鼓勵孩子的自助行為

今天的孩子將是新世紀的主人，而生長在現代家庭的孩子們，大多衣來伸手、飯來張口，免不了失去獨立生活的能力，這對未來參與社會競爭是十分不利的。獨立自主是健康人格的表現之一，因此，我們要積極地鼓勵與培養孩子的自助能力，讓孩子們從小學會獨立生存的技能，在實際生活中讓他們經過錘煉，學會獨立生存！

孩子的自主意識和社會責任感也得靠平日的訓練和培養，這種能力不是靠父母的金錢能買到的，也不是課堂上能獲取的。

時常聽家長來叫苦不迭。這個說孩子在家搶著喂金魚而把金魚缸摔碎了；那個又說孩子搶著自己端湯而成“落湯雞”了；另一個又說孩子搶著自己穿褲子而把褲子穿反了。諸如此類，舉不勝舉。這可真苦了我們望子成龍、望女成鳳的家長。但我們轉念想想，喜歡動手，什麽都想試試看的特點幾乎是孩子的天性。在孩子學習自己解決問題和學習自己照顧自己的過程中，會把新的情景作為一種挑戰，這樣既增長了他們的能力，又使他們在用他們自己的能力去創造和嚐試各種結果的過程中獲得了自信心，也達到了既培養孩子的自我意識，又使孩子認識到自己能做事，有能力自助和助人的目的。所以我們家長要幫助孩子自助。

孩子自己搶著做事常**錯陽差或事倍功半，所以成人要尊重孩子堅持自助的願望。這需要時間和耐心，不可操之過急。畢竟孩子年齡比較小，在訓練他們自我服務技能、自理生活的過程中，要注意自己的策略，懂得說服孩子的藝術，讓孩子輕輕鬆鬆、開開心心地得到鍛煉。對於孩子嚐試自己能解決的問題，成人不要替他們幹。盡管成人自己做結果會更完美，但孩子完成後肯定會感到自豪和自信。所以成人要期望、鼓勵和提供時間、機會給孩子自己做事。

最初要保證孩子能夠比較容易地完成任務，再逐漸增加難度，這樣才會增加學習自我服務技能的興趣，而不至於一下子被難倒或再也不聽從指揮。例如，孩子學洗衣服時，可以讓他洗汙漬較少的。

再譬如，當天氣轉冷時，家長要記住給孩子留出額外的時間穿脫鞋子、帽子、手套、外套等。當孩子不會拉衣服上的拉鏈時，家長不要幫他直接拉上，而應給他提供一些能幫他學會拉拉鏈的動作。雖然家長替他們扣扣子，拉拉鏈會使這些事更快做完，但若給孩子時間來練習與掌握這些技能，則可增強他們的自助能力和習慣。

有的時候，父母也可以“請教”孩子，比如出門前可以問孩子穿多少衣服合適。

如今普遍是獨生子女家庭，因而家長為“小皇帝”包辦代替的現象與日俱增，而都市生活節奏的加快又使有的家長缺乏時間和耐性，於是“你還小，這些事應大人做！”“看你做得像什麽，還不如我來做！”等等這些話就會從家長口中不經意地吐露出來。這些話都是不利於孩子成長的。

孩子剛開始動手時，經常會不小心把事情搞糟，這個時候父母千萬不要嗬斥孩子，否則就會損傷他們的積極性。而要耐心地把動作解釋清楚並做示範，然後再讓他練習。

父母隨時準備在孩子一有困難時就提供直接幫助的做法，往往會剝奪孩子有價值的學習和建立自信心的機會。我們要記住孩子的學習產生於得到結果的過程中。即使結果本身不是特別令人滿意，隻有當孩子有了錯誤的經驗，才會有機會去尋求真知。

如果一個孩子一直有機會自己做事，他們的自助技能會更為擴展。我們應該在每個活動中鼓勵孩子自助。這樣，孩子很快會對支持其獨立願望的環境做出反應。於是更積極地適應環境、適應社會，自助技能也自然而然擴展了。