告訴孩子：你真棒

對於孩子，上天賜予的天賦可能是有限的，但是每個生命的潛能卻是無窮的。以賞識的心態教育孩子，架起溝通孩子的理解橋梁，激發孩子的自尊信、自信心，讓每個孩子都能發現自己的特長，自我覺醒，這確是很多家長從未意識到的。有一句話可以視之為真理：家長用賞識的心態教育每個孩子，每個孩子都會成為傑出的天才。

卡爾?威特在《兒童早期教育》中說：“每個孩子都是天才，宇宙的巨大潛能埋伏在每個孩子身上，但往往是父母親手掐死了天才的幼苗。”“讓孩子幸福，你就必須處於幸福狀態，讓孩子自信，你必須自己自信。”

賞識教育的提出者周弘說：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、讚美他。每個孩子的生命都是為了得到父母的賞識來到人間。你的孩子是世界上最美好的。”

在一次調查中，當問到父母目前孩子們麵臨怎樣的問題時，他們毫不猶豫地說：“毒品、酒精飲料、嚴重營養紊亂、肥胖、意誌消沉等。”

據巴西16座城市的調查，15％的兒童患肥胖症，58％的青少年至少吸過一次毒，70％曾喝過酒精飲料。據了解，雖然這些問題有著複雜的原因，但其中重要的一個困素是這些青少年缺乏自信心。如果孩子有充足的自信心，他會相信別人喜歡自己，相信自己有能力戰勝各種挑戰。如果自我感覺很差，他會認為自己什麽事也做不好，得不到別人的愛，因此而膽小怕事，缺乏創造和主動精神。

周弘的女兒周婷婷是個聾啞兒童，可是他不相信自己的女兒不能成材，因此他開始了積極的探索，在女兒剛開始學說話時，根據口型發音的婷婷說話有些古怪，她擔心地問爸爸：“我的聲音好聽嗎？”周弘笑了：“你的聲音好像一串串珍珠，棒極了。”

周弘將美國天才兒童行為表貼在台板下。當婷婷讀書忘了吃飯時，周弘就欣喜地將她拉到台板前：“孩子，你看，你符合天才兒童第一條，讀書廢寢忘食。孩子，你不是天才誰是天才？”

當8歲的婷婷背出了圓周率1000位時，周弘說：“你就是天才，這就是證明。”

當婷婷有一次數學不及格時，周弘笑著說：“太好了，你不是要當海燕嗎，現在暴風雨來了。”

每篇作文，周弘用紅筆將好句子劃出高聲誦讀，讓全家熱烈鼓掌。周婷婷高興得夢裏都想好句子。結果10歲孩子就與父親合作寫書，初中時就寫出讓同學們打手電筒看的6萬字的科幻小說。

婷婷的智商是105，遠低於所謂天才兒童的130。但周弘告訴婷婷：“智商隻能測記憶力，無法測悟性、靈感，而你正是這方麵的天才。”

周弘說“不是我教育了孩子，是孩子教育了我。對於每個父母來說這樣的機會隻有一次。因為我們無法教育自己。我們所受的教育是苦難教育，讓我們對任何事都從負麵考慮，對苦難的想像力無限放大，這不準那不準，任何事情都往壞裏想，我們對美好的感受力沒有了。而童心是任何事都往好處想，我的女兒一會說話，每天早上對著大地說：‘小草你好，大樹你好，花兒你好。’而我們父母每天都處於焦慮中。孩子用生命帶給我們一個機會。和女兒在一起我一點點成長，我將生命中最美好的東西撿了回來。我是世上最不幸的，女兒是殘疾；我又是最幸運的，不幸跌了一跤，有幸撿了一寶。”

進入初中後，周婷婷被評為全國十佳少年，全國自強模範，受到黨和國家領導人的接見。16歲，周婷婷就成為中國第一個少年聾人大學生，走進了大學校園。

有很多人在評價周弘的成功時說，這並不是周弘的成功，而是賞識教育的成功，是他一直向女兒灌輸的“你很優秀，你很棒“的觀念，最終激發了女兒無窮的潛力，使一個聾啞兒童，最終取得了很多正常孩子都無法取得的成就。

中國著名家教專家“知心姐姐”盧勤曾在她的專題教育講座中提到過：“人的一生會聽到許多評價，但是父母的評價是孩子成長的第一塊基石。父母肯定孩子，孩子才會自信。不要老拿他和別人做比較，而要努力發掘自己孩子的長處。哪怕孩子有一點點進步，都要給予鼓勵誇獎：‘你真行！’這樣，孩子在‘正信息’中長大，得到表揚之後會更努力；家長總說‘你不行，不如別人’，孩子就真的覺得自己差，他就真的不行了。所以，家長們要經常對孩子們說‘太好了！’，‘你能行！’，告訴孩子‘你最棒！’。家長尊重和欣賞孩子，孩子就會變得自信，自信才能健康成長。”

生活中，很多家長往往並不是正麵鼓勵孩子，恰恰相反，而是抓住孩子的一點小小的錯誤，就聲色俱厲地批評，其實這是很不對的。孩子幼小的心靈可以更多地承載誇獎和掌聲，往往很難承受一點點的批評，這會使他在內心建立起的自信心很快倒塌。當然，你可以批評孩子，但是做事情要講究方法，批評孩子同樣需要方法。真正好的方法是既解決了問題，而又不傷孩子的自尊心，這是一種做家長的藝術，需要每個家長都去認真地摸索。