第6號領航員領航須知
1.你碰到了一個難題嗎？那是件好事！為什麽？因為如果你遇到一個難題，並用積極的心態去克服它時，你就會變成一個更美好、更大度、更成功的人。
2.人人都會有許多難題。那些具有積極心態的人能從逆境中求得極大的發展。
3.經濟變化提出的諸難題就是對你的挑戰，成敗決定於你的心態。
4.你可以應用你在本書中所發現的原則，用它來指揮你的思想、控製你的情緒和決定你的命運。
5.當你有了一個難題時，你要
①向人們請教。
②思考。
③口述這個問題。
④分析這個問題。
⑤采取積極的心態：“那是好事！”
⑥然後從逆境中求得發展。
6.發揚積極的心態來對付變化的挑戰。
7.一個良好的想法緊跟以行動，能把失敗轉變為成功。
7. 學會觀察
喬治的故事
喬治·康貝爾誕生時，雙目失明。
“他患的是雙眼先天性白內障。”醫生說。
喬治的父親望著醫生，不相信他的話。“難道你就束手無策了嗎？手術也無濟於事了嗎？”
醫生搖搖頭，“直到現在，我們還沒有聽說過治療這種病的方法。”
喬治不能看見東西，但是他的雙親的愛和信心，使他的生活過得很豐富。
作為一個小孩，他還不知道他失去的東西。
於是，在喬治6歲時，發生了他所不能理解的一件事。一天下午，他正在同另一個孩子玩耍。那個孩子忘了喬治是瞎子，拋一個球給他：“當心！
球要擊中你了！”
這個球確是擊中了康貝爾——此後在他的一生中再沒有發生過那樣的事了。喬治雖沒有受傷，但覺得極為迷惘不解。後來他問母親：“比爾怎麽在我之前先知道我將要發生的事？”
他的母親歎了一口氣，因為她所害怕的事終於發生了。現在她有必要第一次告訴她的兒子“你是瞎子。”她是這樣告訴他的：“喬治，坐下。”她溫柔他說道，同時伸過手去抓住他的一隻手，“我不可能向你解釋清楚，你也不可能理解得清楚，但是讓我努力用這種方式來解釋這件事。”她同情地把他的一隻小手握在手中，開始計算手指頭。
“1—2—3—4—5。這些手指頭代表著人的五種感覺。”她講道，同時用她的大拇指和食指順次捏著孩子的每個手主指。
“這個手指表示聽覺；這個手指表示觸覺；這個手指表示嗅覺；這個手指表示味覺。”然後她猶豫了一下，又繼續說：“這個手指表示視覺。這五種感覺中的每一種都能把信息傳送到你的大腦。”
她把那表示視覺的手指彎起來，按住，使它處在喬治的手心裏。
“喬治，你和別的孩子不同，”她說，“因為你僅僅用了四種感覺：一是聽覺，二是觸覺，三是嗅覺，四是味覺。但是，你並沒有用你的視覺。現在我要給你一樣東西。你站起來。”她溫和他說。
喬洽站起來了。他的母親拾起他的球。“現在，伸出你的手，仿佛你將抓住這個球。”她說。
喬治伸出了他的一雙手，一會兒，手接觸到了球，他就把手指合攏，抓住了球。
“好，好。”他母親說，“我要你決不忘記你剛才所做的事。喬治，你能用四個而不用五個手指抓住球。如果你由那裏入門，並不斷努力，你也能用四種感覺代替五種感覺抓住豐富而幸福的生活。”喬治的母親用了一個生動的比喻，而她用簡單的數字來說明問題確是使兩個人的思想交流得最快、最有效的方法之一。
喬治絕不會忘記“用四個手指代替五個手指”的信條。這對他說來意味著希望。每當他由於生理的障礙而感到沮喪的時候，他就用這個信條作為自己的座右銘，激勵自己。這成了他自我暗示的一種形式，在需要的時候，它會從下意識心理閃現到有意識心理。
他發覺母親是對的。如果他能應用他所有的四種感覺，他確是能抓住完美的生活。
但是喬洽的故事並未到此結束。
在這個孩子讀高中低年級期間，他病了，進了醫院。當喬治逐漸康複的時候，他父親給他帶來一個喜訊：科學已經發明了先天性白內障的療法。當然，這種療法有失敗的可能，但成功的可能性大大超過了失敗的可能性。
喬治渴望能看見，他願為獲得視覺而冒失敗的危險。
在以後的六個月期間，醫師給喬治作了四次精心的外科手術。每隻眼睛各做了兩次手術。喬治的眼睛蒙著繃帶，他在陰暗的病房裏躺了好些日子。
終於，揭開繃帶的日子到來了。醫生慢慢地、小心地解去纏繞喬治頭部和蓋住喬治眼睛的紗布。但是喬治隻感覺到一點模糊的光亮。
喬洽·康貝爾仍然是技術上的盲者！
他躺在那兒思潮澎湃！過了好一會，他聽到醫師在他的床邊走動，什麽東西放到了他的眼睛上。
“現在你能看得見東西嗎？”醫師問道。
喬治從枕頭上稍稍抬起頭，覺得眼前模糊地出現了一個有色彩的形像。
“喬治！”一個聲音說。他熟悉這種聲音。這是他母親的聲音。
喬治·康貝爾在他18年的生命中第一次看見了母親。她有著疲倦的眼睛、62歲的起了皺紋的臉，多瘤結的手。但是，在喬治看來，她是最美麗的。
對他說來，她是一個安淇兒。喬治所看到的是多年的辛勞和忍耐，多年的教導和計劃，多年為了要使他的眼睛明亮而表現的摯愛和母性。
直到今日，他還珍惜他第一次所見到的景象：見到他母親的情景。他從這第一次的視覺經曆中就學會了珍惜他的視覺。
他說：“我們沒有一個人能理解到視力的奇跡，如果沒有視力我們的生活會多麽困難。”