激發孩子的創造力

創造力是孩子智慧的源泉，也是促進潛能發展的原動力，是將來孩子卓越發展的基礎。創造力可以使“死”的知識變成有用的，也可以使孩子更聰明。盡管智力受先天的影響較大，而創造力卻可借後天的訓練加以激發。

培養孩子的創造力並不僅是老師的事情，家長也有很多事情可以做，而且幾乎可以說是隨時隨地都可以做到。首先，家長們要知道靈活的思維需要有豐富的知識與經驗，孩子的知識越豐富，思維也就會越活躍，因為豐富的知識和經驗可以使孩子產生廣泛的聯想，使思維靈活而敏捷。

要想培養孩子的創造力，父母必須首先了解創造力的特征，並能加以鼓勵。有創造力的孩子對人與事物較敏感，點子多，問題多，常常是打破沙鍋問到底，而且不會輕易滿足簡單的答案。他們回答問題時有自己的看法；常是不按牌理出牌；喜歡為事物想新奇用法；好奇心強、想像力豐富；充滿幽默感；喜歡做較難、較具有挑戰性的事；對有興趣的事很專注，而且多才多藝。父母親麵對孩子的創造力行為時，要有耐心、會包容、會讚美，以鼓勵孩子多看、聽、觸摸、操作、探索。父母要傾聽孩子的表達，熱衷於他的想法，還要尊重他的意見及好奇心，這樣有助於孩子創造力的培養。

許多人都反映孩子創造力有限，其實原因雖然很多，但不容忽視的原因之一就是閱讀能力有限，因此家長可以給孩子多買一些動畫書、卡片等，還可以常常和孩子一起討論。“想像力是智力活動的翅膀”，在和孩子一起討論的時候，家長要善於提出各種問題，讓孩子通過猜想來打開思路，為思維的飛躍提供強勁的推動力。要注意的是，要想激發孩子的潛能及創造力，父母必須掌握向孩子發問的形式和技巧。要善用發問的技巧，也學會聽孩子發問。因為這既有助於增進親子關係，更可激發孩子的思考能力，同時可培養其表達能力。問一些沒有惟一答案的開放性問題，如：茶杯有些什麽用途？多少減多少等於9等等。不要隻問對或錯的封閉式問題，當然最好依據孩子的能力發問。孩子的求知欲是很強的，喜歡對不懂的事情發問，父母一定要耐心地跟孩子一起討論、並解釋這些問題。如果遇到自己也弄不懂的問題，可以通過查閱其他資料得到正確的答案再回答孩子，千萬不要用虛假的答案回答孩子，或是拒絕回答孩子。

要激發孩子的創造能力，父母還要善用啟發孩子創造力的方法，並在日常生活中實施。例如盡可能讓孩子有參與家中事務的機會，並盡量采用他的意見。利用一些開放性的問題，比如說“磚頭可以做什麽用？”讓孩子提出一些別人沒想到的用途。還有，提出一些突發性的問題，例如“你在百貨公司走失了，怎麽辦？”、“怎樣使房間的布置更漂亮？”拿一些“假如”、“想象”的問題跟孩子一起討論；給孩子一些現存的事物，讓他去“改變”、“改良”或“創新”；鼓勵孩子嚐試各種新經驗，讓孩子有安靜的地方，自由從事自己喜歡的工作；分享及展示孩子創造的成果……這些方法都有助於激發孩子的創造力。

也許，大發明家愛迪生的故事可以給你更好的啟發。

在愛迪生3歲時，他的父母經常發現他會靜下來像大人一樣思考，並學著大人用手指理他的頭發。

但愛迪生能開口說話的時候，他總是問這問那。他提出的一些問題雖然不重要，但都不容易回答。由於他問的問題太多，他家的大多數成員甚至都不想回答，隻有他的母親是個例外。

一次，愛迪生問父親：“為什麽刮風？”

父親回答：“愛迪生，我不知道。”

愛迪生又問：“你為什麽不知道？”

父親說：“你問你母親吧。”

愛迪生就隻好去找母親問去了。幸好他的母親給了他準確的答案。

愛迪生不但好奇愛問，而且什麽事都想親自試一試。有一次，到了吃飯的時候，母親不見愛迪生回來，很焦急，便四下尋找，直到傍晚才在場院邊的草棚裏發現了愛迪生。

母親見他一動不動地趴在放了好些雞蛋的草堆裏，就非常奇怪地問：“你這是幹什麽？”

愛迪生不慌不忙地回答：“我在孵小雞呀！”

原來，他看到母雞會孵小雞，覺得很奇怪，總想自己也試一試，便自己孵起了小雞。

母親一看大笑起來，告訴他，人是孵不出小雞來的。

“為什麽母雞能孵小雞，我就不能呢？”

母親便把人不能孵小雞的原因講給他聽。

正是因為有了這樣一位偉大的母親，愛迪生的創造天性才沒有被扼殺，並最終成了一代科學巨匠。

有專家曾經總結出7種激發孩子創造力的方法，我們不妨羅列在下麵：

（1）示例直觀模型

比如讓兒童雕塑鴨子，就領他參觀海洋遊樂中心的鴨子展覽或者博物館的鴨子雕塑館等等。

（2）為兒童的想像力加油鼓掌，培養他們用獨特的方法觀察問題

陪孩子多做一些塑形遊戲，比如在家裏捏粘土團兒或者麵團兒給兒童看，讓兒童照此做成各種形狀，然後晾幹，塗上顏色，或是帶大一些的孩子到陶吧去感受一下陶藝的魅力。聽音樂時，成人不講解，讓兒童隨著音樂起舞或者講出故事。交談時給兒童看他們從未見過的東西，告訴其出處或者使用方法。

（3）要常向兒童發問

多提“結果怎麽樣”“與什麽有關係？”“那麽，還有什麽？”“然後又怎麽樣？”等等問題，這樣，兒童自然會對所提出的問題有新的想法和思考，創造力往往就是在這一瞬間產生的。

（4）采用創造性解答問題的方式，講授科學知識

不妨一起商量在失重的房間裏繪畫的方法。在兒童社會活動時間裏，不妨讓兒童猜—猜，假定十七世紀的北京有秘密碉堡，王族的兒童是怎樣生活的。

（5）讓兒童集中精力做事情

精力越集中，創造力就越強，可以讓孩子多做些手工，例如削木頭、針線活兒、編織活兒等等。

（6）利用周圍環境誘發兒童的好奇心

例如：有時可以讓兒童看—看，是否電視機出了故障？插頭是否插好？錄像帶是否插入，是否與電視機連接好？看看家裏的人穿的衣服用的是什麽工具和材料做的？

（7）向兒童提出“假如發生緊急情況時候怎麽辦”等問題

例如：“貓掉到井裏怎麽辦？”“萬一吃下橡皮泥怎麽辦？”“突然發生地震怎麽辦？”等等。別忘了，對孩子的回答要給予鼓勵。