第10章 錯版的25美分硬幣
太陽出來後，蝴蝶和鹿都消失在山穀裏。趁著M和迪克去河邊洗臉，我把達爾文和沙耶加拉到一邊。
“你們覺得剛才M的那句話是什麽意思？”我問。
“我的理解是，M覺得自己是類似郵差一樣的存在—她的目的是把夢裏的訊息，傳遞給特定的人。”沙耶加努力地梳理著M的話。
“那些人不會就是我們三個吧？”
“其實有件事我沒告訴你們。”我猶豫了一下，“昨晚在洞穴裏的那些磷光標記，有可能是M畫下的。”
我把用紫外線燈照到M的手，發現她手上有很多磷光礦物粉末的事一五一十地說了。
“照你這麽說，M的夢已經昭示著，昨天一係列的事是‘絕對未來’了—”達爾文說，“我們的相遇，一起來迷失之海，而且又剛好趕上迷失之海的地裂，熒光地下湖的枯竭導致景區潮汐—連找不到出路，都是被設計好的。”
“可我自己都不知道我會帶紫外線燈啊！”沙耶加搶白道。
“所以，M是不是有預言能力？”我問。
“無論是承認M有預知能力，還是承認賦予她這段基因記憶的‘人’有預知能力，都相當於承認這個世界上沒有相對未來，隻有絕對未來。”達爾文向我們倆解釋道。
“還記得我們昨天晚上睡覺前討論過的預知能力嗎？我們通常認為的絕對未來，是指類似地球的公轉、人類的衰老死亡等自然規律下的未來；而相對未來指的是可以通過不同的決策改變的未來—是存在不確定因素的。可是，M不但預測到屬於絕對未來的‘地裂導致潮汐’，還能預測到‘沙耶加會帶紫外線燈’這件本來應該是相對未來的事，這意味著什麽？”
“這就意味著我帶紫外線燈，也是絕對未來。相對未來不存在……”沙耶加想了幾秒，沉吟道。
信息量太大，我有點繞迷糊了，下意識地開始晃腦袋。
“上帝不擲骰子。”
沉默之後，達爾文一字一頓地說出這句話。
上帝不擲骰子，這句話不是達爾文原創的，而是愛因斯坦老爺子說的。
這個頭發像雞窩一樣的猶太老頭，不但開啟了現代物理學，還將他的理論廣泛應用到高中物理考試內容當中，導致一堆像我一樣智商平庸的人悲慘掛科。
所以對於這位同誌，我是愛不起來的。
一個自己都沒有高中畢業的人，非要讓一堆高中生和他一樣畢不了業。這是怎樣的相愛相殺啊。
老頭之所以說上帝不擲骰子，是因為他本人是個絕對的因果論者。用簡單通俗的話說，老頭的信仰和佛教的“輪回”有那麽點相似。
他認為宇宙萬物有因必有果、有果必有因。從大爆炸開始，宇宙的未來就是一部已經寫好了的劇本，它會嚴格按照這個劇本演化下去—無論我們人類是否同意。
廣義上是這樣，而狹義上就更可怕了—連我們人類，也是這個劇本裏的一部分。
但我們人類都是能拿奧斯卡最佳主角的好演員，在漫長的演化中，既定的劇本已經刻入了我們的骨髓—我們早就忘記了自己在演，還以為自己的每一個決策都是由主觀意識決定的。
所以老頭常常把“宇宙最讓我難以理解之處恰恰在於它是可以被理解的”這句話掛在嘴邊。
為什麽宇宙能被理解？
因為造物主已經把每件事都嚴謹地編排好啦，而不是一時興起讓你即興發揮。
那這句話跟M的預知能力有什麽關係？
物理學兩大老頭，噢，不，泰鬥，老愛和老牛，都一致認為，如果他們能夠擁有強大的計算能力，是可以準確無誤地計算出宇宙的未來的，並且分毫不差。
“強大的計算能力”是多強大呢？
許多科學家研究過這個問題，打個比方，就算把現在地球上所有的計算機連起來，拚成一個超級無敵強大的計算係統，它的運算能力還不及兩位科學家所謂“強大的計算能力”的一個零頭。
