第123章 學校也為難

不過，他的那些話，確實道出了不少人的心聲，連軍武都為他的話暗中叫好呢！不過，他心裏清楚，隻有咬緊牙關聽下去，才有勝利的希望，單是在這兒向老師發牢騷，什麽問題也解決不了。

第一天的小風波，並沒造成什麽後果。不過，第二天，老師講的確實淺顯易懂了些，開始人們尚能適應，早晨，大概是精力充沛吧，人們聽的好，記的也好，可是，到了第三節課，人們聽到幾何求證那些生澀的概念，就蒙了。接著，老師做了一道例題，讓前麵幾個人去黑板上演算，竟然一個人也沒做出來……

老師口幹舌燥地講了半天，沒想到是這個效果，頓時有點兒喪氣。但是，下麵的學員並不理解老師的心情，又開始了一輪發難。

這一次首先開口的，是一位女學員。軍武聽人們說，她是紡織廠的黨委副書記，就是輕工機械廠高水英的角色。

“老師，你講的這是初中數學內容嗎？”她大聲問道。

“是啊。”老師立刻展開了手裏課本的封麵，確實是初中一年級數學課本。

“老師，我覺得自己還沒有笨到連初中課也聽不懂的程度。可是，你講的這些，我怎麽一點也聽不進去呢？”

“嗬嗬，時間長了，都會忘記的。連我也忘記了不少，講課之前還得熟悉一下呢！”老師謙虛地給了她一個台階。

可是，這位女士並不理解老師的心情，依然不依不饒地質問，“就算是初一課程，也得用些通俗語言好不好？什麽角A\、角B、角C，角ABC？什麽中線、垂直、延長，對角，什麽這公式、那定理的？雲裏霧裏的，我聽不明白。”

哦？老師聽這位黨委副書記耍起了領導派頭，不知道如何應對了。當時的社會，臭老九剛剛得到解放，正是揚眉吐氣的時候，那些恢複高考後升了大學的學生，一個個敬老師如神明，他哪兒遇到過這種聽課的主兒？你聽不懂，說明你笨。這有什麽好解釋的？可是，學校領導又強調，來聽課的這些都是鎖陽各界的後備幹部，將來前程無限，你們老師對人家要客氣點兒，不能像對待自己的學生那樣說批評就批評，說訓斥就訓斥。

老師讓人家平白無故地搶白了一頓，又不好說什麽，隻好眼睛往後看，求助於那個清華大學的畢業生，讓他為自己解解圍，如果他能站出來，他就繼續用昨天講過的道理說服這位女黨委副書記，可是，他正往那兒張望著，附近座位上的學員就大聲告訴他，“老師，清華大學那位同學今天沒來聽課。”

“你看你看，人家有文憑，根本就不稀罕來聽這種課。”這個訊息又讓黨委副書記的觀點得到了發揮的機會，“我們呢，還難受得幹憋在這兒聽不懂。老師，學校就不能因材施教，分開輔導麽？”

“分開輔導？將來要是有人考不上，說我們偏心怎麽辦？將來你們是在同一考場上公平競爭啊。我們必須在輔導階段就一視同仁。”到底是大學教授，什麽樣的奇談怪論都能對付。

“哼哼！要是這樣，我不學了行不行？”女黨委副書記這一次耍的不再是領導派頭，而是大小姐脾氣了。她杏眼圓睜，蛾眉橫豎，立刻就拉過自己的書包，站立起來，走出了教室。頓時，就有人啪啪啪鼓了幾下掌，以示聲援。但是，並沒有人跟隨她走出門去。

第三天，那位女黨委副書記沒來聽輔導課；

第四天，又有幾個學員沒來聽課。

原來擠得緊緊的教室裏，一下子顯得寬鬆了不少。

這算是怎麽回事？罷課麽？老師生氣了，立刻反映給校長。

校長就給這項培訓計劃的策劃者，市委組織部培訓處吳處長打電話反映，“老吳，不行啊，學員坐不住啊。已經有人開溜了。人數眼瞅著減少。”

“走了多少人？”吳處長問。

“走了十個。”

“走了十個，不還有九十個嗎？”吳處長覺得這校長真是小題大做。

“可是，人要是這麽一天一天的減少下去，到時候達不到規定的考錄比例，高教部就會不承認這次考試。”

“嗯？”吳處長一聽，問題嚴重了，真要是出現那種情況，自己這個長達五期的幹部專修科培訓計劃豈不是失敗了？

“我，明天我去和學員見麵。”吳處長覺得大事不好，立刻答應前去幫助做學員的思想政治工作。