第五十四章 小念夏入學，教育理念的碰撞
自從廚藝在大院裏一鳴驚人後，薑知夏的生活清靜了不少。
那些曾經若有若無的打量和議論，都消失了。
現在路上碰見，那些軍嫂老遠就笑著打招呼，一口一個“知夏妹子”，熱乎多了。
“知夏妹子，忙著呢？”
陳敏端著個搪瓷盆，裏麵是剛洗好的菜，熱情地湊了過來。
“陳嫂子。”
薑知夏停下腳步，回以微笑。
“你上次教我的法子真管用，我家那口子說我炒的青菜都變好吃了。”
陳敏快人快語，臉上是真心實意的佩服。
“你那手藝，什麽時候再露一手，給我們大夥兒開開眼啊？”
“就是些家常做法，嫂子你過獎了。”
薑知夏謙虛地應著。
陳敏卻不這麽認為，她湊近了些，壓低了聲音。
“對了，我丈夫說，省農業局最近確實在研究新型蔬菜的培育，想提高產量和口感。你要是有什麽門路，可千萬跟我說一聲。”
薑知夏心中微動。
這正是她想要的。
“一定，到時候少不了要麻煩嫂子和大哥。”
兩人又聊了幾句家常，陳敏忽然想起了什麽。
“哎，你家小念夏是不是快到上幼兒園的年紀了？”
一提起兒子，薑知夏的表情柔和下來。
“是啊，正準備這幾天帶他去看看。”
“那可得好好挑挑，省軍區這幾所幼兒園條件都不錯。”
陳敏提醒道。
告別了陳敏，薑知夏回家的腳步都輕快了幾分。
小念夏快四歲了，確實該去接觸集體生活了。
推開家門，小念夏正趴在小桌子上，用一根小木棍在沙盤上劃拉著什麽。
薑知夏走過去，看到沙盤上是歪歪扭扭的幾個數字。
她給兒子準備了新的帆布書包，上麵用彩線繡著一架小小的飛機。
還有一個木頭做的小鉛筆盒，打開來有一股淡淡的木香。
“念念，喜歡嗎？”
小念夏抱住嶄新的書包，小臉在上麵蹭了蹭，用力點頭。
“喜歡！媽媽，我什麽時候可以去上學？”
孩子清澈的眼睛裏，滿是對新世界的好奇與期待。
薑知夏摸了摸他的頭。
“明天媽媽就帶你去看。”
第二天，薑知夏帶著小念夏，考察了軍區評價最好的兩所幼兒園。
硬件條件確實比農場時好了太多，教室寬敞明亮，還有滑梯和秋千。
在第二所幼兒園，薑知夏見到了預備分給小念夏的班主任，一位姓王的老師。
王老師大概四十來歲，戴著副黑框眼鏡，鏡片後那雙眼像探照燈，直勾勾地盯著人，嘴角抿成一條線，看著就不好惹。
“我們這兒，紀律是第一位的。”王老師扶了下眼鏡，說話的調子跟廣播體操的口令似的，一板一眼，“孩子就得聽話，不然以後進了社會要吃虧。”
“最重要的，就是要聽話，服從老師的管理。”
薑知夏聽著，心裏泛起一絲說不清的滋味。
她遲疑了一下，還是開了口。
“王老師，除了聽話，我覺得培養孩子的興趣和獨立思考能力也很重要。”
王老師臉上的笑容淡了一些。
“孩子太小，懂什麽獨立思考？他們的任務就是學習知識，遵守紀律。”
“可是，每個孩子都是不一樣的，是不是可以多鼓勵他們表達自己的想法？”
薑知夏繼續嚐試溝通。
王老師的表情已經帶上了一絲不耐。
“薑同誌，我們是為國家培養棟梁，不是培養特立獨行的個人。孩子們在集體中學會服從，以後才能更好地為社會做貢獻。”
這番話，讓薑知夏徹底沉默了。
她看著身邊一臉懵懂的小念夏，最終隻是禮貌地道了別。
晚上，陸硯舟回來，薑知夏把白天的經曆跟他說了。
陸硯舟聽得一頭霧水，但他看得懂媳婦的臉色。
他啥也沒說，伸手把人撈進懷裏，下巴蹭了蹭她的頭頂：“教育上的事我插不上嘴，但你覺得對，咱就幹。天塌下來，我給你頂著。”
他笨拙地安慰著。
“你覺得怎麽對孩子好，咱們就怎麽做。別怕，有我。”
男人的話語簡單直接，卻給了薑知夏莫大的慰藉。
她靠在他懷裏，心裏的煩躁漸漸平息。
是啊，她不是一個人。
夜深人靜，等陸硯舟和小念夏都睡熟後，薑知夏心念一動，進入了空間。
空間裏，她早就為小念夏準備好了一個專屬的“兒童樂園”。
書架上擺滿了各種製作精美的立體繪本，故事生動有趣，畫風可愛。
地上鋪著柔軟的地墊，上麵是各種益智積木、拚圖和邏輯玩具。