全世界計算機都做不到的事情，如果M或者賦予M基因記憶的“它”做到了……
那麽“它”一定是已經不知道比我們高級多少倍的物種。
甚至不知道比我們高出多少個維度了。
那“它”隻能是神了。
想到這裏，我的頭越來越疼，大腦好像要爆炸了。
“汪桑，你覺得我們在地底看到的那個祭壇是什麽人修建的，會不會和創造地下生態係統的是同一批人？”沙耶加打破了沉默，“還有我們在祭壇上麵看到的大骷髏頭，是什麽生物啊？”
“你有沒有聽過巨人族的傳說？”達爾文說，“很多古老文明的記載裏，都有關於巨人族的傳說。比如古希臘、羅馬神話裏的泰坦族，《聖經》裏的拿非利人，《山海經》裏的大人國，等等，都記載過比正常人類大幾倍甚至幾十倍的巨人。如果他們在史前文明時就移居到了地下，就能合理地解釋為什麽考古發現沒有他們的遺骸了。”
“現在討論那個祭壇是怎麽來的，也隻能是瞎猜……”我歎了口氣，“我們畢竟什麽東西都沒有，這些照片也不能傳上網……”
“呃……不好意思……”沙耶加臉一紅，從書包裏掏出一塊刻著花紋的石頭，“……我從祭壇的石堆上，拿了幾塊出來……”
日本女生細心嚴謹的程度已經不像地球人了。
我們三個像揣了寶貝一樣，把幾塊石頭帶回鎮子上。
但是興奮過去後，我們又開始發愁。
石頭上的圖案已經被腐蝕得殘敗不堪，很難辨別。
要搞清楚圖案內容和雕刻年代，就隻能去專業鑒定機構做“刻痕年份鑒定”—比如同位素測年、刻痕殘留物分析等。
我們在網上找了幾家測年鑒定機構，得到的回複千篇一律：
“如果每個小孩都像你們一樣，在地洞裏隨便撿塊石頭就要求化驗，那我們每天工作25小時都不夠。”
“測年費用總共為五千美金，您是支票還是轉賬？”
“您是前兩天打電話過來、要求給家裏馬桶測年的那位女士的親屬嗎？”
“我們對您手裏的石頭很有興趣，遺憾的是，研究所去年破產了……”
沙耶加掛了電話，一臉無奈地看著我和達爾文。
我突然靈光一閃，想到了一個人。
舒月說，有困難，找洛川。
我趕緊翻出他的聯係方式。
“Hello……”電話裏傳來沉穩性感的男中音。
“呃，駱川叔叔，我是舒月的侄女，您還記得我嗎？”
“哦？你舒月阿姨呢？她怎麽不接電話？”
“舒月出遠門了，其實我是有點事問您……”
我還沒說完，就被駱川打斷了：“小姑娘，你還是要好好讀書啊。雖然現在女高中生都愛大叔，但我喜歡有腦顏值高的禦姐，所以你沒戲。”
為啥我隻要張口，就會被認為要告白啊！
就算我真的告白，也不用你提醒我沒腦顏值低啊！
我從未見過如此厚顏無恥之人啊！
舒月沒跟你在一起，果然是有原因的！
然而有求於人，我還是勉強抑製住了內心的怒火：“嗬嗬，您的智商和顏值都已經達到我這輩子無法攀登的高度了，所以我其實是想向您請教另一個問題……您就職的大學實驗室可以做同位素測年鑒定嗎？”
“你要鑒定什麽？”
“我想鑒定一塊石頭……”
“化石嗎？哪裏來的？”
“在洞裏撿的……”
“哦，”駱川若有所思地說，“你讓我想想……”
“沒事沒事，我等您。”
半個小時後，我拿著電話的手都酸了。
“叔叔？您想得怎麽樣了？”
沒人說話。
“叔叔？？”
“汪桑，我聽到對麵好像有打呼嚕的聲音……”沙耶加小聲說。
“叔叔！！！”我大吼一聲。
“幹嗎？”
“我才該問你幹嗎！你怎麽在睡覺！！！”
