培養一個有良知的孩子
一些家長認為，麵對今天越來越複雜的社會，培養孩子誠實正直品質就意味著讓孩子對人對事開誠布公，嚴於律己，寬以待人，但結果勢必使孩子吃虧得罪人。但是孩子在兒童期，特別是幼年階段，其成長的主要養料就是真善美，誠實正直的品質對孩子身心發展起著重要作用。如何讓自己的孩子在這一關鍵期裏，心靈盡可能不受外界幹擾而接受真善美的雨露滋潤呢？如何培養孩子誠實正直的品質，是今天家長們所麵臨的一個重要課題。
如果把做人的道理比作船上的舵，而把做事的本領比作船上的兩隻漿，兩者相比較，舵是決定方向的，方向錯了，漿劃得越快，則偏離目的地越遠。所以一切有識之士都把告訴孩子做人的道理放在家庭教子的首位。但從中國現在的實際情況來看，大多數家長文化程度普遍不高，這種情況下，我們不能像魯迅、茅盾等大作家那樣教育後代，隻能從客觀實際出發，當家長的必須正確認識這個問題，把精力放在告訴孩子怎樣做人的道理上。
要培養孩子誠實而有良知，可以從以下三個方麵來做：
（1）創造有利於道德成長的環境
父母作為孩子的道德導師，你的風格會對孩子今後的生活起著重要的作用。你要樹立良好的道德榜樣，你在日常生活中普通時刻的所作所為可能會成為有力的道德教育。父母要把孩子培養成一個誠實的人，自己首先要做一個誠實的人。要教孩子誠信，就得聽令人失望的真話，不能隻愛聽令人高興的假話。比如有一位媽媽，當孩子花掉她給的錢又問她要時，她不給。孩子跑出去玩了一會兒，回來摟著她的脖子說：“好媽媽我想您了”，她一高興就給了孩子錢……誠實，是每個人都應具備的品質，家長要以誠實培養誠實，這個道理是不言自明的。如果在家庭裏能就誠實問題開討論會，同時進行批評與自我批評，那效果可能很明顯。當然，屬於成年人的隱私問題不能公開，生活中個別善意的謊言，如暫時隱瞞某人病情，不在不誠實之列。
當混沌漸開的孩子意識到自己也是小小的生命，問及媽媽自己從何處來時，你是否跟孩子說過這樣的話：“你是從石頭縫裏蹦出來的。”或是告訴孩子們他們是從垃圾堆上撿的。近年來，媽媽們仿佛又有了標準答案，那就是從醫院裏抱的。早期的哄騙和欺瞞往往埋下隔閡的種子。一旦那遮人耳目的窗戶紙被捅破，彼此既尷尬又難接受。家庭教育中的誠信不是空泛的大話空話，應該貫穿在父母親的一言一行中，因為家長們的行為規範遠比千言萬語起作用。
1998年2月11日《羊城晚報》載，作家北野到英國朋友家做客。這位朋友有個3歲的孩子，非要跟北野一起洗澡。北野就敷衍他，你先洗，我一會兒就去。等阿姨給孩子洗完澡後，因為北野沒去，孩子就哭了，說北野欺騙他。孩子的媽媽當即就跟北野急了，責問他既然已答應和孩子一塊洗，怎麽又騙了孩子呢？這件事對作家北野觸動很大，因為他馬上想到，倘若是中國的媽媽，差不多都會對孩子說：“乖乖別哭，媽媽給你買糖吃。聽媽媽的話，媽媽給你買汽車、飛機……”至於自己對孩子的承諾是否真兌現，那就是另一回事了。
在這種受騙的環境中長大的孩子，誠信觀念必然淡漠。在這樣的養育方式下，孩子將來必然形成這樣一種人格：多疑、猜忌、對別人充滿戒備、騙別人心安理得。
為了使孩子聽話，或者為了刺激孩子的學習積極性，有些家長總習慣於對孩子許願，特別對三五歲的幼兒，用這個辦法哄一哄，有時候還挺頂事。如孩子發脾氣、不聽話，媽媽就隨口說：“你如果聽話不鬧，我明天給你買機關槍，或者買會叫的洋娃娃。”大人許了願，如果真兌現還好，可是在多數情況下這都是大人哄孩子的一個策略，說了並不實行。不知這些父母想過沒有：這樣做會不會有什麽危害？
大人對孩子說話不算數，我們應當從孩子的角度想想，當大人答應了孩子的要求後，孩子是什麽心情呢？他興奮，期待著願望的實現，並憧憬著實現後的美好。可是，當他發現這一切都是騙局時，會非常失望，非常難過，會造成孩子對大人的不信任，影響大人在孩子心目中的威信，以後大人再對孩子說什麽也就不靈了。
