第三節 培養寶寶的良好行為方式
1歲寶寶的日常護理和注意及發育特點
1歲，是寶寶期的起初，也是走向人生自立的第一階段。
剛滿1歲時教孩子學講話，**排便等不太顧利，隨著活動的增多，危險也多起來，此時的父母要多關注寶寶。同時，1歲寶寶的內心世界也更加豐富起來，好奇心非常強。隻要是眼睛看得到的、手抓得到的東西，都非常感興趣。對於父母就要加倍小心看護寶寶，以免寶寶意外受傷。1歲1個月寶寶的身體發育
寶寶滿1歲時．身長為出生的1倍半，體重為出生時的3倍，約9千克左右。
從1歲半起到2歲這一段時間裏，寶寶不僅能行走，而且能蹦蹦跳跳，身體越來越結實。體重增長較慢而個子卻長得較快。出生時身長與腦袋的比例為4：1．到2歲時則為5：1了。而且身體重心下降，更能活動了。
1歲1個月寶寶的出牙情況
寶寶滿周歲時，隻長出8顆牙(上下各4顆)。等到1歲半至2歲時上下已各長出8顆牙了。雖然有些孩子的牙齒在此時高高低低非常不整齊，但等2歲以後牙齒長出很多時，就會長得整整齊齊。寶寶4歲以前的牙齒並不非常結實，還有點鬆動。哪怕因牙齒關係而上唇比下唇長得突出些，但到了4歲以後一般都能自行糾正過來。
寶寶快接近2歲，上下各長出8顆牙後，應該盡量讓孩子練習用牙刷刷牙。
寶寶的囟門已經閉合
寶寶滿周歲時，前囟門已經閉合很多了，等到1歲半時，95％的孩子的前囟門已經完全閉合。倘若到此時前囟門還未完全閉合，且空當較大，牙齒長得緩慢，可能骨骼發育不良。得找小兒科醫生看一看了。
關於寶寶的運動機能
有的寶寶早在滿周歲以前就能單獨行走，但絕大多數要到1歲零2、3個月才行。起初時大人用手牽著走，逐漸放開，寶寶自己就能獨自向前走兩三步，但馬上就得抓住什麽東西以保持身體平衡。雖然這兩三步路也是搖搖晃晃的，但是隻要能走幾步，就能夠一天天多起來。
寶寶的探索精神
1歲的寶寶沒有論在家裏還是在戶外，不會安安靜靜地呆一會兒，總不停地亂拿東西。1歲的寶寶就是這樣通過手腳不停地亂動各種東西來逐漸了解客觀世界。
此時的寶寶就像一個小探險家，什麽都好奇，這也想看，那也想知道。因此，大人得天天盯著寶寶，以防寶寶發生危險。
寶寶起初模仿了
寶寶一、二歲時正是模仿的年齡。寶寶通過模仿，使智力發育更為迅速。媽媽打掃衛生時，他會給你忙上加亂。但不要禁止，應該好好表揚。因而，寶寶的興趣更濃，自立的意識愈來愈強。
那些模仿少的寶寶，其發育指數絕不會高。倘若自己的寶寶不喜歡模仿，父母就應該引導寶寶，幫寶寶練習練習。
寶寶看見大人刷牙也想動手嚐試。父母要充分利用這一時機，讓寶寶學會和養成自己刷牙的習慣。
自我意識起初萌牙
寶寶滿1歲以後，自我意識起初萌芽，想自己動手吃飯、擺弄東西，到處試驗自己的能力和體力。若是受到阻礙或要求得不到滿足而又無法用語言表達自己的意願時，就哭鬧、摔打東西，尤其是那些長得健壯的寶寶，更是動不動就躺在地上打滾，甚至踢打自己的爸爸媽媽。
一歲寶寶的語言發育
寶寶說話能力的發育跟環境有直接關係。寶寶滿周歲前後，哪怕隻會講一句“要吃”，就算不錯了。寶寶1歲半時有的就能講有限的幾個詞。倘若1歲的寶寶各種機能發育都非常正常，能夠經常和寶寶多講講話。
生活習慣的養成
寶寶1歲以後，父母要培養寶寶用勺子吃飯，用雙手捧著杯子喝水，白天要大小便時告訴大人要求幫忙，還要使寶寶學著自己脫褲子、刷牙等。慢慢使寶寶養成自己的生活習慣。
1歲寶寶的飲食營養
以菜為主
寶寶寶寶期是僅次於嬰兒期的發育階段，和嬰兒期一樣，要充分留心寶寶的營養。這個時期，絕大數寶寶都能從食物中來攝取營養，隻是尚無法充分消化這些食物。因此還必須做點適合寶寶吃的東西。
寶寶寶寶發育期需要大量蛋白質、脂肪、澱粉、維生素、礦物質等。其中動物蛋白(牛奶、肉、魚、蛋等)比較重要，因此，寶寶每餐都應該吃一點。豆類及其製品也是非常好的蛋白質來源之一。總之，寶寶要多吃菜，每餐應相當於大人的2／3左右。