“哦哦，不好意思，剛才一下睡著了，我們說到哪裏了？”
“石頭！鑒定！”
“哦，對，像你這種情況我一年還是會遇到很多的。經常有些人，某一天睡覺起來了，就覺得家裏的地磚啦廁紙啦是上古珍寶，這種人呢我們一般都說，他們的想法是好的—當然了，如果執意要在沒錢的情況下做鑒定，也不是完全不可行—”
駱川咂吧咂吧嘴說：“學好高等代數拓撲數論化學原理概率統計微積分和函數分析，用個十年八年，還是能夠自己測試出來的，沒什麽事我先掛了—”
“讓我來跟他說。”達爾文走過來，拿過電話，背過身說了幾句。
“OK，他過幾個禮拜會來拿的。”說罷他把石頭放回箱子裏。
“天！你是怎麽做到的？”我把舒月搬出來都不行，為啥達爾文三言兩語就搞定了？
“我跟他說，他沒掛電話的這半小時，我成功黑進他的手機，找到並下載了他的幾十張**自拍。”
石頭的事情暫時告一段落，回到學校，平凡的生活繼續著。迷失之海在那次地裂之後不複存在。我看了幾個星期的報紙，也沒有任何相關報道。
一切就像沒發生過一樣。
要不是我們幾個人共同見證過，我真的會以為那次經曆隻是我的一場夢。
隻是那個上古遺跡的發現，並沒有讓我們的名字像哥倫布一樣載入史冊。
我們社團的五個人，選定了一個聚會基地，作為放學後碰頭的場所—我家。
唯一不用租金，又沒有父母的地方。
大家還是跟以前一樣，迪克每天捧著漫畫，用各種不靠譜的方法激發著他的微能力，似乎明年的高三和他沒有任何關係。
達爾文除了偶爾大發善心指導我們做作業之外，就在圖書館打工。
沙耶加仍然奔走於各個補習社和特長班之間。
M還是一如既往地沉默，坐在教室最後的角落裏，呆呆地看著窗外的天空。
“和，和你們在一起，真，真好，我舍，舍不得你們。”
偶爾有一天中午吃飯，M沒頭沒腦地說了一句話。
“啥意思啊？”
“M，你要出遠門嗎？”沙耶加放下飯盒問。
M沒有接話，而是從口袋裏掏出了幾枚硬幣分給我們，一人一個—她似乎一直有撿硬幣的習慣，社團成立那天，她也是從口袋裏掏出了幾枚硬幣。
我看了看，似乎是美國的25美分硬幣，不是最大通用麵值，也不是最小的，卻是流通量最大的。
通常買汽水和交停車費，都會用這種硬幣。
“M，為什麽給我們一人一枚硬幣啊？”沙耶加問。
“這枚25美分硬幣好奇怪啊，跟我們平常見的不一樣……”達爾文拿著硬幣翻來覆去地看。
“我的媽呀！耶穌基督！你怎麽會有這個！”迪克突然睜大了雙眼，難以置信地把硬幣放在陽光底下看了又看，“這能值很多錢啊！竟然還有五個！快把你們的給我看看。”
“這是什麽啊？”我左看右看，除了硬幣表麵老舊一點，也沒什麽特別的。上麵也是華盛頓的頭像—但和平常看到的發型好像有點不太一樣。
“這是絕版硬幣！你們懂啥？我在我爸的收藏指南上看過，價值連城啊！品相好的搞不好能賣個幾萬元！”迪克把五枚硬幣放在一起比了又比，“而且我們有五個啊，全都是同一年份的！這一套怎麽樣也能有幾十萬了！你們看這裏—”
迪克說著，用他的胖手指指了指華盛頓頭像的一側：“看到了嗎？這裏印著的字‘我們信仰上帝’—現在的硬幣都不印這行字了，隻有1970年之前的才有，而且這套硬幣的珍貴之處在於，它們是萬中無一的錯版！也就是硬幣鑄造廠出錯印出來的，你們看華盛頓的胡子！”
我仔細看了一眼硬幣反麵的美國總統頭像，華盛頓的胡子莫名其妙地凸起來一塊，剛好把“上帝”兩個字蓋住了。這句話就變成了“我們信仰_____”。