孩子總是把父母當作效仿的榜樣，父母的一言一行對孩子都有潛移默化的影響。小孩子從父母的欺騙行為中會逐漸體驗到：對別人說話不一定都要兌現，有時是可以說假話的。
對孩子進行誠實品質的教育。要用舉實例、講故事的方法給孩子講誠實的品質對人的發展多麽重要，做人不誠實會帶來什麽惡果。對社會上那種“誠實吃虧”的錯誤論調要態度鮮明地進行批判，要讓孩子堅信，弄虛作假、坑蒙拐騙的人是社會的蛀蟲，必將受到懲罰。而誠實的品質必須從小時候培養，讓孩子從小做一個誠實的人，自己有缺點、錯誤，要勇敢承認，接受批評，自我批評，絕不應該隱瞞、造假。這樣，孩子長大了才能坦坦****、光明磊落地做人。
要創造一個寬鬆、愉快、民主、和諧的家庭氛圍。因為隻有家庭成員相互保持誠實真摯的態度，使孩子感到成人的愛護和關心，他才能夠信賴成人，有了過失才敢於承認。
（2）教授美德來強化良知和指引行為
我們希望孩子們做正確的事，自己就要舉止行為符合道德標準。我們的孩子對美德的理解和信仰會幫助他們建立道德行為的一個準則。要有行為規範的具體要求。防止孩子說謊，教育孩子誠實，光講道理不行，要有行為規範的具體要求，讓孩子從小就按誠實的標準來嚴格要求自己，自覺養成良好的習慣。因此，父母要針對孩子的實際情況，提出“幾要幾不要”的具體要求，比如不拿人家的東西，不撒謊，不欺騙別人，不說大話，不謊報成績等等。
列寧的母親瑪麗亞?亞曆山大羅夫娜曾成功地幫助8歲的孩子沃洛佳糾正了說謊的惡習。沃洛佳打碎了姑媽阿尼亞家的花瓶，但他卻說不是他打碎的，因為他怕在不太熟悉的姑媽麵前說出真相，丟了臉。列寧的母親分析沃洛佳是個好強的孩子，粗暴的訓斥會挫傷他的自尊心，空洞的說教也無濟於事，惟有提供充分的時間讓他進行自我道德評價，在內心深處萌生出羞愧感，讓他自己糾正自己的謊言。於是，她假裝聽信了他的話。並以足夠的韌性和耐心等待了三個月。果然，在一天臨睡前，沃洛佳一下子哭了起來，說：“我騙了姑媽。我說不是我打碎了花瓶，其實就是我打碎的。”
列寧的母親糾正孩子說謊是采取“冷處理”的辦法，即讓孩子經過長期的思考與自我道德評價後，自己承認錯誤。這種辦法能使孩子從內心深處認識到撒謊不是好孩子，誠實才是美德。
（3）用道德紀律來幫助孩子學會分清是非
沒有行為上十全十美的孩子。事實上，童年的一大部分時間是用來學會撥錯為正的。你最好用行動來幫助孩子學會辨別是非和養成堅實的道德推理能力，也養成良知與誠實的習慣。有些父母則采取懲戒的方法糾正孩子的說謊。這種為“戒”而“罰”，也是愛的基本方式之一，然而這又是一種最令人棘手和帶有風險的愛，因為孩子容易抵觸施加懲戒的人。但是，如果你的懲戒出於愛心，又執行得合理、巧妙，事後講清道理，孩子會受益很大，並心悅誠服。在認真耐心的教育之後，孩子出現說謊等兩麵行為，可以采取一定的懲罰措施。著名作家冰心曾讓用肥皂洗嘴的辦法懲罰孩子說謊。我們可以創造一些有效的措施，如朗誦一個講誠實的故事，抄寫一段論誠實的名人名言，寫一篇討論誠實問題的日記或文章，取消一次外出遊玩的安排等……但要注意盡量避免體罰孩子。
美國第一任總統喬治?華盛頓小時候聰明好動。有一次，他為了試試自己的小斧頭是否鋒利，竟把父親一棵心愛的櫻桃樹砍倒了。父親發現後，大發脾氣：“這是誰幹的？”
喬治?華盛頓心裏有些緊張，但他想了想之後，還是勇敢地走到父親麵前，帶著羞愧的神色說：“爸爸，是我幹的。”
父親說：“孩子，承認把我喜歡的櫻桃樹砍倒了，你不知道要挨打嗎？”
喬治?華盛頓見父親怒氣未消，便誠懇地回答說：“可我告訴您的是事實啊。”
父親聽了華盛頓的話，氣消了，高興地說：“小喬治，我很高興你講真話，我寧願不要一千棵櫻桃樹，也不願聽到你撒謊。”
