第二十七章
經過幾個月的忙碌，冬天時，周霞才算又有了閑暇的時光。雖然偶爾抽空，還會與她的宏安在網上深談，還會在彼此訴說思念中去享受那份交流的溫馨與甜蜜。但宏安的空間已是好久沒更新，大概他也在忙碌吧？
今天，當周霞再一次打開宏安的空間，她卻有了新的發現。沉寂這許久的宏安，將他們以往分享的那些兒時快樂又整理出了幾篇：妮語辰路
—粉紅圓珠筆—
樹影在池塘邊素描著，暗紅色的光暈了一圈淡紫。風吹過，莎莎的響動。天漸漸晚了，池塘泛著曖昧的光，偶爾一條漏網的驚恐之魚躥上來，那光瞬間化作了一圈圈的漣漪。
秋風蕭瑟，樹葉莎莎。村裏承包的池塘，又到了一年一度的起魚時間，起魚很費功夫，要先將池塘裏的水抽出，等到僅剩齊腰深的時候，大人們才會用一張大網，由東到西的跨住整個池塘的寬度，然後一麵六七個人，用大繩由北向南拉，如此一來，大魚都會被趕往南麵的一角，小一點的魚則會通過網孔，留在池塘裏。
等到能看到大魚聚集在南麵一角，上躥下跳的時候，也已經到了下午放學時間，這時也是大人們最忙碌的時間，十幾個大人用長長的竹竿做成的撈子，盡興的捕撈著大魚。
放學後，孩子們一路小跑的，繞開回村的路線，直接來到池塘邊，分享著大人們的喜悅。妮子自然而然也在其中。
由於剛剛改革開放，從大集體的束縛中解放出來的人們，手頭還都是緊巴巴的，那由汗水浸泡的皺巴巴的鈔票也都是精打細算的用在農事生產上，因此一年難得見到幾次葷腥。一下見到如此多的魚活蹦亂跳地出現在眼前，別說孩子們，即使是大人也會欣喜萬分。
池塘承包人解老三，滿臉堆笑的給幫工的人們分發著香煙，嘴裏不停的重複著“晚上到家哈酒吃魚哈”，平時就油光鋥亮的腦門，此時由於興奮更加顯得光彩照人。
圍觀的人們不時的過去說幾句“今年好收成，又發了”等讚美的話，希望能討個吞雲吐霧。懶漢謝永貴自然也在其中，等到接到解老三的大前門，他卻把煙別在耳朵上，又向謝老三伸出了那雙骨瘦如柴的手，“滾一邊去，幹活不見你影，這個你到能聞到味”，嬉笑著踹了謝永貴一腳，卻也沒忘再給他一支煙，誰讓老三今高興那。
孩子們圍觀著那一桶桶活蹦亂跳的大魚，幾個膽大的竟伸手去摸一下魚身，等到魚一撲棱，濺到一身水時，卻又哄笑著跑開。妮子沒有敢靠前，隻是混雜在人群中遠遠地觀望。一會兒這邊一會兒那邊的鑽空看。
樹影在池塘邊素描著，暗紅色的光暈了一圈淡紫。風吹過，莎莎的響動。天漸漸晚了，池塘泛著曖昧的光，偶爾一條漏網的驚恐之魚躥上來，那光瞬間化作了一圈圈的漣漪。
起魚接近了尾聲，村裏也已是炊煙嫋嫋，人們陸續的散去，三三兩兩的嘮著嗑回家了。妮子戀戀不舍的也跟著人群往家裏走去。
走到半路，妮子卻突然停住了，她渾身摸索著像是在找啥東西，身上沒找到，就蹲下把書包打開，書本都放在地上，直到書包底朝天了也沒有找到。混亂的收拾一下，妮子低著頭又原路返回，沿途四處搜尋著。“我的圓珠筆”，妮子一邊找，一邊不停地念叨著。