寶寶吃的菜飯不要太硬或太生，燒得爛糊些，多放點油。
多喝牛奶
鮮牛奶中含有豐富的蛋白質、礦物質、鈣質等，在寶寶骨骼發育旺盛的寶寶期裏，是不可缺少的營養。
在這個時期最好每天喝200～400毫升，即1～2瓶。能夠在吃點心時喝，也能夠當飲料給寶寶喝，還能夠用於煮菜。
飲食時多時少
寶寶寶寶期是飲食時多時少、吃飯時愛玩的時期。高興時就多吃些，不高興時就吃得少些。有時隻吃飯，有時一天到晚隻吃水果。作為父母，還是應該讓寶寶吃配有澱粉、蛋白質、脂肪、蔬菜和水果的營養全麵的飯菜。
在這個時期，要盡量讓寶寶自己動手吃飯。雖然寶寶還不太會用勺子，容易把飯菜撒在桌上，可在桌麵鋪上塑料布，並讓寶寶知道飯菜撒在桌上不好。
關於寶寶挑食
1歲以後，通常寶寶都會挑食，今天多吃一點，明天少一點，有時隻吃這個，有時隻吃那個。挑食過度就叫做偏食。寶寶不願吃蔬菜時，可包在煎雞蛋卷裏或混在飯裏，寶寶就能高高興興地吃下去。
點心
點心隻是在寶寶三餐吃飽，但仍有食欲時才喂。有的媽媽見寶寶3餐飯菜沒好好吃，就想喂點點心補補。其實，沒有食欲時用不著喂。再說，點心也應該每天定時，無法隨時都喂，讓寶寶吃吃停停。能夠用牛奶、水果、餅幹及媽媽親手做的食物為點心。
1歲寶寶吃點心的量
每天1小瓶鮮牛奶，相當於2940幹焦熱量。
上午10時喂50毫升果汁，下午3時喂1瓶鮮牛奶和相當於50卡熱量的點心。
簡單易做的點心
(1)牛奶蛋羹(克)。蛋20(1／3個)；牛奶40(1／5瓶)；白糖6(2小匙)。
(2)桔子凍(克)。罐頭桔子20(4片)；白糖10(1大匙)；水60(4大匙)；洋粉0．8(1／10把)。
(3)酸乳酪糊(克)。蘋果10(1／16個)；香蕉20(1／4根)；酸乳酪糊30(1／3瓶弱)。
(4)蛋糕(克)。麵粉8(1大匙)；白糖1(2／3)；牛奶15(1大匙)；蛋5(1小匙)；油一點點。
1歲寶寶的日常照料
**寶寶吃飯
1歲以後，寶寶就想自己拿著勺子吃飯，起初時吃起來非常不順利。哪怕自己用勺子盛飯，但一送到嘴邊就全撒了。此時媽媽就應該幫忙喂。喂了一會兒，寶寶也許又想自己動手吃，則能夠將勺子給寶寶拿著讓他自己吃。
要**好寶寶自己吃飯需要花很多時間，更需要耐心。這是使寶寶走向獨立的一個過程。隻要一直堅持下去，到1歲半寶寶就能熟練用勺子自己吃飯了。
**寶寶大小便
寶寶白天大小便時能夠知道喊人需要1歲半或2歲左右，那時的寶寶大腦神經係統成熟，是能控製大小便的年齡。在1歲半以後，如寶寶大便通常都在早飯以後或晚睡以前時，則每天按時讓寶寶坐在便盆上或到廁所去排。
刷牙
吃完飯和吃完甜食後讓寶寶喝點茶水可以起到預防蟲牙的作用。也能夠經常用紗布或脫脂棉沾點水給寶寶擦擦牙。
寶寶穿的鞋子和衣服
1歲以後，寶寶經常外出，就需要穿鞋子了。最好選購稍大些，平底的方口或高腰鞋，便於寶寶的腳趾在裏麵能自由伸屈，寶寶正處於發育旺盛的時期，一旦鞋子嫌小無法穿就應馬上換新鞋。起初最好穿用毛氈做的柔軟的鞋，不過，穿布鞋、球鞋、塑料鞋同樣能夠。
當寶寶能獨立行走的時候，就要給寶寶穿一些舒服的、便於活動的、有伸縮性的衣服。在天氣暖和的時候，盡量穿單衣單褲，以便能讓皮膚多曬曬太陽。若褲子容易掉，最好加上背帶，便於孩子活動。
寶寶室外遊玩的場所
1～2歲的寶寶除了吃飯睡覺就是玩。小孩子和大人不同，玩就是學習，也能夠說是他們的生活。寶寶通過玩，可使身體的各種功能發達起來，學到很多知識，增加社會意識，豐富思想感情。
在大人看來，玩泥巴、玩水是純粹的孩子氣，但對於寶寶而言，這樣的體驗是非常重要的。所以要讓寶寶在外麵盡情地玩耍。當然，1歲多的寶寶出去玩耍時，媽媽應該一直跟在身邊，以防意外發生。
留心避免發生的危險
1～2歲的寶寶最容易發生事故，其中較危險的有交通事故、溺水、燙傷、誤咽異物等。