沒了“信仰”的錢幣，似乎有點諷刺的意味。
五枚硬幣，都或多或少地因為鑄造原因，沒有了“上帝”這個字眼。
“這些硬幣，你從哪裏得來的？”達爾文疑惑地問。
“撿，撿的……”
“不會吧！這概率就相當於連中五次彩票啊！你在哪兒撿的？能不能帶我去撿撿？”迪克湊上來，M被他逗得咯咯直笑。
“怪不得M走路經常看著地下，”沙耶加說，“她觀察好仔細，有時候在看不見的地方，她都能拾出硬幣—所以你是這麽多年來慢慢收集到的嗎？”
M點了點頭。
“這麽貴重的東西你自己留著呀，我們不能收。”我從迪克手裏一把搶回硬幣，遞給M，“你就算給，也不用給迪克，他家有錢得很！”
M家裏本來就沒錢，既然硬幣這麽值錢，還不如把拖車賣掉換成好房子呢！
“留，留著，”M有點急，“社團、的徽章。”
我們幾個互相看了看。
“你確定要這樣嗎？”達爾文問。
“嗯。美，美年達，送，送給你們的。”
我把硬幣放在了錢包暗格。沙耶加則心靈手巧地在硬幣上打了個洞，穿了一串手鏈。
過了幾天，上課時，校長帶了兩個中年婦女推門進來。其中一個非常禮貌地打斷了老師的講課。
“美年達，請你出來一下，好嗎？”
我回頭看向美年達，她的臉突然發白，身體微微發抖。
過了幾秒，她戰戰兢兢地站起來，低著頭往外走。
“怎麽了？她們是誰？”M走過我身邊的時候，我小聲問她。
她並沒有回答我，而是跟著校長走出了教室。
“怪胎。”
我聽見坐在我旁邊的白人女生和她的同桌，掩著嘴小聲說道。
然後她們大聲笑起來。
“你說什麽？”我的火一下就上來了。
“我說她是怪胎—”我的反應讓那個女生愣了一下，隨即立刻反唇相譏。
“剛才門口的那幾個人可不是第一次來了。”她的同桌似笑非笑地盯著我，“SEES USA，政府開的特殊教育學校，專門收容怪胎。”
然後她們又笑起來。
特殊教育學校？
我呆住了。
什麽叫特殊教育？我的腦海裏浮現出低能、弱智和智障等各種詞。我根本想象不出那是個什麽樣的地方。
突然覺得心裏一陣難受。
“M不是怪胎！”
“你猜怎麽著？”那個女生露出一臉誇張到不行的表情，“蠢驢通常也不知道自己是畜生—”
“嘩啦”一聲。
我從凳子上站起來，所有人—包括老師，都轉過頭來看著我。
“把你剛才的話再說一遍！”我幾乎是吼出來的。
那個女生—確切地說她叫麗莎—嚇了一跳，她的臉一下紅到耳朵根。
當然她也不是吃素的，幾乎沒有猶豫就站了起來—“mean girl（賤女孩）”作為公立高中的典型代表，絕對不會在任何場合的罵戰中先認，否則今後的麵子掛不住，一年都抬不起頭來。
尤其是每次上廁所都能補十分鍾妝，“臉書”上全是健身自拍的“mean girl”。
“我說，蠢驢通常也覺得自己是人。”
“不是這一句！”
“我隻是在陳述一個客觀事實。”麗莎翻了個白眼
“我認為—如果開玩笑，應該等到下課。”數學老師費曼推了推眼鏡，他顯然不想把事情鬧大，也不想就這個話題討論下去。
他用一種複雜的眼神看著我。
“我覺得麗莎所謂的‘客觀事實’，已經構成對M的歧視！她就是**裸地歧視M！”
我知道，在美國任何類型的歧視都可以被認為是很嚴重的犯罪—我也不是軟柿子，不會因為我說英語不利索就任憑欺負！
“我不在乎，I just don't give a shit（這事我才不在乎呢）！”