圓珠筆，粉色的圓珠筆，那是妮子上學期期中考試，班級第五名的獎品。妮子一直當寶貝一樣不舍得使用，放在哪裏她都覺得不放心，最後母親給了她一根紅毛線，她把圓珠筆拴起來時刻掛在脖子上，即使睡覺，妮子也會小心翼翼地放在自己的枕頭旁邊。
天越來越暗，睜大的雙眼模糊中也有點發澀了。等到把自己記憶中待過的地方都找遍了，還是沒有找到，妮子急的都哭了。
天越發的黑了，夜空中隱約的星星也開始明亮起來，妮子還在原地徘徊。
“妮子，你在哪？快回來呀”
著急等待的母親，也溜溜地順路找來。
聽到母親著急的呼喚，妮子這才抽啼著往母親的方向跑去。
回家後，父親揚起的手掌，卻在看到妮子眼淚婆娑的臉而在歎息中放下，父親沒有說什麽。別人家不少的都在謝老三那買了魚回家打牙祭，自己沒有買，孩子去看看，解解眼饞，自己又能說什麽那，況且孩子掉了自己心愛的獎品，本來心裏就不好受。
第二天起床，妮子習慣性的伸手去摸枕頭邊的圓珠筆，但她的手就在一刹那間停住了，枕邊赫然放著一隻一模一樣的圓珠筆，隻是這支是全新的。妮子不知道，這是父親起早在村裏小賣部花了五毛錢為她買的。
此後，妮子沒有再把筆帶在身上，而是放在抽屜裏，每天回家，她都會在做作業的時候拿出來放在桌子上，寫完作業再放回去。
這支筆就這樣如若珍寶的陪伴著妮子直到初中畢業。
妮語辰路
—父親的下酒菜—
地上的萬物，都是大自然的恩賜，隻要你善於發現並利用，品味那些許的甜美的同時，你也會收獲一份無盡的快樂。
夏末秋初的雨後，天不再那麽的悶熱，習習的涼風吹過，讓人感受到一種久違的涼爽。每到此時，閑暇的人們就會手提小鐵桶或是其他器皿，到山裏的溝渠穀壑去捉水牛（一種碟翅類昆蟲，形如螞蚱，暗紅色的軀體，可以食用）。
水牛隻有雨後才能捉到，那時它們飛不起來，隻能在溝壑裏飛快地爬行，一旦天放晴，其身體幹燥了就會飛走。水牛有兩顆堅硬的牙齒，一旦不小心被其夾住，就會刺入肉裏，因此捉到後要小心的給它掰斷一顆，那樣就安全了。
捉到的水牛，將其翅膀剪掉，放在油鍋裏一炸，趁熱食用，脆脆的，滿嘴溢香，那真是一種人間美味。大人們也常用來做下酒菜，妮子的父親自然也不例外。
父親喝的酒都是鎮上酒廠釀造的地瓜幹酒，酒很辣，每次母親都是用瓶子去給父親打酒，一塊一一斤，父親輕易不舍得喝，隻有家裏有客了或是勞累了，才會喝點，每次也不多，就是兩盅，一兩多點。遇到胳膊或是手腕扭傷，父親就會倒點酒，劃根火柴把酒點燃，淡藍色的火焰燃燒著，父親就會用手去蘸著塗抹傷處。那時看著父親如此做，妮子老是害怕的在邊上看著不敢說話，她常常疑惑，父親這樣做有啥用，就不怕把手燒壞嗎？長大了才明白，那是酒裏的酒精在燃燒，那樣塗抹傷處可以消炎止痛。
又是一個悶熱的星期天，妮子做完作業，一邊幫著媽媽收拾家務，一邊時不時的瞅瞅天空，遠處似乎隱隱的有雷鳴的聲音，她知道，馬上又要下雨了。
弟弟在院子裏拉著一條棍子模擬騎馬，身後揚起的細小塵土讓他也不在意，隻顧著“嘚駕、嘚駕”的快意樂嗬著。
妮子沒有閑暇去快樂弟弟的快樂，她的心思都用在了品味雨後如何去捉水牛的快樂中了，時不時的甜甜笑著，如夢境般，乃至於母親叫她去院子裏拿簸萁都沒有聽到。