這個年齡的寶寶還不懂得交通安全。所以，每逢外出，媽媽就得留心來往車輛，抓住寶寶無法放手。往往一不留神寶寶就會掙脫媽媽的手跑到機動車道上去。因此必須時時警惕。
溺水事故也經常發生於那些意外的場合。掉進小水窪、洗衣機、浴缸內也可能致命。因此，洗衣機、浴缸中不要存水。
寶寶的玩具
應該給寶寶·些玩具。比如積木、小鍬、小桶、小車等等。
小風車、布縫的布娃娃等也是寶寶喜歡的小玩具。
1歲寶寶智能訓練的內容和方法
發展寶寶認識能力
教寶寶熟悉各物品名稱，在物品出現時反複說出名稱，如吃飯時教給食物及用具名稱等。認識物體形狀及性質，一塊小石頭、一盆水、一堆沙子經常是寶寶最喜歡的玩物，能夠在玩中體會這些物品的特點，培養寶寶認識和辨別物品的能力。認識動物首先要教會寶寶動物名稱，然後了解習性，模仿叫聲、動作，把語言、動作和感覺結合起來增加趣味，吸引寶寶下次再看。
發展寶寶方們知覺
鑽桌子、鑽父母的雙腿中間是寶寶最喜歡的遊戲。反複鑽來鑽去，能夠擴大立體視野，發展方位知覺。在成人的配合下把玩具藏起來讓寶寶去找，寶寶會玩得更加開心。這種有趣的遊戲，用身體動作體驗空間位置，是發展知覺的有效辦法。
訓練寶寶說完整話
1歲的寶寶正是起初學語階段，要根據語言發育特點，結合具體事物、情景、動作，反複地耐心訓練。如看到小狗，大人問：“這是什麽?”回答：“狗。”然後大入幫助他補充說：“這是小狗。”讓其模仿說一遍。倘若發音不準，要反複練習。在有趣的活動中把語言同事物、動作結合起來。短小的兒歌也能夠根據寶寶語言發展情況來教。
教寶寶建立數的概念
對1歲的寶寶並不是要教他識數，而是在接觸數的同時體會數的概念。如給寶寶水果和玩具時說：“給你一個，給爸爸一個。”然後說：“寶寶一個，爸爸一個。”令其反複讀。
在社交中加強品德教育
不要讓寶寶未學會說話先學會罵人，要教育寶寶懂禮貌、守紀律，學會“謝謝”、“再見”等禮貌用語或表示動作。
動作訓練
訓練各種複雜動作，使寶寶更加靈活，以便參加複雜的活動，活動複雜了才能促進寶寶大腦的發育。
教寶寶自己走路
通常寶寶在1歲時，就起初學習走路了。對寶寶而言，最初的良好行走體驗是非常重要的，所以家長在教寶寶走路時，一定要留心：
(1)保護好寶寶。最初練習行走的時候，家長一定要留心保護寶寶。待步伐靈活以後，能夠撒開手，與寶寶相隔約50厘米。當寶寶邁出第一步時，要認識到這是非常可喜的一步，標誌著寶寶將要走向獨立，家長此時要給予鼓勵，說一句“寶寶真棒”，這樣能夠激發寶寶走下去的信心。
(2)練走路時，一定要選擇平坦的路麵。若是在起初學走路時，寶寶由於路麵不平而被絆倒，會挫傷寶寶學走路的積極性，使寶寶害怕走路，不願離開大人的手。
(3)激發寶寶走路的興趣。當寶寶能走幾步的時候，可讓寶寶在地上玩球，當球向前滾動時寶寶自然有追的欲望，完全不會顧及摔倒，可能連續邁出幾步，這樣就會增長寶寶的信心。
(4)在寶寶練習走路的過程中，不可能一跤不摔。當寶寶摔倒時，家長要鼓勵寶寶不哭，勇敢地站起來，這對培養寶寶的堅強意誌非常重要。
在寶寶學走路的時候，父母應該予以幫助，下麵提出一些具體做法，以供參考：
(1)父母應該從寶寶學走第一步起，就讓他有個正確的姿勢。行走能促進寶寶血液循環，加快呼吸，鍛煉下肢肌肉。同時寶寶起初走路以後能迅速成長。
(2)使室內空氣新鮮。倘若天氣不允許寶寶在室外學習行走，那就一定要保持室內空氣新鮮。走路加快了寶寶的呼吸，所以要在寶寶下地走路之前，就先把窗戶打開。
(3)當教孩子學步時，父母應該站到寶寶身後，兩手托住寶寶的腋窩，不要牽著寶寶的兩隻手。因為嬰兒的關節非常嬌嫩，容易脫臼。倘若牽著寶寶的手，一旦寶寶摔倒，父母就會不由自主地猛拽他一下，極易把寶寶的關節拉脫臼。媽媽能夠做一條兩寸寬的環形帶子，套在寶寶身上，從後麵拽住帶子，幫他行走。也能夠給寶寶買一輛學步車，但是不要讓寶寶呆在車裏時間太長。