她說著就推了我一把。
“你敢再碰我一下試試！”我也從課桌旁邊一步跨出來。想打我？長得高了不起嗎？今天我不還手，我名字以後倒著寫！
“冷靜點，OK？”費曼老師趕緊走過來，“你倆跟我出來，到辦公室去。”
“我覺得你應該道歉。”費曼老師聽完我們的描述，轉頭向麗莎說，“麗莎，你現在應該向旺旺道歉，你侮辱了你的同學。”
“我不認為我有錯！”麗莎的眼睛一下紅了，她恨恨地瞪大眼睛盯著我，像是想用眼神剜掉我的肉一樣。
“我很遺憾，麗莎。”費曼一邊說，一邊從抽屜裏拿出班級花名冊，“如果你拒絕道歉，那我隻能打電話讓你的家長來—並且扣掉你這個學期的道德操行分數。”
麗莎的眼淚一下就湧出來了：“憑什麽？你這是針對我！我隻是說出了大家都心照不宣的一個事實而已！你就算把我爸媽叫來，他們也改變不了這個事實！我是啦啦隊的副隊長，每年的綜合成績都是A—我代表學校參加過六次橄欖球聯賽，拿過三個獎杯！我才是這個班裏應該被保護的優等生！你為什麽要袒護一個黃種人？就因為法律規定他們不能被歧視？”
“夠了！”老師打斷她的話，“你不會想把這事鬧大吧！你還想留在啦啦隊裏嗎？現在出去。”
麗莎沒說完的話被噎在嘴邊，她無限怨念地看了老師一眼，轉身摔門離開。
“這就是你要的？”麗莎出去之後，費曼摘了眼鏡放在桌上，看著我，揶揄地問。
“你們是不是要把M送到特殊學校去？”我猶豫了一下，開口問道。
“你有沒有想過，她在這裏讀書，和這些孩子一起，也很痛苦？”費曼緩緩地說，“你是她的朋友嗎？”
我從沒想過這個問題。
我知道M跟正常高中生有點不一樣，在認識她的第一天，我也曾懷疑過她的腦子是不是有點問題。
可是在後來的相處中，我隻是覺得她有點特別而已。
隻是看起來呆呆的，說話有點結巴，反應慢了半拍。
隻是喜歡沉默。
我知道M的成績不是很好，但我從來沒想過，她跟我們一起讀書，會不會因為跟不上課程而吃力痛苦。
會不會因為覺得自己跟別人不一樣而自卑。
我一時語塞。
“換位思考一下，”費曼歎了口氣，“如果把你和一群研究生放在一起上課，你一點也聽不懂，他們也跟你完全沒法交流，你是什麽感覺。
“其實這是個人隱私，我不應該透露—但你是她的朋友，我覺得也許你應該知道才能幫助她—她自從十一年級開始，沒有一門課合格過，全在D以下。
“我們對她的初步判斷是自閉症—我們並沒有馬上要送她走，隻是希望她能夠配合進一步的評估—畢竟任何教育機構都不會貿然決定一個孩子的去向。但我們希望M能得到更合適的教育，那些專門為她這種孩子設置的教育機構，你明白我的意思嗎？”
專門為她這種孩子設置的教育機構。
這句話像撞鍾一樣，一聲一聲敲在我的心坎上。
我不知道那是什麽樣的教育。
是有專門的老師陪伴，耐心地和M溝通，逐漸讓她敞開心扉；還是把M和其他同樣有問題的小孩關在一起，滿足基本生活的同時，讓他們慢慢淪為社會的棄兒。
想到這裏，我的心裏一片苦澀。喉嚨就像打了死結，被淚水堵住了。
老師的每一句話，字裏行間都是在為M考慮，我卻覺得莫名其妙地惡心。
“如果你沒什麽事，就先出去吧。”費曼一臉倦意地揉了揉眼睛。
“老師，如果M去了特殊學校，她還能回到正常人中間嗎？”
我不知道為什麽會這麽問，隻知道自己的心像刀割一樣疼。
費曼愣了一下，隨後道：“當然，你應該相信特殊教育係統的專業性。”
我不相信。