很快，雷聲越來越近了，隨之陰雲也鋪天蓋地的席卷而來。盡管院子裏還沒有一滴雨點，但已經能聽到遠處嘩嘩的落雨聲。雷雨就是這樣，如同那先前的雷，未見其蹤先聞其聲。
席卷的烏雲，隆隆的雷聲，早已將意猶未盡的弟弟嚇到了屋裏，爬到炕上，捂著耳朵等候大雨的來臨。俄頃，雨重重的拍打著窗戶上的玻璃，肆虐著想擊碎眼前的障礙。
雨盡情的下著，來不及排出的水，很快就在院子裏集聚，摻雜著泥土的渾濁，已經見不到地麵的痕跡。
被困在屋裏，但妮子卻有著分外的喜悅，憧憬著提桶搜尋水牛的樂趣，憧憬著那份入嘴脆香的感覺。已經很久沒有嚐到那份美味了，不自覺的，妮子呡了幾下嘴唇，閉著眼，仿若賣火柴的小女孩看到溫暖的火爐一般，妮子腦海裏清晰的浮現出水牛在溝壑裏奔跑的樣子。
不到一小時，雨嘎然而止，如同被利刃切割一般，沒有了一絲的延續，天很快就會放晴。這樣的雨，水牛的數量不會很多，最好是那種大雨過後，還有絲絲纏綿的零星細雨，才會是捉水牛的最佳時候。但妮子已顧不得那些，提上早已準備好的小桶，也不管身後弟弟嚷嚷著要跟去的糾纏，一溜小跑的奔向村外。
正如同妮子積累的小經驗一般，水牛不多見，要在水牛身體變幹飛走之前多捉幾隻，妮子知道時間不多，因此她搜尋的腳步很快，顧不得積水在腳下的飛濺，妮子在溝壑間極盡的搜尋著，兩隻水汪汪的大眼睛提溜亂轉。
天完全放晴了，溝壑裏已很難看到水牛的影子，偶爾發現，也已是剛剛展翅在空中飛舞的了。妮子這才戀戀不舍的回轉。
今天的戰利品不多，也就十幾隻的模樣，但妮子也已經很滿足了。晚上父親又能喝兩盅了。其實妮子知道，每次父親都是不舍得吃的，大部分都是趁母親不注意，偷偷的捲到她與弟弟的嘴裏。看著她倆嚼的滿嘴油膩，呡著酒笑的父親，總是時不時地提醒著：“慢點，別紮著嘴”。
收獲不多，但其實那是次要的，主要的還是那份愉悅的心情，那份暢享於大自然的美好。
我想，隻要你善於發現，農村田園的生活，會給你留下無盡的遐想與快樂。
孩子們最是如此。
妮語辰路
—背叛—
有太多的不快樂，是因為失去了純粹的心靈，卻又沒有精致的頭腦。先入為主的定格，總是會蒙蔽心靈的眼睛。
鄰家叫建的男孩，與妮子同年，隻是比妮子早出生那麽幾十天。建打小就靦腆的像個姑娘，村裏的男娃們給他起了個外號—假娘們，整天假娘們假娘們的叫著，大家似乎早已忘記了他的真名。男孩子們嫌他像娘們、女孩子們嫌他是男的，所以大家都很少跟他玩，隻有妮子與他搭腔，因此，建總是如跟屁蟲一樣圍著妮子轉，妮子班級值日、上山割豬草，建總是搶著幫她幹。久而久之，妮子習慣了這個大跟班的存在，有時候見不到他，還會覺得少點啥。建也總是老大長老大短的稱呼妮子，偶爾對妮子的橫眉喝呼也是唯唯諾諾的，盡管自己比妮子大。
但這份美好，卻在升入初中後有了微妙的變化。班上有個叫倩的女孩，長得很嬌俏，人也開朗大方，倩不是班上最漂亮的女孩，學習也是一般，妮子對她也沒有太多的關注。但開學後不到倆月，妮子卻漸漸地感覺有點不對勁，總是覺得少點啥。經過幾天的細心觀察，妮子才發現，症結出在建身上，原本總是鞍前馬後跟屁蟲的建，竟然時不時的被發現與倩在一起。