(4)隻要寶寶能走幾步，就要讓他每天練習一下，走走路。但是走路的時間不能過長。當寶寶能走穩，能夠滿屋子來回走時，可教他用腳尖走路，這能夠強健寶寶的足弓。
(5)當寶寶學會行走之後，可讓他光著腳在沙灘或草地上行走。這樣能使腳掌得到鍛煉，也有利於腦的發育。但是，無法長時間光腳走路。
寶寶赤足行走的好處多
寶寶初學走路時，喜歡赤足行走，這令父母著急又害怕。擔心寶寶傷著腳，還擔心寶寶會養成不衛生的習慣。在幹淨、安全的環境裏讓寶寶赤足行走，是有好處的。
專家們認為，踝關節的柔軟對人體健康至關重要。為了提高其柔軟性和靈活性，防止寶寶扁平足的發生，赤足行走是一項十分有效的措施。踝關節僵硬，運動時容易跌倒或受傷，不利於足弓的形成。經醫學專家研究證實，赤足行走可調節人體的很多功能，如增強大腦的靈活性；改善大腦皮層對刺激的反應能力；調節和促進內分泌活動素等。腳部周圍皮層有著豐富的毛細血管和神經末梢，赤足行走可使腳底肌肉群受到磨擦，改善血液循環和新陳代謝，增強人體對外界環境的適應能力。
寶寶摔倒後的處理對寶寶性格的後來影響
1～2歲的寶寶，因為學習行走和跑，常常會摔倒。寶寶摔倒後，應該怎麽辦呢?非常多人會說，扶起來哄哄不就完了；也有人會說，摔倒了讓他自己爬起來。也許您不會想到，寶寶摔倒以後采取什麽樣的態度和處理方法將直接影響寶寶勇敢、倔強等人格品質的形成。倔強、勇敢等是一個“成功者”必須具備的人格品質。
在寶寶摔倒後應該如何做才有利於寶寶勇敢、倔強等性格的形成呢?
(1)要留心對寶寶第一次摔倒的反應，從一起初就給寶寶建立良好的條件反射。有的父母過分擔心寶寶的安全，一看寶寶摔倒了，趕緊跑過去，又是抱，又是親，不知道怎麽安慰寶寶才好。本來寶寶沒什麽事，一經這種過分的安慰，反而使寶寶產生了恐懼心理，最好的做法是從寶寶第一次摔倒後就讓他自己爬起來，寶寶就知道摔倒了應該自己爬起來，其獨立性會因此而增強。
(2)父母要消除緊張情緒，放手讓孩子自己行動。有的父母，總不敢放手。使孩子產生一種依賴感，自己行動就要讓父母領著，或去拽著父母的衣服。隻要離父母遠一點，就有一種不安全感。路雖然非常平，孩子本身也完全有能力走過去，但由於緊張和不安全感使孩子非常早就張著手臂，身體前傾，顧不得看著腳下以致摔倒。父母更不要在孩子自己獨立行動時，做出隨時準備孩子摔倒的姿勢。這樣做隻會形成寶寶依賴和膽小的性格。
(3)父母要在寶寶摔倒後鼓勵他。要培養寶寶的獨立性和勇敢精神，沒有危險的情況下不要去扶他，讓他自己爬起來，這並不是說父母就沒有任何責任了。父母應在寶寶摔倒後顯出不在乎的樣子，並用溫和肯定的態度告訴寶寶沒關係，鼓勵他自己爬起來，寶寶受到鼓勵後，為了做一個勇敢的寶寶，會自己爬起來，含在眼睛裏的淚水也就不會掉下來了。
倘若寶寶有了點小傷，父母要給予寶寶適當的安慰，但千萬不要過分。
1～2歲寶寶對身體語言信號的反應與指導方法
寶寶的反應
(1)對寶寶擺擺手示意再見時，寶寶會擺擺手作反應。
(2)麵對寶寶，搖搖頭示意“不能夠”寶寶即做出停止動作的反應。
(3)寶寶正在做一件事，成人點點頭示意“能夠”，寶寶即會繼續做。
(4)成人伸出手，寶寶走向成人。
(5)寶寶對成人的身體語言、身體動作做出反應。
指導方法
(1)成人做示範動作給寶寶看，讓寶寶把慣用的動作學會，寶寶學會了動作，即給予稱讚。
(2)多次使用身體語言，讓寶寶了解身體語言的意義。
(3)用身體語言，而寶寶沒有反應時，則用語言進行輔導說明，使寶寶繼續反應直到成功時為止，及時給予稱讚，同時逐漸減少用語言說明的次數。
寶寶臥室的防範要點
(1)在門上係個鈴鐺，當寶寶開門時你能聽到聲音。
(2)安裝玻璃門須在與寶寶的眼睛等高處貼上醒目的標誌，警示寶寶不要一頭撞上去。
(3)在窗子上裝鐵欄杆避免寶寶掉下去。
(4)不要把能夠爬上去的家具放在窗子附近。
(5)臥室內的家具或架子要固定在牆上，避免寶寶攀爬或攀爬時弄翻。
