8、孩子眼中的世界

身邊的圈子就是一個小小的世界，不可避免的是我們會受到其他人的傷害。不管是對孩子還是小孩都一樣，這一點無庸置疑。而更糟的狀況是，很多人過多的看著社會的陰暗麵，總是過度強調負麵事件，以至於把世界描繪得比事實更可怕。這麽做的結果是把自己嚇得半死，甚至於表現出超出常理的反應。尤其會把孩子嚇得失去理性。

有些用意良善又負責的大人常反複叮嚀孩子，要他們處處當心。而有的家長過度誇大、過分強調危險，以至於使孩子在恐懼和不安中長大，內心充滿著壓力。於是，那些敏感的孩子在腦海中鉤勒出一個充滿暴力、犯罪和災禍的世界，他們因而不相信這個世界，對它毫無安全感。

我們需要以切實而又不誇大的方式麵對、評價實際的危險。

我們要孩子提防不懷好意的陌生人，但我們希望他們對每一個他碰到的大人都心懷恐懼嗎？我們希望他們了解晚上睡覺的時候為什麽要關門，但我們要他們躺在**一直擔心會有強盜破門而入嗎？再舉一個例子，我們教孩子明白台風和閃電可能帶來的危險，但我們希望他們一看到烏雲就嚇得不敢出門嗎？如果處理不當，每當碰到烏雲密布的時候，孩子確實有可能一直處在恐慌之中。而事實上，我就碰到好幾個這樣的孩子。

不是每一朵烏雲背後都藏著閃電，也不是每一個陌生人都是綁架犯。過分恐懼，就得提心吊膽地過日子，處處以懷疑的眼光看待別人。孩子如果認為世界充滿威脅和危險，有可能因壓力過大而逐漸演變出焦慮、恐慌和各種身心性的問題。關於這個問題，我們來看看安妮的故事——一個充滿恐懼的小女孩：

安妮七歲大，有一雙棕色的大眼睛。當她在跟你交談的時候，會直勾勾地一直看著你。

安妮內心充滿各種恐懼，使她難以獲得心靈的平靜，缺乏安全感。她怕黑，怕蜘蛛，怕小狗：她害怕其它小孩子不喜歡她：怕父母遭到不測；後者是她最擔憂的。晚上的時候，她老怕壞人會闖進來。她常常做噩夢夢到家裏著火。因為她實在太害怕了，常常得跟父母同睡。安妮因為不敢到外麵過夜，便拒絕了一次免費的夏令營活動。她鬧頭痛和肚子痛的頻率比同年齡的孩子高。因為身體常不舒服，所以她比其它同學更常請假待在家裏。

這天，安妮對母親發了好大一頓脾氣。她說，“我媽竟把我遺棄在那兒!”說話時睜大了眼睛，滿是不能置信的表情。她接著解釋當時的狀況。原來她跟母親到超級市場購物，這是她從小就常跟母親去的那一家，它位於附近一處平靜的地區，店麵寬敞明亮，總是人來人往，生意興隆。按照安妮的說法，她跟著母挨個地逛過去，她一麵打量架子上的物品，一麵暗示母親買她喜歡吃的玉米片和糖果。安妮留心架子上的東西之外，還留意四周的客人，尤其當他們從她身邊走過的時候，她馬上挨近母親。

事情發生在陳列餅幹的那個走道。她母親突然想到忘了買漱口藥水，便交代了她一聲，自己到最後一排陳列架去。安妮一時沒注意，沒聽到母親的話，等她回過神，一抬頭，卻發現母親不見蹤影!她立刻恐慌起來，大叫母親，聲音充滿了憤怒和不安：附近好幾個客人都以奇怪的眼神看著她。一名店員趕緊跑過來，看出了什麽事，可是安妮沒有跟他說話。安妮的母親很快就跑回來，手裏拿著一瓶漱口藥水。“怎麽了，甜心？”做母親的問道。安妮跑到母親身邊後自己才鬆一口氣，但餘怒未消。“你怎麽可以把我一個人丟在這裏？”她以指責的語氣質問母親，話中充滿了受傷的意味。她話中要傳達的信息很簡單：你怎麽能把我丟在這樣危險的地方？

安妮是不是反應過度了？她母親的看法是如此，因為她隻是到另一排陳列架去拿東西，安妮並沒有什麽危險。安妮的感受當然不同。最重要的是，她覺得被拋棄，她覺得“不安全”。她認為超市是個危險的地方，四周的人都充滿威脅性，母親突然丟下她一個人走開，終於使她累積的恐懼爆發出來。稍後，安妮的姑姑也責怪她母親，說她不應該讓孩子離開視線，哪怕是一分鍾也不行。誰知道一分鍾裏會發生什麽事情？意外隨時會發生，媒體上不是報導過有小孩在光天化日下被人綁架的事情嗎。安妮的父親聽了此話，開一個玩笑說，如果安妮被綁架，他們得把她收集的芭比娃娃賣了，才有錢贖她回來。可是安妮覺得這一點兒也不好笑!