每每看到他們倆的眉飛色舞、開懷爽朗，妮子總是感覺有點失落、有點憋屈。一種嫉妒心理在慢慢地滋長，倩的落落大方、落語如珠；倩的清新秀氣、步履輕盈，此時在妮子眼裏都是那麽的可惡。
建還是一如既往的搶著幫妮子值日或是別的事情，但每每此時，妮子總是不自覺的嗬斥他，不理他，這讓建如墜霧裏，有點丈二和尚的感覺，可是作為跟班，他又不敢多問。
一日老師提問，一個看似簡單的問題，倩都沒有答上來，窘迫的低頭擺弄著自己的手指。妮子突然有一種幸災樂禍的感覺，不自然的淨脫口而出：“笨蛋”。雖然聲音不大，但還是被大部分同學聽到，教室裏頓時引來一片哄堂大笑。窘迫中的倩眼淚都快出來了。
下課後，倩徑直來到妮子的桌前，“你為啥那麽說我？”
“我說的不對嗎？那麽簡單的問題，答不上來不是笨蛋嗎？”，妮子感覺找到了發泄心中積悶已久的怨氣的突破口，言辭有點刻薄。
倩原本白淨的臉，此時卻也漲的通紅，囁喏著說不上話來。
建站在人後，顯得局促不安，一邊是自己自小玩到大的老大，一邊是能與自己傾心相談的同學，他不知道該如何勸解。
此時大家看兩人真的爭吵了，才嘻哈著將倩拉走。此時建才湊上前來：“你不該那樣說倩。”
“哎呦喂，還倩，叫的真親熱。一個倩，一個建，我看你倆就是欠賤。”妮子將幾日來對建的不瞞一股腦發泄出來。
建默默的走開了，沒有再說啥。對於妮子的嘲諷，他早已習以為常，但今天的話卻也讓自己有點傷心難過。
幾日來，妮子總是刻意的躲避著建，不想與他說話，在她心裏，建背叛了她，建對她來說就是個徹頭徹尾的叛徒。
星期天，建終於忍受不了妮子對自己的不理不睬，那冷漠的眼神讓自己感覺十分的痛心，他決定找妮子好好談談。匆匆吃罷早飯，拿上作業，到妮子家去了。這是他多年的習慣，總是與妮子在一起寫作業。
“嬸子，俺老大在不？”見了妮子媽媽，建打了聲招呼。
“在屋寫作業那，快進去吧。”
進了屋裏，妮子在埋頭看書，對建的到來，沒有往日的咋呼，隻是轉了一下身子，將後背涼給建。
“老大，我覺得你對我誤會了，咱應該好好拉拉”建局促的鼓足勇氣說話。
“拉啥拉，找你的倩拉去，我沒工夫與你瞎扯淡”，妮子不冷不熱的嘲諷著，隨手翻閱著課本，連頭都未曾回。
“我們隻是拉的來，她對我沒有偏見，我覺得與她在一起說話，我能夠放的開，其他沒有啥，不是你想的那樣。”
“我想哪樣了？你們愛咋咋地，與我有啥關係。”
“可是你為啥老是不理我，你不要我當跟班的了？”
“自己咋做的，自己心裏清楚，問我幹啥，多你一個不多，少你一個不少，離了你地球照樣轉的活歡。”
……
建就這樣扭捏著與妮子交談著，局促中像做了錯事的孩子在向父母認錯般。看妮子始終沒有給自己好臉色，建歎息了一聲，低頭默默地離開了。
“小建呀，咋剛來就要走呀，不與妮子一起寫作業了？”正在院子裏忙碌的母親，看到建垂頭喪氣地出來，有點詫異。
“我忘了拿資料，回家做一樣，嬸子。”建一邊撒著慌，一邊匆匆的離開了。