(6)玩具倘若放在箱子裏，應在箱子的角上安置橡皮墊以避免擠壓手指。
(7)破損的玩具及時扔掉，以免尖銳的棱角傷害寶寶。
(8)寶寶單獨在**時，要擋好護欄並固定。
(9)不要在較小的寶寶**放塑料袋或塑料布，以防嬰兒舞動手臂時，將其蓋在臉上而窒息。
(10)當寶寶稍大時，把小床的欄杆放下來，底下放置一個腳凳，方便寶寶下床，以防冒險往下眺。
(11)臥室中的電插座要用櫃子或其他東西遮住，以防寶寶玩弄。
(12)熱水瓶放在寶寶拿不到的地方。
新媽媽需要和寶寶多多交流
肌膚按摩交流法
經常對寶寶進行肢體的撫觸按摩，不但能夠增強寶寶的消化功能和免疫能力，而且能夠使寶寶感到身心放鬆，精神愉快。讓寶寶能夠觸摸到母親的肌膚增加寶寶與母親的直接聯係。抱著寶寶的時候，將寶寶的頭放到媽媽的左胸上，因為寶寶非常喜歡媽媽的心跳旋律，這是寶寶在母體內就非常熟悉的。這些都能讓寶寶感到安全和輕鬆。
通過語言交流法
寶寶未出生時就已經能夠感知外界聲音的刺激，在寶寶出生後就更應留心和他開展聲音的交流。媽媽要經常對寶寶說話、唱歌，讓寶寶熟悉媽媽的聲音、語調、語氣等語言特征。還要留心對寶寶發出的各種聲音做出回應，增加媽媽和寶寶的情感聯係，並使寶寶充分感到自己的存在，刺激他的語言中樞，強化其運用語言表達的能力，促進語言功能的發展。
使用眼神交流法
媽媽應該留心寶寶的眼神，仔細分辨寶寶眼中的需要，滿足寶寶用語言無法表達的渴望。媽媽還應該經常用溫柔、慈愛、和善、愉快的目光注視寶寶，使寶寶感到親切、溫暖、歡樂、幸福。這種交流可充分調動寶寶身上的積極因素和潛能，使寶寶喜歡用眼睛探求外麵的世界，增強視覺功能和思維能力。
氣味交流法
寶寶能夠分辨出媽媽與其他人之間細微的氣味差異，在媽媽的身邊，寶寶會覺得非常安全，非常平靜。倘若媽媽使用了帶有濃烈氣味的化妝品，就會影響寶寶的嗅覺，使寶寶覺得遠離了媽媽，因而變得十分不安和煩躁。年輕的媽媽應該使用氣味不太濃烈的化妝品，讓身上自然的氣味與寶寶達到默契交流，給寶寶營造一個良好的“氣氛”。
如何開發1歲以上寶寶的交際潛能
1歲的發展特征
1歲的寶寶已經有了一點幽默感，他喜歡讓別人笑，而且能記得一些社交禮儀，比如“再見”，並且知道和媽媽分別時要親吻。這時你倘若拿走他(她)喜歡的東西他們會非常生氣。
照顧者的對策：
經常笑出聲來讚許寶寶的行為。遊戲時多歡笑，講故事多講笑話，以此來發展寶寶在社交中的幽默感。
讓他(她)多和別的寶寶或者不熟悉的人在一起。有意地演示社交禮儀，比如與別人分別時，要讓寶寶與之揮手道別，你要離開寶寶時，一定記住親吻他(她)，回來時要向他(她)問好。
12～15個月的發展特征
1歲的寶寶非常喜歡參加社交聚會，他(她)會傾聽別人的談話，同時自己也能說一兩句有意義的詞，此如“喜歡”等。在各種活動中他(她)試著對別人有所幫助。當聽到“不”後能停止自己做的事。
照顧者的對策：
盡量讓寶寶參加各種社交聚會，而且要讓他(她)感覺到自己是其中的一員。比如聚餐時把寶寶的高腳椅擺放在餐桌邊，而不坐在媽媽懷裏，各種場合要給寶寶一個看得清的好位置。讓他(她)習慣和別人在一起，起初教他(她)說“謝謝”等用語。
15～18個月的發展特征
1歲的寶寶對家裏人、寵物、玩具等表現自己的愛，喜歡注視大人們的行為並模仿，喜歡社交聚會，在大人做家務時或是穿脫衣服時能幫上點小忙。
照顧者的對策：
讓寶寶做些力所能及的小事，培養他(她)助人為樂的本能，盡可能將別的孩子介紹給他，當寶寶對別的孩子、親戚、寵物及玩具表現出愛和關切時要及時表揚。
18個月～2歲的發展特征
為了引起你的留心，寶寶常會做出這些舉動，如抓你的手臂、撞你、故意做出格的事和不服從你，但他(她)和別的寶寶在一起玩耍時卻能改變自私行為，與之和諧並非常少爭吵。
照顧者的對策：
