從大自然中汲取營養

對兒童好奇心的滿足是不封頂的。經曆了具體實踐，家長的作用最好是能給他們提供新的資料，指出新的探討科學奧妙的思路，讓他寫出心得體會，把事物的內在聯係再升華一步。

70年代，我們的家還在晉北的崞陽鎮。因我先生在該鎮小有名氣的範亭中學教授數學課，我以回鄉務農的六六屆高中畢業生身份，被聘為該校語文代教。那時物質生活和文化生活的貧乏簡直難以用言語形容。全鎮隻有兩店（綜合商店、糧店）一院（電影院）。在綜合商店裏，我們憑布票穿衣，在糧店裏，我們領糧糊口——1977年之前，我和孩子們還是農村戶口，不具備去糧店領商品糧的資格，事實上是丈夫一個人的供應糧，全家人吃。至於電影院，多數是去開會，接受階級教育。一年之中，學校集體組織去看一兩場樣板戲電影。

然而，正是這種生活的貧乏，使孩子們懂得家道的艱難。隻要能夠在經濟上打省出來或者想法兒落點兒實惠，孩子們就萬分高興。妹妹的作業本往往是姐姐用過，又被姐姐重新改造了的；姐姐打底稿的抄本又往往是爸媽的教案本。孩子們正麵寫了反麵寫，直到密密麻麻無落筆之處才交給媽媽裱放米麵的紙箱子或做手紙。

節假日，一家人常去野外拾柴、挖野菜、采蘑菇，最愉快的事莫過於到北橋河打撈田螺。

從我們家出來，大約走上二百米左右，穿過古老的北城門洞，便是一座叫來宣橋的石橋，它和城南的普濟橋遙遙相對，在公路出現之前一直是晉北的交通咽喉。來宣橋下的北橋河流水潺潺，終年不絕。夏天草木茂盛，繁花似錦，我們一家人帶了小桶、篩子，沿著潮濕的小徑直奔橋墩。這時，做爸爸的總要給孩子們講講這橋的來曆、小城的演變、從前日本鬼子侵占帶來的災難……

有時，突然會有野雞呱呱地躥出，美麗的翅膀撲嘩嘩掃著草尖，飛向藍天。孩子們瞪大眼睛循聲尋去，原來這美麗的鳥兒正悄然棲息在綠茵中孵蛋，被我們驚了。

額外的收獲使全家人怡然大樂。沐浴在藍天麗日的驚喜中，孩子們好奇心大增（好奇心能促使人的大腦對刺激物產生集中的興奮性，產生一種“欲知其所以然”的願望，使人的注意力高度集中，有利於培養人的探索精神）。每逢這時，孩子們便會合不攏嘴，不停地問這問那。

沿著一條雜草叢生的渠棱向東走一會兒，出現了一道水彎兒，水流慢了下來，孩子們突然會驚叫起來：“瞧，為什麽這兒會有這麽多田螺？”極富師心的爸爸就啟發孩子們說：“你們看這地方有什麽特點呢？”

這個說：“這地方的水流速慢。”那個說：“這地方水草多，水淺。”經過認真觀察，孩子們又發現了鑽在水草下乘涼的糠皮小蝦。於是嘰嘰喳喳，一番探討，得出結論：水流慢、水淺的地方溫度較高，營養豐富，適合田螺和小蝦繁殖生存，這裏水草也往往多，容易躲避敵人（啟發孩子把蒙昧自發的好奇心轉移到智力活動的興趣上時，家長的職責往往超過老師）。

這時父子們已經脫光了腳，卷起褲角，張開了捕捉田螺的篩子。記得收獲最大的一次竟然撈了半桶。

回家後好一頓美餐！自己的勞動所得，不花錢的佳肴，孩子們吃得尤其愜意。然而好景不長，不久，全家人就都出現了肚子沉重的感覺，接二連三上廁所。經過谘詢一位常吃田螺的山東人，方知自己捕捉的田螺不能馬上就吃，必須在置鹽的清水中浸泡一宿，讓它們吐盡腹中的泥土方才可以消除副作用。

經曆就是知識。這件事後，我們督促二女兒參考有關書籍寫了科技小論文《北橋河的田螺》。這一小論文曾獲本地區科學技術協會頒發的優秀小論文證書。

對兒童好奇心的滿足是不封頂的。經曆了具體實踐，家長的作用最好是能給他們提供新的資料，指出新的探討科學奧妙的思路，讓他自己寫出心得體會，把事物的內在聯係再升華一步。兒童在這一活動中會得到創造的享受。