剛才發泄了一通，妮子心裏舒坦了很多，其實她心裏清楚地很，建對自己的忠誠那是毋庸置疑的。剛才看似在看書，其實妮子啥也沒看進去，腦子裏卻在回味著與建以往的點點滴滴。
小時候與建一起去河裏摸魚，眼瞅著小魚鑽進了石頭底下，兩人慢慢的包抄過去，一邊一個慢慢地把手伸進石頭底下，“抓到了”，隨著建的一聲喊，及揚起的雙手，倆人不約而同地跌坐在水裏，原來建手裏赫然抓著一條草綠色的小水蛇。幸虧沒有被咬到，倆人坐在水裏，不知是濺起的水還是冷汗，頭都濕了。
還有一次，兩人捉魚，竟然捉到一隻剛長出兩條後腿的蝌蚪，短短的尾巴，倆人以為捉到了稀有品種，如同哥倫布發現新大陸一般奔跑著回村向大人炫耀，妮子就連自己的鞋都跑掉了竟渾然不覺。
……
回想著這些快樂的童趣，妮子漸漸的有些後悔，後悔不該那樣的對待建，其實建沒有錯，自己一直以來都把他當鐵哥們，對建呼來喝去的種種，建都不放在心上，還是一如既往的屁顛屁顛的圍著自己轉。也許倩給建帶來的是一種自信，是一種男子漢應得到尊重的尊嚴。這些都是她從沒有想過給予他的。
也許自己才應該找建好好談談，談談自己的小心眼，談談自己對建內心感受的忽略。
“媽，我去大爺（大伯，當地對與自己父親同輩分，但年長的男子的一種稱呼）家找建哈”，沒等母親回話，妮子已經出了院門。
“這倆孩子，出溜過去出溜過來，搞啥呀？”，母親自言自語著。
……
妮語辰路
—書的**—
沒有甄別的選擇，毒害了我們青春的心靈，留下的那份傷痛，卻怎能輕易地消除於無形。
八十年代，改革開放如火如荼的進行著，各種思潮如雨後春筍般席卷而來。一向被國人批判與摒棄的崇洋媚外的思想也在潛移默化中侵蝕著人們的靈魂，單一色彩的著裝、平頭羊角辮、斜跨的解放軍背包，被港式牛仔、花哨的布料、大背頭、波浪卷取而代之。
學校，莘莘學子的家園，那一張張等待知識來描繪的白紙，正在孜孜不倦的汲取著文化的營養。開放的大門，湧動的浪潮，文化市場也在經曆著一波接一波的衝擊。孩子們一邊是渴求知識澆灌的心，一邊是對良莠缺乏甄別力的眼光。古龍、梁羽生武俠的跌宕，三毛、瓊瑤情感的**，讓那些青春期的少男少女們迷失了方向，曾經激勵著一代人前行拚搏的雷鋒、張海迪的故事早已被束之高閣。
妮子所在的班級，自然而然的也被席卷進這文化的恐慌。課後、回家的路上，孩子們談論的話題、手裏捧著的書卷，已不再是那些讓他們爭論的麵紅耳赤的幾何，也不再是那些令他們感到惟妙惟肖的美文精粹的片段。男孩子腦海裏隻剩下那些叱吒風雲、武功蓋世的大俠，女孩子眼裏隻留下那些柔情似水、纏綿撩人的情感伊甸園裏的夏娃。
所幸妮子打小是個乖巧的女孩子，努力學習，爭取出人頭地一直是她的追求與向往。但整日充斥於那樣的環境，耳濡目染著男生高談闊論的蓋世，女生竊竊私語的柔情，讓她原本幽靜恬淡的心湖也難免**起漣漪。
正處於青春叛逆期的少年男女，無論是心理還是生理上，都在不知不覺間起著微妙的變化，這本是應該受到正確指導的由孩童邁向成人的過度期，但大人們由於忙於生計的奔波，卻在很大程度上忽略了這一問題。