在寶寶尋求你的關注時，及時給予愛的回應，當寶寶拒絕服從時，可采取讓寶寶分心的方式避免不愉快發生。
多給寶寶提供與別的寶寶交流的遊戲(如團體遊戲)機會及各種有助於一起玩的玩具，及時表揚他(她)與別人和諧相處和分享玩具的行為。
2～2歲半的發晨特征
2歲的寶寶想要獨立，非常難和別人分享玩具或其他東西，一起玩時經常充滿敵意，總想把自己的意願強加給別人。
照顧者的對策：
起初教寶寶社交的基本禮儀，要尊重別人，和別的寶寶有矛盾要用溫和方式解決，及時表揚他(她)為此做出的努力。
3歲的發展特征
3歲的寶寶變得更獨立了，但也更能容納別人了，當別人痛苦時，他(她)有同情心，能和別的寶寶及大人建立起友誼。
照顧者的對策：
盡可能表揚他(她)對別人不自私、大方、有愛心的表現，鼓勵寶寶和多個小朋友做朋友，繼續強化與人分享的行為，由此引發他(她)慷慨的品質。
使寶寶安睡的10條經驗
(1)寶寶應該獨立睡眠，同爸爸、媽媽一起睡不衛生。
(2)寶寶的床鋪要鋪得柔軟，不然不利於寶寶骨骼的發育，適當的厚度就能夠了。
(3)剛出生的寶寶最好不睡枕頭。
(4)留心寶寶睡眠中的朝向，如發現總側向一邊，要及時用人為方式使其側向另一邊，以免睡偏頭。
(5)寶寶睡眠時應該穿寬鬆的小睡衣，以免大人睡著了使寶寶受涼。
(6)冬天不宜給寶寶蓋非常厚的被子，寶寶的小手小腳不涼即可。
(7)睡前應該給寶寶洗澡。冬天冷，如無法天天洗，也要給寶寶洗臉、洗腳，洗小屁股，這樣寶寶才會睡得舒服、安穩。寶寶醒後，還要洗臉、洗小屁股、換上便於玩耍的幹淨衣服。
(8)寶寶的被褥都要有罩，能夠隨時清洗更換，陽光好的時侯，要經常拿出去晾曬。
(9)寶寶(尤其是已出牙的)睡前最好喝幾口白水，但無法太多，以起到漱口的作用，保護乳牙。
(10)寶寶臥室的燈不要太亮，如需開亮燈時，要在寶寶眼前擋塊布或手絹類的東西，以減少光對寶寶的刺眼程度。
學會聽錄音：
整個聲音世界通常不容易被生動、全麵地介紹到家庭中來，隻有通過聽錄音來欣賞這個豐富多彩的聲音世界。通過做遊戲、唱歌和寶寶自身的音樂創造活動，幫助寶寶養成良好的聽力習慣。為了使寶寶對所聽的內容更感興趣，我們最好能單獨為寶寶製作一些錄音節目。
用錄音機訓練寶寶聽力是個好辦法。當然，錄音機的質量應該比較好，因為質量不好的錄音機會使某些真實的聲音失真變調，這對寶寶的聽覺訓練非常有害。應當留心的是，我們在訓練寶寶聽力的過程中應該盡可能地推遲使用錄音機，我們應該將寶寶的興趣集中到聽真實的聲音上來。隻有當寶寶已經經過大量的聽力實踐，具備了豐富的傾聽聲音的經驗以後，才能夠用錄音機試著給寶寶做這樣一些活動：
(1)製作一些熟悉的成人和寶寶的聲音錄音。然後，再錄下他們彼此交談的聲音。之後，把這些聲音放給寶寶聽，讓寶寶從中分辨出每個人的聲音。
(2)錄下一些家裏特有的聲音，像媽媽做飯、洗衣服的聲音等，放給寶寶聽，讓寶寶辨別這些聲音。多數寶寶都喜歡那些有他們自己聲音的錄音，所以我們製作錄音節目時能夠讓寶寶盡可能地參與進去。
(3)錄下公路上或操場上等寶寶比較感興趣的地方的各種聲音，讓寶寶自己去傾聽和辨別。
(4)將你錄下的各種聲音做成很多與聲音一致的圖片，在寶寶聽錄音的時侯發給他(她)，讓他(她)找出其中相應的圖片。
寶寶不肯洗臉如何糾正
(1)應該把東西放在寶寶夠得著的地方。倘若洗臉池太高，寶寶自己夠不到，寶寶就會失去洗臉的興趣。能夠準備一個結實的雙架小梯子，到了洗手洗臉的時間就架好，把毛巾、牙刷等洗漱用具準備好，然後教寶寶如何洗。最好和寶寶一起洗臉，並用洗臉水做遊戲，以此提高洗臉時的趣昧，吸引寶寶下一次願意再洗。
(2)從寶寶非常小就起初。起初訓練寶寶坐便盆大便時，就要教寶寶養成便後洗手的習慣。
(3)讓寶寶選擇用具。讓寶寶自己挑選洗盥用品，寶寶用起來會更有興趣。例如，一兩歲的寶寶喜歡印動物、小人頭的毛巾。給寶寶使用沒有刺激性的香皂，以免刺激眼睛，從而覺得洗臉非常不愉快。把用剩下的小皂頭切成小片縫在小口袋裏，製成一個“自動”香皂器。讓寶寶用手指蘸著皂液把手和臉洗幹淨，寶寶會覺得非常好玩。