現在想一想， 這件事到底誰對誰錯呢？照理說，在公共場所，不該把孩子單獨留在一處。但是，說安妮的母親把她丟在危險的地方，這句話又說不通。做母親的就在附近，綁匪要在安妮尖聲大叫、眾目睽睽的情況下綁架她，可能性微乎其微。當然，這並不是說超市就沒有危險性，做母親的可以暫時把孩子丟在一處。不過，這件事最值得議論的是，安妮為什麽對危險這麽敏感，為什麽她一旦看不到母親，就會有那樣恐慌的反應呢？

危險和對危險的敏感度

這個社會確實有一些犯罪分子，他們會伺機對孩子下手。這也是為什麽我想有些父母看到這裏已經忍不住抗議起來的原因。絕不能把孩子單獨留在一處沒人照顧!心懷不軌之徒到處都是!很有必要讓孩子明白這種狀況，並且教他們在事情發生時的應變之道。負責的父母會教導孩子不能跟陌生人走，不能接受陌生人的玩具和糖果，不能坐進陌生人的車子。如果有人想叫你跟他走，你得馬上跑開，大叫，跑到人多的地方求助，或按鄰居的電鈴之類。教孩子辨別什麽是危險的狀況，以及應對之道，才是理性明智的做法。要以冷靜實際的態度和孩子討論，而不是故意對孩子製造焦慮和恐懼的氣氛。大部分的“陌生人”還是心存善意的。

現在的中國正處於轉型時期，各方麵的矛盾問題尤其尖銳，所以現在的社會治安要比以前差一些，這一點我們很容易得到證明和支持。事實上，正因為媒體每天不斷重複播報犯罪、暴力和災難的新聞，我們才會對社會有這麽負麵的看法。晚餐成了看新聞的時間，一連串有關殺人、墜機、台風等等的消息不斷打進我們的腦海。除了電視新聞，電影也傳播了許多危機的信息。所以，我們自然會把世界看得危險重重。

孩子眼中的世界

孩子正處於重要的成長關鍵時期，在這個階段，孩子缺乏成熟的智能，難以用更寬闊的角度去看問題，再加上他們的較強的可塑性，使得他們更容易被蠱惑。每天聽到陰暗麵的報道，很容易造成對孩子心裏安全感的影響。隻要電視新聞反複播出，即使地震是發生在舊金山，也會跟發生在自家門前一樣真實。而發生在千裏之外的一樁槍殺事件，也許就會讓孩子對隔壁的老鄰居產生各種不好的揣想。即使不是作奸犯科，一些悲劇如果大量被報導，也會對人心造成影響。槍殺的事件、重大意外中的傷亡、燒死在火場中的受害者，這些人的照片出現在電視屏幕上，看起來和你我一樣平凡，孩子看到這些照片會作何感想：有一天也可能換成是我，我也許就是下一個受害者。也許不是今天，也許不是明天，但終有一天你可能被人殺死，你可能被車撞死，可能墜機罹難，或在大洪水中淹死，被颶風卷走，或者葬身火海之中。這些要是都沒發生，你還可能遭人綁架。這些事情不是每天都在七點的新聞上演嗎？沒有人是安全的，沒有一個地方是安全的。

讓孩子了解這個世界實際的人事狀況是避免誇大恐懼，比較健康的處理辦法：就一些方麵來說，電視新聞是僅僅提供娛樂的媒體，並不能反映世界的真實狀況。雖然還是有人會綁架小孩，但他們是特例，不是這個世界的常態。大部分的人是你的老師、醫生、鄰居和親戚這樣的人物，碰到舉止怪異或具威脅性的人時，要教孩子懂得報告父母或負責監護的成人。盡管孩子被陌生人綁架的事時有所聞，但那樣的機會事實上並不多，會綁架孩子的主要還是在打離婚官司，爭取孩子扶養權的父母。孩子受家庭成員或認識的人迫害的機會，遠大於來自陌生人的威脅。

一定要好好教育孩子，使他們能夠明白，凡會對孩子造成危害或不恰當的行為所造成的嚴重惡果，不管他們從哪裏學來，那都是需要恰當解決的。同樣的，對那些實際上可能發生的危險，要教孩子預防和隨機應變之道。舉例來說，不要在電話裏告訴不相幹的人隻有你一個人在家。要教孩子如何報警，或如何打電話向鄰居求救。父母都不在家時，絕對不能應門。學習怎樣以堅定的態度拒絕不相幹的人物，並且要懂得在必要的時候向其它成人求助。還有，迷路的時候該怎麽辦？和孩子一起討論他可以運用的策略。平常的時候要演練火災逃生的路線，並且約定逃離火場後會合的地點。事先作實際的準備工作，可以增加孩子的安全感，減少父母不必要的擔憂。隻要孩子具備應對之道，就沒有必要也就不會對陌生人、對公共場所或世界存著莫名的恐懼。

沒有危險，那麽父母該擔心什麽？

孩子如果顯出過度焦慮、害怕的症狀，父母就更應該特別引起注意。這一類孩子會顯得特別畏縮、纏人，不敢離開父母進行獨自活動。年幼時，如果經常出現分離焦慮，卻沒有適當地加以處理，長大之後，孩子難免會有情緒和社會適應上的問題。孩子因承受過大的壓力，會經常哭泣，拒絕與人合作，情緒低落，易怒，並且表現出破壞性的行為。此外，一些頭疼、胃痛、失眠等生理狀況也會經常出現。長此以往，將演變成憂鬱症、糖尿病、高血壓、免疫係統功能減弱，以及其它生理性的疾病。

焦慮過度會對社交關係產生不利影響，影響和人建立信任和親密的能力，影響學業和工作上的表現。當壓力、焦慮和恐懼已經大到失控的地步時，最好去看兒童或家庭治療的心理谘詢師。接受恰當治療不但孩子受益，父母和整個家庭都能得利。