古龍、梁羽生的武俠讓妮子看了騰雲駕霧，有點懸；瓊瑤的言情讓妮子看了麵紅耳赤，有點暈，這都是她不喜歡的，妮子卻獨獨戀上了三毛的情感，那樸素浪漫而又獨具神韻的文筆，暢翔於三毛作品的字裏行間，一切都顯得那麽的平實與自然，充斥於作品中的那熾熱的情感，讓妮子有點神往，這與以後妮子細膩的情感與敢愛敢為的性格是分不開的。
鍾情於三毛的作品，對妮子來說是無可厚非的，相對於其他同學的熱衷，妮子也是幸運的。因為接下來發生的兩件事，讓妮子看清了那些令同學們頭昏腦熱的所謂文化的真正毒害。
陽春三月，萬物在蓬勃中欣欣向榮，這是一個美好的季節。但整個校園，卻在一片陰霾中迎來一次全體師生大會，一次連校長都痛心疾首的大會，一次讓初二級部近一半的男生在主席台上亮相而無地自容的大會。
體育課上，老師發現在跑步中的一位男生，褲兜裏掉出一本書，一本小冊子，老師善意的過去撿起，書不是正規出版社的精裝本，書皮上赫然寫著的書名《少女之春》卻讓老師感到一絲的不安，隨手翻開，裏麵的內容真的讓老師震驚了，不堪入目的話語令人窒息。自然，很快書與那位同學一起被帶到校長的辦公室。猶如投入熱油裏的水滴，飛濺出燙人的油點。整個初二級部近一半的男生，被一個供一個的交代出曾看過那本書。在追查期間，另一件事更讓校長惱怒，一位被供出的男生與班上的所謂班花，居然五六天請假沒到校上課，而家長那麵卻渾然不知，追查之下，二人卻是在校外不遠的一間空房子裏整日廝守。
自然而然，那兩位偷嚐禁果的同學被校方勒令退學，那些主席台上亮相的也都被處分了。
沒有甄別的選擇，毒害了我們青春的心靈，留下的那份傷痛，卻怎能輕易地消除於無形。
妮語辰路
—主持人的夢想—
一次偶然，一個小小的心靈觸動，都會在孩子們的心裏種下一份夢想。這份夢想切實也好，渺茫也罷，至少在孩子們成長中有那麽一個前行的希望。
初中學業課程的增加，已不似小學那般的悠閑，麵臨著擠入重點高中的競爭與壓力，妮子的生活在匆匆中度過，每天在家裏與學校這兩個節點間穿梭，日子過得倒也充實。
隨著知識結構的深入，隨著感性認知到理性思維的轉變，不少在小學時代班上的佼佼者，尤其是女生，慢慢地有點吃力了，而男孩子卻在不知不覺間有了較大的進步與突破。所幸妮子雖然不是如小學一般遙遙領先，但依然是班上的優秀者。
五月的天，驕陽已似火，午後的課堂，經常可見那些不安心午睡，偷著啃書本的傻瓜們被瞌睡蟲騷擾，每每此時，老師一個優雅的、帶著弧線奔跑的粉筆頭就會準確的命中目標，繼而再來一次教室後牆角的挺拔。
但今天，即使端坐在大操場上，太陽火辣辣地親吻著大家的臉龐，卻沒有瞌睡蟲下手的地方，大家都沉浸在老師們精彩的演講中。
校方為激發全校師生讀書的興趣，在學校營造出良好的讀書氛圍，打造一支學習型的教師隊伍，特意舉辦了這次《春暖讀書季》教師讀書活動展示演講。
主持這次活動的為初二級部的優秀教師，素有氣質優雅，言語幽默之好評的修老師。修老師雖然教授數學，但其在文學語言上的功底，一點不亞於那些文科出身的老夫子。