(4)獎勵寶寶。在洗澡間貼一張圖表，寶寶每次飯前便後都洗手，就在上麵畫個紅色的勾；當寶寶把臉和手洗得幹幹淨淨坐在飯桌前時，就可贏得一張笑臉貼在圖上；另外，當分數攢夠一定數目後，獎勵寶寶一個他喜歡的玩具或者他愛吃的點心。
(5)媽媽監督。媽媽扮成一位檢查官或巡警，寶寶盥洗完畢後就仔細檢查，隻要媽媽演得非常滑稽，寶寶就會對此樂不可支，覺得這件事非常好玩。倘若寶寶洗得非常幹淨，應該馬上表揚他。
(6)進行懲罰。倘若寶寶能夠獨立盥洗卻不肯這樣做，就該讓寶寶嚐點苦頭了。例如，幫寶寶洗臉，給他洗過2—3次後，他就寧願自己洗了。也能夠用過度糾正的方法，比如寶寶有一次不肯洗臉，就監督他洗一遍、兩遍或三遍。
樣對付不肯吃早飯的寶寶
(1)讓寶寶效仿你。每天早上坐在桌旁津津有味地吃飯，你的寶寶沒有疑也會受影響而這樣做。全家人要愉快從容地進餐，不要忙忙叨叨。
(2)使早餐變得有趣。讓寶寶有充足的時間悠然自得地進餐，使吃飯成為一種消遣，而不僅僅是為了補充營養。寶寶願意有自己的飯碗和茶杯，喜歡幫著你在烤麵包上用黃色奶油畫出小人頭，或者給薄煎餅加上奶油和櫻桃，再在上麵用果醬畫圖畫。
(3)和寶寶一起籌劃早餐。讓寶寶幫著計劃一周的早餐，或帶他去商店購買食品，那麽寶寶胃口會更好。當然營養搭配還須把關。
(4)改變傳統的早餐。倘若寶寶不願吃傳統的早餐，能夠變些花樣。如把牛奶和冰淇淋攪拌在一起，讓寶寶吃流質的早餐，在蘋果上塗花生醬，用奶酪烤土豆。隻要營養適當，不必拘泥食品的形式。
(5)早餐的量少一些。倘若寶寶更喜歡午餐，能夠讓寶寶中午多吃一些，而早晨少吃些，隻要早餐提供了充足的熱量就行。
(6)食物要多樣化。不斷變換早餐的食品，避免寶寶吃厭了。倘若寶寶突然不想吃以前喜歡的食品時，不要強迫他。可放到一邊，過一會再拿給寶寶吃，或者把它同其他食品配起來吃，不要總是固定給寶寶吃那幾種東西。
(7)寶寶吃早餐要有伴。不應該把寶寶一個人留在那裏吃飯，寶寶會覺得寂寞而沒有精打采，而且也不安全。哪怕你無法守在旁邊，也要經常到房間裏去看看。要讓寶寶有個“伴”。你能夠給他一個“小夥伴”陪他坐在桌旁，洋娃娃或卡通動物玩具都能夠扮演這個角色。一本卡通畫冊或電視也能起這個作用。
(8)小禮物。和寶寶一起選一種食品，然後根據寶寶的飯量把它分好後重新裝在幹淨的塑料袋裏。每一個袋裏放上一件小禮物，如彩色粘貼畫、參觀圖書館的入場券、小裝飾品等等。寶寶把袋裏的食品都吃光了，就能夠贏得袋裏的小禮物。
(9)建城堡。早飯時寶寶每吃一口，就給他一塊積木，等寶寶吃完了，就能夠用得到的積木搭一座城堡。倘若寶寶願意，也可以一邊吃一邊把得到的積木搭成城堡。
(10)畫太陽。寶寶每吃一口飯，就讓他在紙上畫上一道，當寶寶吃飽飯時，這張紙也畫滿了。也能夠先畫一個圓圈表示太陽。每吃一口飯，就畫上一道陽光，當太陽畫好時，寶寶就能得到一種獎勵，如帶寶寶去公園玩等。
(11)記時。用鬧鍾催促吃飯不用心且速度慢的寶寶加快速度。先按寶寶平時吃飯的速度上好鬧鍾，鼓勵寶寶在鈴響之前吃完。然後逐漸縮短時間，每天早上減少一兩分鍾，直到時間合適為止。
剖腹產的寶寶要留心哪些心理訓練
由於種種原因，更多女性選擇剖腹產來生孩子。但是，心理學家研究發現，剖腹產的孩子在出生時，沒有經過產道的擠壓，缺乏必要的觸覺和本體覺的學習，雖然智商不受影響，甚至大都非常優秀，但是，容易產生情緒敏感、留心力不集中、手腳笨拙等問題。對於剖腹產出生的寶寶，我們要留心加強以下幾個方麵的心理訓練：
大腦平衡功能的訓練
