第27章 沈老的震撼，現代經濟學的碾壓！
沈墨卿在問完後，腦海中雖然有些腹稿，想借此引申聖人之言。
但是很快就把自己激動的心情平複下去。
他搖了搖頭，內心暗道：“自己怎麽會異想天開，竟然有想著‘對君問策’的想法！”
沈墨卿作為翰林講學士，沒有實權，說白了就是一個言官。
可百無一用是書生，這句話他蹉跎了半輩子算是領悟到了。
所謂對君問策，那也得是君，兩人通過探討完治國方針，得出結論，是有可能推行下去，治理國家，造福百姓的！
可是，如果麵前的不是四皇子，而是二皇子，哪怕是尚武的大皇子，沈墨卿都覺得自己這一問，也算是為百姓造福。
因為無論是大皇子還是二皇子，如果他們能給出好的方略自然最好。
如果給不出好的方略，自己誇獎一番，然後給出自己的“仁政”方針，說不定也能上達聖聽，之後造福百姓。
可是對著蕭啟桓這個紈絝四皇子，那基本就是對牛彈琴，浪費感情了！
似乎印證了他的想法，書房外，春雨淅瀝瀝的下了起來！
就在沈墨卿暗自神傷、自怨自艾之際，蕭啟桓眉頭一挑！
就這？！
沈墨卿怎麽想他不知道，但是作為一個理科生，這特喵不就是一個基礎的“宏觀政策調控”和“市場經濟”問題。
蕭啟桓並未直接回答，而是起身走到一旁懸掛的《大晟坤輿全圖》前，拿起一支朱筆。
內心已經想好了第一步：可視化分析，運用現代地理與物流思維！
“先生，此問之解，不在聖賢書中，而在圖上。”
蕭啟桓在主要產糧區畫圈，“此為‘供給地’”，又在災區和主要消費城市畫三角，“此為‘需求地’。”
沈墨卿微微蹙眉，此等圖示法雖直接，卻也無甚新奇。
第二步：引入核心概念——經濟學模型！
蕭啟桓在供給和需求地之間畫線：“學生之法，有三。”
“一曰‘信息均’！”
“朝廷需建驛道快馬情報係統，專司收集各地糧價、雨晴、收成。”
“令天下糧價，十日之內匯聚於戶部。信息暢通，方可決斷。”
蕭啟桓運用了信息透明化的方法，讓沈墨卿本來不在意的表情，也專注了起來！
“二曰‘渠道均’！”
“朝廷不應直接下場買糧賣糧，而應發布‘漕運招標令’。”
“言明需運送五十萬石糧至某地，願出價幾何。”
“令各地商賈競標，價低者得。”
“朝廷隻需監督履約，如此，則效率最高，損耗最省。”
這是蕭啟桓運用了政府采購與市場競爭的方法！
沈墨卿此刻已經端坐身姿並微微前傾，眼神已變。
蕭啟桓見狀微微一笑，內心想著第三步：構建係統解決方案，也就是運用現代政策工具！
“三曰‘預期均’，此為最關鍵之處。”
蕭啟桓擲下朱筆。
“朝廷可設立‘常平倉基金’。”
“豐年時，用此基金以略高於市價收購餘糧，存入各地常平倉，此為‘托市’，保護農戶積極性！”
“災年時，開倉以略低於市價售糧，平抑物價，此非為賺錢，隻為穩定市場預期。”
“告知所有糧商：朝廷倉廩（ln）充實，爾等莫想奇貨可居。”
“若敢囤積居奇，待朝廷拋售，爾等將血本無歸。”
“如此，奸商不敢妄動，良商則因招標之利，仍願運糧。”
“以信息為基礎，以市場為工具，以國家資本為定海神針！”
“三者循環，可解‘不均’之患。”
殿內一片寂靜，隻剩窗外雨聲。
沈墨卿的臉上，那副古井無波的學者麵具徹底碎裂，他的眼神從疑惑到驚訝，再到深深的震撼。
他腦中飛速盤算：這套方法完全跳出了“道德譴責”或“行政強製”的傳統框架，構建了一個精密的、可自行運轉的係統！
它甚至將人性逐利之惡，也化為了推動係統運行的“燃料”。
這根本不是任何一個聖賢書上能教出來的答案！
這需要一種俯瞰全局的“上帝視角”，一種將天下視為一個可拆分、可組裝、可調試的精密器物的冷酷智慧。
這還是那個隻知道玩女人的紈絝四皇子嗎？
與此同時，書房內掌燈舔茶的宮女，在外站著的太監們，也都眼神一閃。
就像沈墨卿震撼一樣，他們何嚐不是如此！
看著誇誇其談的四皇子蕭啟桓，他們仿佛在看一個“大人物”！！
雖然蕭啟桓四皇子的身份，本就是一個大人物，可之前大家眼裏哪有把他當成四皇子。
而是覺得一個“草包”，幸運的生在了帝皇家而已！
良久，沈墨卿長長吐出一口氣，聲音有些幹澀：“殿下……此等‘基金’‘招標’‘預期’之說……從何而來？”
沈墨卿都沒有注意到，他竟然用“殿下”二字來稱呼四皇子了。
要知道之前他都是叫“四皇子”，這是表明蕭啟桓的身份，但並不代表他尊重！
蕭啟桓微微一笑，內心早有腹稿，雖然這個回答是他通過經濟學角度，用現代思維降維打擊碾壓古代的結果，在他看來根本算不了什麽。
但是對於沈墨卿而言，估計一時間有些難以理解吧！
蕭啟桓走到窗邊，看著雨幕，在這座古城裏，也有一絲江南雨景的美感。
他輕聲道：“先生可知，人生苦短，大起大落！”
“我本就無意爭奪皇位，奈何生在皇家！”
“我不過想當一世紈絝，享浮生半載！”
“可惜還是被人針對，落入天牢！”
“想必現在，如果我不做出點改變，連皇子之位都保不住了吧！”
沈墨卿聞言，瞳孔巨震，他死死盯著蕭啟桓的背影，試圖分辨此話真偽。
無意皇位，真有人可以做到嗎？
接著蕭啟桓從一旁書架上拿出《術算》、《大晟風土遊記》、《北地敘說》、《江南往事》等等雜書！
“先生所教，啟桓不敢忘卻，但是治國之道，不在刻板的四書五經之上！”
“這些遊記雜書中，一樣蘊含了大量的智慧！”