求同存異，巧妙讓對方接受你的意見

生活中，我們常會對一些問題產生不同的意見，當我們想發表異議時，怎樣才能表現誠懇，又能使人高興地接受自己的意見呢?

——先退讓一步，再提出反對的意見

在表示不同意見時，應該先退讓一步，表示自己在某些方麵同意對方的意見，也很仔細地考慮過他的意見；然後再說明自己的建議，如此將使對方更容易接受你的觀點。你不妨這樣說：“我考慮過你的提議，這個建議很好，不過，有些問題可能還需要再商量。”或是：“我十分同意你的意見，

隻是我有一些建議，希望你能聽聽看。”

——婉言陳述，吸引對方一起討論

在表示反對之前，你不妨以慎重的態度，請對方再斟酌考慮一下，讓不愉快的情緒降到最低，然後再提出你的意見。你可以這樣說：“你提的問題很重要，是否可以重新再仔細地討論一下，你覺得如何?”

“你是否可以再想想，有沒有更好的辦法或建議，我的看法是這樣應該也不錯……”

這種態度不僅表明你願意考慮接受對方的意見，而且表明你對他的意見很感興趣，可使對方樂於跟你討論，接受你的意見。

——褒貶倒置，營造和諧氣氛

在提出反對意見前，你不妨告訴對方，有一些人也和他有同樣的觀點。把批評性的話先以表揚的形式講出來，這樣可以幫助你在和諧氣氛中否定對方的意見。你可以這樣說：“你提的意見很好，不少人和你有同樣的看法，不過……”或者說：“我明白你的假設很正確，在理論上是完全可行的，但是在實行方麵……”

——回避焦點，緩衝正麵的紛爭

你可以表示同意對方的意見，但說明有些人不讚同，然後再針對不完善的地方提出質疑。

——重複對方的意見，以提醒對方再次考慮他的意見

在發表不同意見的過程中，許多人說話時往往粗心大意，所說的話可能不夠完善，這時你不妨用詢問的口氣、適宜的語調重述對方的意見，表示希望得到再次的證實，使對方能重新思考，加以修正。比如，有一人在座談會上批評學校管教學生不嚴時說：“學校對於學生太過溺愛，使學生越來越放肆．學校應該要學生做他們不喜歡的事，至於任何要求都可以。”另一個對此有異議的人便問：“您認為學校如何對待學生最合適?要訓練學生做其不喜歡的事就好了嗎?”這番話立刻使先前提議的人又會再重新修正他有失偏頗的言辭。