一些剖腹產的寶寶多是由於胎位不正、臍帶繞頸、體重過大等因素無法自然生產，而這些因素會造成寶寶大腦前庭功能發育不足，在母體內活動不足，甚至窒息，那麽寶寶出生後必然會影響學習留心力。在寶寶出生後前三個月，要適當的搖抱寶寶，或讓寶寶躺在搖籃裏，訓練他們的前庭平衡能力。七八個月時要多訓練爬行，不要過早地讓寶寶使用學步車。再大一些要訓練寶寶走平衡木、**秋千、做旋轉遊戲等。
本體感的訓練
剖腹產出生的寶寶對自己的身體感覺不良，身體協調性差、動作磨蹭，寫作業拖拉，有的還會出現語言表達障礙和尿床等問題。能夠訓練寶寶翻跟頭、拍球、跳繩、遊泳、打羽毛球等活動。
觸覺訓練
二三歲以前的寶寶吃手，不用限製他，再大一些還有吃手、咬指甲、咬筆頭、愛玩**等問題，則是寶寶觸覺敏感的反映。這些寶寶發脾氣、膽小、緊張、愛哭、偏食等。能夠讓寶寶玩水、土、沙子、遊泳、赤腳走路、騎羊角球、洗澡後用粗糙的毛巾擦身體用電吹風微風吹身體，用毛刷子刷身體，用毛巾把寶寶卷起來做卷蛋卷遊戲，和小朋友一起玩需要身體接觸的遊戲。
總之，剖腹產出生的寶寶聰明、頑皮、容易緊張，老師和家長不要訓斥和懲罰他們，他們不是故意搗亂，而是需要訓練矯正。
寶寶語遲的原因
智力障礙
智力障礙是語遲最常見的原因之一。有50％的語遲患兒是由於智力障礙造成，其中30％～40％是原因不明。已知的原因有：基因缺陷、宮內感染、胎盤功能低下、孕期服用藥物、缺氧、創傷及其他機體疾病。新媽媽應在孕期以預防為主。
聽力減弱
聽力對於寶寶出生後的語言發育非常重要，早期耳聾可導致嚴重的語遲。通常分傳導性耳聾和感應性耳聾。傳導性耳聾常見原因是由於中耳炎積液造成堵塞；還見於中耳發育畸形或外耳道閉鎖等。感應性耳聾則是由於胎兒在子宮內感染病毒、核黃疸、腎毒性藥物、腦膜炎、顱內出血、缺氧及染色體不正常等因素所造成聽神經中樞不正常。治療困難，且效果不顯著。
成熟晚
男孩通常成熟得晚，我們中國人稱之：“貴人語話遲”，西方國家稱：“晚開的花朵更美”。這種現象預後良好，家長不用過分擔心，隻要正確教導，寶寶在上學後，語言會逐漸發育正常。
表達不清
這類寶寶智力、聽力和發音均表現正常。由於大腦功能不健全，難以正確用語言表達思想，常借助動作或手勢傳達意思，彌補有限的語言表達障礙。經過家長和老師的正確語言引導，最終也會恢複正常語言功能。否則有可能會影響將來的學習能力。
雙語症
合資家庭的寶寶在兩種語言文化的環境中能夠出現兩種語言均發育遲緩，但寶寶對兩種語言的理解與同齡的寶寶相同。而且在5歲以前，能熟練使用兩種語言交流。
人為因素
多見於窮困的邊遠地區。因營養缺乏，語言教導不當，家庭感情危機及兒童受虐待等等負麵因素影響寶寶的語言功能發育，導致語遲。這類人為導致的語遲完全能夠避免。嬰兒孤僻症
嬰兒孤僻症的病因是由於神經發育不正常，在3歲前出現。男孩比女孩多3～4倍。表現為反複重複簡單動作和單調發音，沒有應有的活力，目光難以凝聚父母的注視，對擁抱和微笑缺乏反應。這類患兒能夠通過兒童心理專家進行條件交換、行為引導等心理治療來糾正。
選擇性緘默症
通常女孩非經常見，表現為自言自語，與父母或朋友話多。在學校或遇到陌生人緘默不語。由於平時比較消極、害羞、孤僻和膽小，非常大比例發音不連貫。絕大多數是家庭過分溺愛造成的，寶寶自理能力差，過分依賴父母、嬌生慣養。這種病症可持續數月或數年。
獲得性失語症
寶寶對語言的理解能力缺失，對非語言的聲音刺激有良好的反應。父母會發現孩子是“不留心聽話”而不是“聽不到講話”。孩子的語言發育遲緩，說話稀少、語沒有倫次、發音模糊。獲得性失語症的兒童的發音經常隻有父母或非常熟悉的人才能聽懂。這類失語症需兒童語言訓練。
腦癱
語在腦癱的患兒中非經常見，尤其是手足**症型腦癱最易出現語遲現象。預後最差，目前尚沒有有效的治療方法。
治療語遲需因勢利導，因人而異。早期發現，早期語音鍛煉。避免或減緩寶寶發育和學習障礙。我們的下一代應該在和諧寬鬆的環境中，傳遞信息，交流感情，相互理解，相互信任，在和平友好的環境中發展自己的未來。