喬治?華盛頓從父親的眼神裏看到了原諒和期望的目光，受到了莫大的鼓舞和鞭策。華盛頓正是在這樣的家教影響下，養成了誠實的品質。
要鼓勵孩子說老實話。孩子有了過錯，當他如實向父母匯報以後，父母在處理上，應該明顯地和他說謊時不同。對於犯了錯誤的孩子自然要批評，但要記住你的批評的目的是讓孩子明是非，辨善惡，是對他一輩子負責。但另一方麵，父母不但不能由於孩子承認過錯而加重責罰，還要對這種老實認錯的行為給予表揚。這種表揚可以鞏固孩子“說老實話”這一美德，同時，這對孩子勇於改正錯誤，極有好處。我們做父母的就得鼓勵孩子暴露自己的情感，不管他的情感正確與否，要使孩子明白他不需要向父母撒謊。
所以當您發現您的孩子說謊時，千萬不要著急、氣惱，甚至不分青紅皂白地訓斥孩子。尤其是孩子主動承認錯誤之後，父母要予以鼓勵，肯定他說實話是好的表現，然後指出錯誤的危害性，讓孩子在鼓勵聲中知錯改錯。我們試想一下，如果當孩子說了實話，父親知道是孩子做了錯事，反而大發雷霆，把孩子痛打一頓，那孩子以後還敢說實話嗎？所以，教育孩子的宗旨是讓孩子感到，對父母講真話並不可怕，完全可以得到父母的諒解，而不必說謊。
如果父母發現孩子有說謊的毛病，不要僅就說謊而批評他：“這麽小的孩子你就說謊，長大了那還了得？”這樣的訓斥對孩子沒有絲毫的幫助。父母更多需要做的是對孩子的行為進行觀察，必要時對孩子的言行做些調查核實，這樣可以堵塞孩子說謊的漏洞，或者使孩子的謊言不攻自破。千萬別認為孩子隻是偶爾撒個小謊而對孩子說謊的行為輕描淡寫，或是得過且過，讓孩子嚐到說謊的“甜頭”，那樣隻會助長孩子說謊的壞毛病。
在孩子教育中，我們父母要做個“有心人”，以我們的機智、敏銳使孩子覺得父母是有頭腦、有辨別力的，不會輕易相信自己的謊言，這樣也使孩子今後不敢再說謊。
教育孩子時，不斷主張“要遵守約定”，不但無法解決問題，對孩子也沒有說服力。實際指導可達成的具體方法，才是真正的教育。
培養孩子誠實的品質還有一些建議：
（1）擺事實，講道理，告訴孩子“做人要誠實”的道理
由於孩子年齡小，必須把道理具體化、形象化、趣味化，孩子才能接受。所以，可利用故事，把做誠實人的道理寓於故事之中，使孩子明白什麽是誠實，什麽是虛假和欺騙，應該怎樣做，不該怎樣做。
（2）要滿足孩子合理的要求和願望
比如適時地給孩子添置玩具、圖書及彩筆等。讓孩子意識到自己需要的東西，隻要是合理的，家庭又是力所能及的，是會得到滿足的。這樣可避免孩子因需要不能滿足而把別人的東西隨便拿回來卻又不告訴家長和小朋友的情況。
（3）要有正確的教育方法
當發現孩子有不誠實的言行時，要采取細致、耐心的方法，冷靜地聽聽孩子的想法，分析原因，對症下藥，切不可急躁、粗暴，甚至施加壓力，進行打罵、體罰等，這樣隻會適得其反，造成孩子為了躲避責罰打罵而說謊。
（4）製定一些規則並嚴格要求
要給孩子定下一些規則，告訴孩子不是自己的東西不能帶回家，沒有得到別人的同意，不可隨便拿別人的東西，借了人家的東西要及時歸還，有了錯要勇於承認，凡是答應別人的請求就一定要想方設法去做好等。這些規則一經提出就要嚴格執行，不能朝令夕改，並要重視克服“第一次”出現的問題。對執行規則，家長要態度堅決，嚴格要求，要讓孩子知道若違背這些規則就會受到懲罰，切不可遷就、姑息孩子的錯誤行為。
（5）成人要以身作則
孩子的模仿能力非常強，成人的行為時刻都會影響著孩子的成長，因此家長要做到言必信，行必果，凡是答應孩子的事就一定要兌現。如因情況有變或因其他原因兌現不了，也要向孩子說明情況，解釋清楚，表明不是有意騙他。要孩子做誠實的人，家長必須首先做到待人誠懇，不說假話，不誇大成績，也不掩飾錯誤。家長用這樣的言行做孩子的榜樣，有利於孩子逐漸形成言行一致、表裏如一的品質。