其印象很好。對於她的邀請，也就欣然同意。

成紅是想做點實事的幹部，她對陳峰為了改變學前教育現狀而推行的一係列改革，堅決支持並認真落實。同時對於陳峰本人也很有好感，認為他年輕有魄力、聰明有幹勁。