妮子端坐在下麵，被修老師的主持風格所吸引，整個的思維隨著修老師的台詞在飄**：
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家好：（微微鞠躬）
為進一步激發全校教師讀書的興趣，打造學習型教師群體，展示讀書季活動中教師團隊的讀書成果，寺山中學“春暖讀書季”教師讀書活動展示今天正式拉開了帷幕，本次活動旨在營造讀書氛圍，使我們的教師團隊在讀寫誦中汲取營養，開闊視野，豐富知識，力求全麵提升教師素養，成為“有思想的教育者”。同時通過師生家長共讀一本書活動，讓我們走進學生心中，促進和諧師生關係的建立，豐富我們的教育智慧。
本次活動做為一個承前繼後的中轉，希望能對我們教師團隊以往的讀書活動做一個圓滿的總結匯報，更希望其能成為大家今後掀起讀書熱潮的加油站。
……
前蘇聯文學家高爾基曾說過：“熱愛書吧—這是知識的源泉！”、“讀書越多，精神就愈健壯而勇敢”。這是多麽精辟而深邃的語言，不少人把這做為激勵自己汲取知識營養的座右銘，也恰恰是這些格言，給他們注入了學習的動力，讓他們在浩瀚的知識的海洋裏孜孜不倦。那麽我們又有著怎樣的座右銘，它在我們成長的道路上又發揮著怎樣神奇的力量哪？
接下來，就讓我們一起來領略一下我們老師們關於自身座右銘的精彩萬分吧。
……
“紅燭的風采在於燃燒中兌現自己的價值，春蠶的意蘊在於羽化時超越重生的境界”，孩子們是未來的希望，是我們心中最完美的詩歌，讓我們每天為他們譜寫，譜寫最美妙的旋律，陪伴他們一生吧。有人說：“愛是最好的教育，而表達愛的最好方式就是喜歡、鼓勵和讚賞。”，而隻有走近孩子們，走進他們內心童話般的世界，我們才會發現：其實我們是真的喜歡他們，我們也才能更好的去鼓勵與讚賞他們。而同讀一本書，無異於是一種最好的方式，它可以讓我們與孩子們的心更加的貼近。
接下來，就讓我們一起來聆聽老師們實踐中深切地體會吧。
……
妮子被修老師引經據典的鋪陳，樸實優美的語言所吸引，乃至於其他參賽老師的演講都沒聽仔細，她完全沉浸在修老師的主持風格中。
“長大了我也要做主持人”一種想法，在妮子癡癡地看著台上的修老師的同時，在腦海裏閃爍。
一次偶然，一個小小的心靈觸動，都會在孩子們的心裏種下一份夢想。這份夢想切實也好，渺茫也罷，至少在孩子們成長中有那麽一個前行的希望。
生活的意義寓於美和追求生活目標的力量，而且，應當使生活的每一刻都有崇高的目的。
五篇短文，五個鮮活的小故事，周霞簡直是一氣讀完，讀的差點都忘了回去接兒子，讀的都沒來得及與宏安說話聊天，其實她競沒注意，她的宏安根本沒在線。回味著宏安給予她的童年時光的再現，周霞的眼睛竟有點濕潤。此時，她的內心，正如自已常常想到的那樣：“感謝有你，你讓我沉寂的心有了閃耀的亮點；感謝有你，你讓我枯竭的愛有了升華的依托。”
對宏安心靈依托般的愛戀，讓周霞似乎忘了半年多以來的心酸。她的愛，就這樣在網海中持續著**漾開來。