這些東西，在這個時代，是想都不敢想的。
她拿出幾本關於宇宙和海洋的繪本，又挑了一套可以鍛煉手眼協調能力的穿珠玩具。
她要用自己的方式，悄悄彌補這個時代教育的缺失。
小念夏最終還是進入了那所幼兒園。
開學第一天，別的孩子哭得撕心裂肺，小念夏卻背著小書包，鎮定地跟薑知夏揮手告別。
“媽媽再見。”
他甚至還安慰旁邊哭泣的小女孩。
“別哭啦，幼兒園裏有好多玩具的。”
王老師看著這一幕，臉上也露出一絲訝異。
接下來的日子，小念夏的表現更是讓所有人刮目相看。
午睡起床鈴一響，別的小床還在上演“我和袖子打一架”的戲碼，小念夏這邊已經三下五除二穿好了衣褲，連鞋帶都自己係了個漂亮的蝴蝶結。
算術課上，老師剛教完十以內的加法，他就已經能算出二十以內的加減。
繪畫課上，別的小朋友畫太陽就是個紅圈圈，他卻畫出了光芒，還在太陽旁邊畫了雲朵和飛鳥。
王老師一開始還覺得這孩子隻是早熟，但漸漸地，她發現了小念夏身上那種超乎尋常的邏輯思維和學習能力。
小念夏很快成了幼兒園裏的小明星，老師們都喜歡他，小朋友們也願意跟他玩。
這天下午放學，薑知夏去接孩子，正好看到王老師在給小念夏發小紅花。
“陸念夏小朋友今天表現特別棒，自己獨立完成了一幅很複雜的拚圖，我們獎勵他一朵小紅花！”
周圍的家長們都投來羨慕的視線。
“這孩子真聰明啊。”
“是啊，陸連長家的孩子，就是不一樣。”
薑知夏微笑著接過兒子，給他擦了擦額角的汗。
人群後麵，飄來一句陰陽怪氣的話：“嘖，拚個圖而已，瞧把他們顯擺的，不知道的還以為考上大學了呢。”
說話的正是李娟。
她兒子也在這個班，可表現平平，一朵小紅花都沒得過。
她看著被眾人誇讚的薑知夏母子，心裏酸水直冒。
她的話音不大不小，正好能讓周圍幾個人聽見。
薑知夏的動作頓了一下。
還沒等她開口，陳敏的聲音就響了起來。
“李嫂子，你這話說的可就不對了。孩子聰明是好事，怎麽到你嘴裏就變味了？”
陳敏快步走過來，一把拉住薑知夏的胳膊，擺明了是為她撐腰。
“我們家老周還說呢，念夏這孩子是塊好苗子，將來肯定有出息。知夏妹子會教孩子，那是她的本事。”
李娟的臉漲得通紅。
“我……我也沒說什麽。”
她嘟囔了一句，灰溜溜地拉著自己的孩子走了。
“別理她，她就是嫉妒。”
陳敏拍了拍薑知夏的手。
“你家念夏這麽聰明，肯定是你教得好。快跟我說說，你都是怎麽教的？”
陳敏滿臉都是好奇和真誠。
薑知夏心裏一暖。
她知道，在這個大院裏，她交到了第一個真正的朋友。
兩人正說著話，幼兒園的園長走了過來。
園長姓張，是一位五十多歲、看起來很和藹的女同誌。
“是陸念夏的媽媽吧？”
張園長笑嗬嗬地看著薑知夏。
“園長好。”
薑知夏禮貌地回應。
“我觀察念夏這孩子好幾天了。”
張園長開門見山：“陸念夏媽媽，我注意你家孩子好幾天了。
這娃……有點不一樣。老師教的他好像都會，老師沒教的，他好像也懂點兒。”
我聽王老師說，你對孩子的教育，有一些很新穎的想法？”
薑知夏的心跳漏了一拍。
她不確定園長的來意。
“我隻是一些不成熟的看法。”
她謹慎地回答。
張園長擺了擺手，臉上的笑容更深了。
“不，我覺得你的想法很好。我們的教育確實也需要一些新的東西。”
她看著薑知夏，拋出了一個重磅消息。
“最近上麵提倡要搞一些“特色教育”試點，我正愁沒有方向。”
“所以我想問問，”張園長看著她，眼神裏帶著探究，“你平時在家裏，是怎麽教孩子的？不瞞你說，我們最近正想搞點新東西，但一直沒頭緒。你的想法，我很有興趣聽聽。”
“甚至，我們可以合作，在幼兒園裏開一個特色班，由你來主導教學理念。”
這個提議，讓薑知夏徹底怔住了。
她隻是想讓自己的孩子得到更好的教育，卻沒想到，一個全新的機遇，就這麽猝不及防地擺在了她的麵前。
通過孩子的教育，她或許能在這個時代，播下一顆來自未來的種子。
她該如何巧妙地利用這個機會，引入那些超前的理念，同時又不暴露自己最大的秘密？